教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
课 题 梅竹言志
榆次五中 陈旭
课 型 造型·表现 课 时 第1课时
一、学习目标知识与能力目标：
能够了解中国画工具、材料学习传统的画梅技法领悟中国画的笔墨韵味。 方 法 与 过程目标 尝试用中国画工具、材料体验画梅的过程与乐趣。
二、情感与态度目标： 通过梅花所寄托的人格精神培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感发展有个性的表现能力。 三、 教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。 四、 教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感发展有个性的表现能教 五、教具学具：笔墨纸砚等中国画工具材料、多媒体课件带有大量梅花摄影图片和中国画名家构图简洁的梅花作品。 学具稍大的宣纸和中国画的工具等。
第一课时
一、情境导入 1、组织教学教师用课件出示毛泽东的《咏梅》诗句(不出示诗的题目和作者)同时播放《梅花三弄》古琴曲作为背景音乐和红梅的摄影作品。 师问谁能诵读一下这首诗 并说出题目和作者。学生诵读并回答问题。 师问从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢 2、教师评价小结傲骨凌雪的坚强意志高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言的魅力表现出了梅花的高尚品质和人格精神。这也是我们每一个人应该学习的高贵品质。 引出课题今天这节课我们要尝试使用中国画工具运用传统绘画的表现方法来画梅花。表现梅花的这种精神。 板书课题《梅竹言志》之梅的画法 媒体课件播放《梅花三弄》古琴曲 二、识梅
三、名家画梅作品赏析 欣赏梅花图片观察其特点。 、欣赏齐白石的《红梅》和吴昌硕的《寻梅》多媒体课件同时出示。 教师问从这些画中你能感受到画家的一种什么精神?运用了怎样的表现手法? 有哪些不同请同学们欣赏讨论并准备回答问题。 2、学生自主欣赏体会笔墨的韵味从而感受画家所寄托的人格精神。学生回答问题 3、教师评价小结 精神坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。 手法以物寄情托物言志的手法以点、线为主的造型手段。 不同一个是白梅又叫圈梅勾花一个是红梅又叫点梅点花。 四、画梅
下面我们学习梅的画法。 1、学习用笔用墨 教师评价学生回答并总结、演示用笔用墨方法 用笔一般有中锋、侧锋、逆锋、拖笔、皴、擦、点、染等。 用墨一般分焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨等加水的多少而定。用墨的方法有蘸墨法、积墨法、泼墨法、破墨法等水墨画中即以墨代色故古人有“墨分五色”之说彩墨画中仍以墨色为主以墨显色以色助墨。 2、学生自由体验笔墨韵味。学生通过用自己准备的材料自由探究、交流 3、教师示范以点梅为例多媒体出示教师画梅的步骤图 教师演示边画边讲画主干—画旁枝—画花—点蕊调整画面 要求学生观察作画的顺序和笔墨的运用方法看有没有用到刚才老师示范的笔墨方法。 4、学生临摹 课件出示现代画家齐白石构图简洁的作品《红梅》播放背景音乐《梅花三弄》古琴
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
曲。学生临摹练习。教师巡回指导。个别指导和集体指导结合并给予用笔、用墨等较好的学生和其作品及时的表扬和展示。 学生作业完成后展示学生优秀作品。 学生根据自己对中国画梅花的认识和了解进行自评与互评相结合。师评指出学生的不足。 媒体课件 吴昌硕《红梅》齐白石 《寻梅》 五、作品展评
1、请学生总结一下本节课的学习同学可以给予补充。 2、教师总结学生的课堂表现以及作画情况。并告诉学生要课下多看有关梅花的优秀作品不断地临摹和学习。才能更好地在自己的作品中体现出梅花的精神。 3、布置下一节课需要同学们准备中国画竹子的学习图片和资料
2、板书：梅竹言志 ———梅花画法 梅花花朵的画法
勾画 点画 枝干的画法
六：教学回顾与反思
教材选择清代赵之谦的《花鸟册页》导入与课题呼应然后进入梅花画法的学习。借鉴与临摹是中国画学习的重要方法“活动一”安排学生临摹梅花作品学习和运用笔墨技法了解中国传统绘画中的笔墨表现特点体会笔墨韵味。 学习本课知识能使学生初步了解中国画的表现技法。了解古代文人墨客怎样以物咏志抒发自己情怀的。为以后中国画的欣赏与学习打下基础。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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