小四班第1—4周下午活动教案
时间：2014年2月17日——3月14日 执教者：何丽丽
表演游戏：《小兔乖乖》
游戏总目标：
１、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、在教师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和人物的对话、动作玩表演游戏。
4、学习并遵守简单的游戏规则。
5、通过游戏，帮助幼儿进一步理解作品中的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
6、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。
游戏准备：
1、物质准备：
狼、兔子的头饰和尾巴若干，兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子、《小兔乖乖》多媒体软盘。
2、知识准备：
让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并会复述故事。
第一阶段： 时间：2014-2-18 星期二
游戏过程：
1、出示头饰激发幼儿活动的兴趣，教师完整讲述故事。
师：“小朋友们看，这是什么呀（出示兔子头饰），今天高老师就来给你们讲个关于小兔子的故事，好，那你们竖起你们的小耳朵认真听哦，高老师就看看谁最认真……”
2、幼儿熟悉故事的内容，提问故事内容，帮助幼儿了解故事中的角色的出场顺序及对话：
师：“①故事的名称叫什么呢？故事中都有些谁呀？②兔妈妈出门后家里发生了什么事？③谁来到小兔家？小兔是怎么做的？后来怎样？”
3、教师与幼儿共同讲述故事，重点引导幼儿利用不同语气、动作、表情表现角色的不同特点。
师：“现在跟着高老师一起讲这个故事……
小兔子是怎么跳的？我们一起来跳一跳；那兔妈妈是怎样讲话的呀，小兔子呢？大灰狼的声音什么样的呢？我请小朋友告诉高老师。”
4、教师请个别能力较强的幼儿戴上头饰进行表演。
师：“现在高老师请一个小朋友表演兔妈妈是怎样讲话的。哇，小朋友们非常棒……”
5、教师引导幼儿集体表演。
师：“那现在我们一起来学学看……
6、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？
7、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。
8、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。
9、游戏结束讲评。
第二阶段： 时间：2014-2-25 星期二
游戏过程：
1、出示头饰激发幼儿回忆故事内容。
师：“小朋友们看，还记得这是谁吗？（出示兔子头饰），上周高老师讲的那个小兔乖乖的故事小朋友们还记得吗？故事里都有谁呀?发生了什么事情呀? 现在跟着高老师一起讲这个故事……小白兔是怎样打败大灰狼的？如果你是小白兔，你要怎么打败大灰狼?”
2、让幼儿自由讨论，请个别能力强的幼儿先来示范表演。师：“现在高老师请一个小朋友表演小白兔是怎样打败大灰狼的。哇，小朋友们非常棒………好现在就请你们来表演，我来当观众。””
3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。
师：“小朋友都看得很认真，那哪位小朋友来说说你觉得哪个小朋友表演得好？为什么？
4、游戏结束讲评。
第三阶段： 时间：2014-3-4 星期二
游戏过程：
1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，请个别幼儿起来表演，激发幼儿表演的兴趣。
2、让幼儿自由讨论，分享她们的表演想法；
师：“小朋友你觉得谁表演得好啊？为什么？
师：“好现在就在请一组的小朋友来表演。”
3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。
师：“小朋友都很喜欢表演可是我发现小朋友不能自己表演自己对话还要老师帮忙，现
在请小朋友跟我一起把对话复习一下？
4、请个别记忆力好的幼儿起来复述故事对话。
5、教师讲评，小结。
第四阶段： 时间：2014-3-11 星期二
游戏过程：
1、请个别能力强的幼儿与老师一起讲述故事内容。
师：“小朋友们还记得上周高老师讲的那个小兔乖乖的故事吗？好，我请一个小朋友上来跟高老师一起讲这个故事。
2、引导全班小朋友一起来复述故事对话。
师：“现在高老师请全班小朋友一起用好听的声音来讲这个故事，看谁最棒。”那现在请一个小朋友表演小白兔是怎样打败大灰狼的。哇，小朋友们非常棒………”
3、幼儿表演后跟幼儿一起分享感受。
师：“小朋友都看得很认真，那哪位小朋友来说说你觉得哪个小朋友表演得好？为什么？
4、游戏结束讲评。
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