幼儿玩沙(幼儿园小班科学教案)(通用)

设计理念

幼儿对自然界的一切充满了好奇心，他们对沙子的乐趣特别感兴趣。每次他们玩沙子，他们总是喜爱它。因而，我们通过掌握儿童感兴趣的主题来设计和组织科学活动。让小孩们在打沙过程中通过观察，感知，比拟和交流来理解沙子的根本特征，培养小孩们初步的环保认识，体验沙子游玩的乐趣。

活动目的

1.探究和感知沙子的根本特征。

2.理解沙子在日常生活中的作用，体验沙子游戏的乐趣。 3.通过理解沙尘暴的相关知识来培养环境认识。 活动预备

1.沙漠和海岸的视频，几种颜色的沙子标本和一点水泥。 2，每桌沙子，五个沙箱，每个小孩一杯沙子，一盆土。 3，冰棍棒，抹布，清水杯（每组必须），漏斗制成的废料。 4，铲斗，小铲斗，印模，磁铁，不同网眼尺寸的筛子，二手纸杯，砂具等。

5，沙尘暴录像带，一盘沙子，纸张随报纸滑。 活动程序

首先是细沙 （a）漂亮的沙子

1，视频屏幕一个;宽阔的沙漠

引导幼儿讨论：沙漠中的沙子是什么？ （黄色，枯燥，特别多） 2，视频屏幕2：漂亮的海滩

引导幼儿讨论：沙滩上的沙子是什么？ （特别好，柔软，潮湿） 3，总结：沙子的颜色特别多，最常见的是白色，黄色，黑色，红色和紫色。 （为儿童逐一展示红色，黑色和紫色沙子标本）

自我评价：幼儿只熟悉常见的黄沙。通过观看视频，他们丰富了小孩们对沙子的理解。

（2）细砂

1.请随意与小孩们一起玩，通过观察，触摸，吹气和闻闻来看沙子的根本特征。

（儿童：小，小豌豆，颗粒，在老师的指导下，表示它是颗粒状的）。 2，两个小孩为一组沙装游戏，使用筛子，水桶，铲子，漏斗等工具，想方法使沙子流淌，感受沙子流淌的特征。

自我评估：幼儿对运营活动特别感兴趣。每两个人一起工作以装载沙子并更换不同的操作材料。他们将沙子放入漏斗中一段时间，将沙子放在小筛上，观察不同物品上的沙子。品种。小孩说：沙子像溪流一样，

能够像水一样流出来;漏斗孔太小，沙子能够用手迅速流下来;从筛子流下来的沙子被打破了。

3.引导小孩将沙子放入杯中，然后用冰淇淋棒搅拌，观察变化情况。 （水变得有点泥泞，沙子沉到杯子底部，沙子变湿了，不溶于水）

4.请使用两个一样的矿泉水瓶（在瓶子底部打孔）放入一样数量的沙子和土壤，然后让小孩们分别将一样的水倒入两个瓶子中，并谈谈发生的事情（土壤瓶）只有少量的水流出，大部分水被吸收;沙子中的大部分水从瓶子底部流出的速度更快，只有一小部分被吸收。

自我评价：幼儿在过去玩水的经历，明白盐和糖可溶于水的事实。因而，在本课程中，幼儿通过简单的操作迅速得出结论：沙子不溶于水，但它具有吸水性。它的吸水性比土壤差。但要小心提示小孩尽可能地注入沙子和土壤中的水分，以确保实验的精确性。

5.为幼儿提供铲子，桶，印象等。小孩们用沙子分组。一组儿童沙盘配有干沙，另一组配有湿沙。观察两者的区别：湿沙能够包容一组干沙不容易成一组。咨询题：谁有方法使干沙易于塑造？ （小孩们本人加工湿沙）

6.让小孩将磁铁拖入沙箱中，看看是否有任何现象：沙子中的一些铁屑能够被磁铁吸起。

7.每个人都有一块沙子，并将适量的颜料倒入盘子里。请用手均匀地揉捏小孩，并感受沙子是可吸附的同时能够着色。 （当有色沙子枯燥并预备好使用时，能够制造沙画）

自我评估：这个阶段的儿童拥有最高的兴趣点。他们特别乐意屡次用湿沙做各种本人喜爱的款式，如：坦克车，生日蛋糕，小花，大树等。起初，有些小孩说这两种沙子都能够做成形状。但通过验证，干砂不能做，湿沙特别容易。年幼的小孩们对沙子中含有铁的事实感到困惑。尽管众所周知，磁铁在重复操作后只能吸收铁产品，但它仍然不理解砂中的铁，只对铁的吸收过程感兴趣。因而，应该从沙子和采矿的来源中丰富幼儿的经历。

（3）硬水泥砂

1.让小孩讨论沙子的作用。

2，自制水泥砂：砂是一种建筑材料，必须与水泥混合才能更巩固。 请为每组儿童取一杯沙子和半杯水泥制造水泥沙。看一看，触摸它，然后说出它的感受。 （软或硬）

3.擦干糊状水泥砂，然后观察小孩。

（摘要：尽管沙子是松散的，但是当它与水和水泥混合枯燥时会变得特别硬。沙子是建造房屋不可或缺的材料。）

活动扩展：引导小孩们玩建筑游戏，一块砖块作为砖墙，分别使用沙子，水泥，自制水泥沙子，建造房屋，并感知水泥砂具有特别强的附着力。

自我评价：幼儿明白沙子最大的用处是建筑装饰，但对水泥砂的妨碍还不是特别清晰。通过对这个环节的操作和比拟，幼儿明白水泥砂是人们用于建筑的巩固而巩固的材料。

二，沙尘暴

（1）恼人的沙尘暴：请观看儿童沙尘暴的录像

让小孩们讨论：为什么会有尘土飞扬的天气？沙尘对人类有什么危害？ （看着眼睛，把东西吹下来，路上的司机看不到车，抓着衣服，引起感冒.）

（2）'操纵'沙尘暴

1.展示一盘沙子，让小孩找到用报纸管吹沙子的方法。

2.用植物呈现一盆沙土，并保持一些没有目的的自由活动。此活动的目的是提供由老师精心预备的游戏材料，并指导链接的设计。沙子在沙子中的一些根本特征，沙子对人类的作用等等。由于它们是他们本人操作的结论，他们的兴趣极高，他们接着探究和验证干沙不能湿砂特别容易成型。这项活动是教育思想的一个特别好的例子，它同意幼儿在游戏时学习和游玩。