修改病句练习
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一、基础知识回顾。
1.常见的病因（至少写出6种） 2.请写出常用的修改符号（至少写出5种）。
（1）表示删除： ；（2）表示删改： ；（3）表示增添： ； （4）表示左右词语互换位置： ，表示左右词语互换位置，中间部分不变： ； （5）表示词语或句子移到指定位置： ；（6）表示向右移两格，另一段： ；（7）表示不做删改，保留原文不动： ；
3.修改病句的原则： 。 4.修改病句的方法： 。 二、找出下面句子中的毛病，并用修改符号在原句上修改。 1.在艺术节活动中， 受到美的熏陶。 2.英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。 3.来参观的人都夸耀我们学校的环境美化好。
三、先在括号里写出病因，再用修改符号在原句上修改。
1.快毕业了，应该更加刻苦学习。 （ ） 2.我们要认真克服并善于发现学习上的问题。 （ ） 3.这道题我肯定做对了，大概不会错。 （ ） 4.然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的顺序。 （ ） 5.参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生、机关工作人员等。（ ） 6.我们要下决心改掉不好的坏习惯。 （ ） 7.今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。 （ ） 8.我最喜欢的一本书是曹雪芹写的《西游记》。 （ ） 9.小明和小军一起写作业，他不小心把墨水滴到他的本子上。 （ ）
10.我用了整整三天左右的时间才把轮船模型做好。 （ ） 三、修改病段。
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去。一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没有带雨伞，呆呆地站在那里。
忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。
四、 课后作业。
（一）用修改符号修改病句。
1.我的抽屉堆满了许多证书。 2.昨天的数学作业，我大部分全做对了。
3.今天下午下了一天的雨。 4.你既然肚子痛，可是别再乱吃东西了。
5.我的家乡是山东人。 6.冬天因为天寒地冻，所以那片松林依然苍翠。 7.王明把《上下五千年》细细地浏览一遍。 8. 春天的桂林是个景色优美的季节。 9.牛快要已经把一篮子青草吃完了。 10.《秋天的怀念》这篇课文的作者是史铁生写的。 11.读了《爱我中华》这本书，受到了深刻的教育。 12.我最喜欢上语文课了，而且语文课拓宽了我的知识面。 （二）用修改符号修改病短。
我们已经即将小学毕业。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书，人们常说：《读书破万卷，下笔如有神》。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
看到这份“班级阅读计划书”，我不禁想到了以前的一件往事。那次班会课上，向我们介绍他最爱的书有《聊斋志异》、《安徒生童话》、《光明日报》等，同时向我们推荐书籍。最后大家通过并讨论了“班级阅读计划书”。这真是一节有意义的班会课。
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