（2018—2019学年度第二学期）
一、学情分析
本学期任教八年级三个班道德与法治课。八年级90班48人.其中女生20人，男生28人;八年级91班47人，其中女生27人，男生20人；八年级92班46人，其中女生21人，男生25人。从上学期期末考试的情况看，学生解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
八年级90班学生的成绩参差不齐，男生普遍字迹潦草，平均成绩相对较低，情形不容乐观。这反映出学生对知识掌握还不是很熟悉，应试的能力和技巧等还有待提高。
八年级91班这个班级的学生男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生理解能力不太好，也比较懒惰。
八年级92成绩相对较好，学习道法兴趣浓厚，学生思维活跃，但是大部分学生较懒惰。学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。
二、教材分析
教材以“坚持宪法至上”（第一单元）开篇，通过介绍
“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，来说明宪法是公民权利的保障书；通过讲解宪法组织国家机构、规范国家机关权力的运行，来说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。
第二单元，着重讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。这是宪法精神的具体化。
第四单元，在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出平等自由、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是宪法精神的拓展。
三、教学目标
以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使学生了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度，自觉尊法、守法;规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、坚定捍卫者。
四、学期工作重点
让-学生了解宪法，对法律有初步的认识，认真坚持实施宪法。了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。了解国家基本制度，国家结构。激发学生对自由的追求，对公平的维护。
五、教学方法及措施
1.首先认真备课、上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充分，可以从网上收集详细资料，需要用到课件的用课件讲课，教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。 2. 授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动，践行课改理念。
3. 每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，尤其是那些成绩不甚理想的学生，加大对他们的关注，投入更多的精力。
4. 加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所学知识有一个巩固记忆的过程和阶段。加大检查力度。
2019.3.4
六、教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
起止时间 3.4—3.10 3.11—3.17 3.18—3.24 3.25—3.31 4.1—4.4 4.8—4.14 4.15—4.21 4.22—4.28 5.2—5.5 5.6—5.12 5.13—5.19 5.20—5.26 5.27—6.2 6.3—.6.9 6.10—6.15 6.19—6.23 6.24—6.30 7.1—7.7 7.8—7.14 合计 教学内容 公民权利的保障书 治国安邦的总章程 坚持依宪治国 加强宪法监督 公民基本权利 依法行使权利 公民的基本义务 单元复习 中期复习 中期考试 质量分析 我国的基本制度（1） 我国的基本制度（2） 我国的国家机构（1） 我国的国家机构（2） 尊重自由平等 维护公平正义 期末复习 期末复习 期末考试 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注
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