中班科学教案找树叶

【导读】在幼儿园的科学教学中，培养幼儿的观察能力和探究精神非常重要。本文针对中班幼儿，以找树叶为主题，通过观察、探究和实践活动，培养幼儿的科学思维和动手能力。

一、引入活动：观察树叶的外观特征（约10分钟）

为了引起幼儿对树叶的兴趣，可以带领幼儿们一起前往学校周围的树木下观察树叶的外观特征。可以告诉幼儿们，我们今天要一起寻找不同的树叶，并观察它们的形状、颜色和大小等特征。

在找寻树叶的过程中，教师可以向幼儿们提出一些问题，引导他们观察和思考，如：“这片树叶是什么形状的？它的颜色是什么？你能用手指比一下这片树叶有多大吗？”鼓励幼儿们积极回答并描述他们观察到的树叶特征。

二、集体活动：绘制树叶标本（约20分钟）

回到教室后，可以组织幼儿们进行集体活动，绘制自己观察到的树叶标本。事先准备一些白纸、铅笔、彩色笔或蜡笔等绘画工具。

首先，教师可以示范一种简单的绘制树叶方法，引导幼儿们将观察到的树叶形状用铅笔勾勒出来，然后再用彩色笔或蜡笔上色。在进行绘制时，教师可以提醒幼儿们注意绘制细节，如树叶的纹理、边缘的锯齿形状等。

幼儿们可以在绘制树叶标本的同时，交流彼此绘制的过程和成果。可以鼓励幼儿们互相评论和赞美对方的作品，增强他们的参与感和成就感。

三、小组活动：树叶排序游戏（约15分钟）

在培养幼儿观察能力的同时，也可以让他们学习一些基本的分类和排序概念。可以将幼儿们分成几个小组，然后给每个小组准备一些不同种类的树叶。树叶的种类可以根据形状、颜色或其他特征来进行分类。

每个小组可以通过讨论、观察和比较的方式，将拥有相似特征的树叶分在一起，并给每一组排序。教师可以引导幼儿们思考和描述他们分类的依据，如：“我们将所有的红色树叶放在一起，然后从小到大排列。谁能找到最大的树叶？”通过这样的游戏，不仅巩固了观察和排序的能力，还增加了合作和交流的机会。

四、个人活动：制作树叶拼贴画（约25分钟）

为了进一步提升幼儿的动手能力和创造力，可以开展个人活动，让幼儿制作树叶拼贴画。准备一些不同形状、颜色和大小的树叶模板、颜色纸、胶水、剪刀和彩色笔等材料。

教师可以向幼儿们展示一些树叶拼贴画的样品，鼓励他们选择和组合不同种类的树叶模板，进行创作。幼儿们可以根据自己的喜好和想象力，将树叶模板拼贴在颜色纸上，并可以用彩色笔在纸上描绘自己喜欢的背景或其他细节。

在制作过程中，教师可以给予幼儿们必要的指导和鼓励，同时也要尊重幼儿的创作意愿和个性。完成后，可以让幼儿们互相展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和过程。

五、结束活动：展示和总结（约10分钟）

活动结束时，教师可以邀请幼儿们将自己制作的树叶拼贴画或绘制的树叶标本展示在教室里。可以通过观看其他幼儿的作品，让幼儿们进一步了解不同种类的树叶和彼此的创作风格。

在总结活动时，可以向幼儿们提出一些问题，如：“你们观察到了哪些树叶特征？你们喜欢最大的树叶还是最小的树叶？你们制作的树叶拼贴画表达了什么？”通过回答问题和讨论，可以帮助幼儿们对整个活动有更深入的认识和理解。

通过这样的教学活动，幼儿们不仅能够观察和描述树叶的特征，还能培养他们的分类和排序能力，锻炼他们的动手能力和创造力。同时，通过互动和合作的方式，增加了幼儿们的参与感和学习兴趣。这样的科学教案可以有效培养幼儿的科学思维和观察能力，为他们日后的科学学习打下基础。