二年级写话教学设计——《我喜欢的小动物》.docx

1. 介绍自己喜欢的一种动物，能抓住小动物的特点把其外形和 生活习性写下来。

2. 能够运用学到的方法交流自己的想法。 3. 激发学生了解动物的兴趣和爱护动物的情感。

重点：介绍自己喜欢的一种动物，能抓住小动物的特点把其外形 写下来。

难点：表达出对动物的喜爱之情。 教学过程：

一、 激趣导入，明确方法 1.同学们，你们喜欢动物吗？

2 .现在我就请大家猜一猜我喜欢哪个动物。大家要认真听， 仔细想，看谁先猜出来。 3.你们是怎么猜出来的？

4 .我是怎么来介绍的呢？根据学生回答板书。

5,渗透方法：对！这就是抓住了动物的特点，把它的样子说 得很清楚。

二、 抓住特点，分享交流

1 .老师从这耳朵、眼睛、尾巴三个方面来介绍了兔子，是不是 介绍动物的样子只能写这些呢？还可以介绍些什么呢？

2 .我们是怎么来选择的呢？比如：介绍大象、小猫，你又会从

哪些方面来介绍它的样子呢？

3 .现在把你喜欢的动物介绍给大家吧！先想一想，再和同桌说 一说。

（挑两个学生上台说）第一个让学生评价第二个老师评

师：每个动物都有自己独特的样子，这就是它的独特之处，我们 抓住它的特点来说，就能介绍的十分清楚。 三、 抓住习性，感受趣味

刚才我们都介绍了自己喜欢的动物的样子，其实我喜欢小兔 子，不仅仅是因为它的样子可爱，还因为它吃东西的时候十分有 趣，你们看！

出示：它吃东西的时候很有趣，两颗大门牙总是露出来，三瓣嘴 一动一动的，一眨眼，一根胡萝卜就不见了。 1.自由朗读，哪里让你觉得有趣呢？

3.你们喜欢的小动物有什么样的习性呢？说给我们听听看。 4 ,渗透方法：不同的动物有着不同的习性，真有意思！咱们要 用“眼睛录像机”记录下动物有趣的生活。 四、 讲述故事，布置作业

1 .过渡：我和小动物还有一个故事呢！

2 .讲述故事：有一次，我用澡盆装了水，又放了沐浴液，想给 它舒舒服服地洗个澡。没想到，我刚把它抱进去，它就像屁股着 了火似的，飞快地从澡盆里蹦出来，唉，弄得我满头满脸都是泡 泡。后来我才知道，兔子可以自己清理卫生，是不能用水洗的。 师：瞧！

把你们逗得哈哈大笑。看来你们一定是喜欢上老师介绍 的这只兔子了吧！

3 .你和你的小动物之间有什么样的故事呢？课后写一写。 4.

小结：今天我们这节课我们知道了要抓住动物的特点来写样

子，回去后咱们再来写写小动物的习性和你们之间的趣事。 【板书设计】

我喜欢的一种动物 样子耳朵

眼睛

长长红红

形颜色触

尾巴 的短短

习性 故事