小学数学一年级上册期末试卷分析

篦子沟学校 陈玲

一、试题分析

这套试卷与往年相比，在试题类型和叙述方式上没有明显变化。 试题整体来说难度适中，命题综合性较强，题量虽然不太多，但是题目有一定的阶梯性，激发学生对数学的挑战性。这套试卷考查的知识，各个单元几乎都有所涉及，试题比较侧重学生对基本知识以及运用能力的考查。

二、学生答题情况分析

本次参考人数22人，优生人数18人，合格人数22人，优生率77.27%，合格率100%。在本次考试的过程中，从学生的答题来看，大部分学生能够认真作答，个别学生在我会解决问题一题中，没有理解题意，不知道让求的是什么导致失分，最后让提出数学问题并解答中，有两个同学没有用题里的已知条件提问。 三、学生卷面情况

第一题我会算，计算题学生没有问题。第二题我会填中的第6小题，9比（ ）多5，（ ）比6少2，个别学生分不清，思维能力差第9小题中，数小动物的，有同学分不清左右的，这种题就做不对。 第四题算一算。这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高。正确率高的原因得力于教师的机械教学，学生完全理解并能正确解答，出现错误为数不多。第五题解决问题。有4道题目,第2道树上有一群小鸟，飞走了6只，还剩7只，原来有多

少只？在这道题中有的学生本能的看到有小鸟飞走了，就以为是减法，说明老师在读题的时候没有认真听题。在以后的教学中，教学方法要灵活多样，培养学生读题审题的能力。

四、教学改进措施

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。培养实践能力，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。