《Unit4Goodbye》教学设计

　　unit   4      the     1  period      (date:           )

　　教学内容

　　3a  unit4 b  look and learn

　　教学目标知识和能力

　　1.听得懂、会说、会读a desk,a chair,a bed,a sofa, a table, a fridge, a telephone, a bookcase.

　　2.听得懂、会说、能用look,this is…介绍所学生活用品。

　　过程和方法

　　1. 听得懂、会说、能用look,this is…介绍所学生活用品。

　　情感态度与价值观培养学生学习英语和运用英语进行交流的兴趣和勇气。

　　教学　　重难点

　　教学重点：能正确运用句型look,this is…介绍所学物品。教学难点：单词telephone、fridge的正确朗读。

　　教学准备

　　单词图片，多媒体幻灯片，实物投影。教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整

　　stepa.     greetings.

　　1. t: hi, i’m miss zhu. what’s your name?

　　s1: i’m…

　　t: hello, …

　　s1: hello, …

　　2. t: can you introduce your deskmate to me?(指向该生同桌)

　　s1: miss zhu, this is …

　　t: nice to meet you, …

　　s2: nice to meet you, too.

　　stepb.     revision.

　　1.      (出示单个水果的图片)

　　t: what’s this?

　　s: this is a/an …(apple, pear, banana,watermelon…)

　　2.      (实物投影p23的图)

　　t: i can see a… /some… what can you see?

　　s1: i can see a pineapple.

　　s2: i can see some mangoes.

　　…

　　stepc.     presentation and practice.

　　1.t: i can see a table. can you see the table?

　　s: yes.

　　unit4 goodbye

　　what’sthis? this is …                                          table         bed                                          desk                   fridge                                          chair                  bookcase                                          sofa                    telephonedrill: table. (做吃饭动作表示) 齐读，小组开火车，鼓励打星。

　　2.(示多媒体幻灯片)

　　t: let me see. where’s the table? is this a table?(指别的物品)

　　s: no.

　　t: this is a table.(指餐桌)

　　s: yes.

　　t: look!this is a table,too.(指书桌)

　　s: yes./ no.

　　t: oh no, this is a desk.

　　drill: desk. (做写作业动作表示)齐读，小组开火车。

　　t: what’s near the desk?(指椅子)it’s a chair.(做坐姿表示)

　　drill: chair. 齐读，小组开火车。

　　t: this is a chair. and is this a chair?

　　s: no.

　　t: this isn’t a chair. this is a sofa.(做靠姿表示)

　　drill: sofa. 齐读，小组开火车。

　　3.have a rest.

　　listen and act. 听单词，做动作。

　　listen and stand up. 各小组代表一件物品，听单词迅速起立。

　　look and say.在熟悉单词发音的基础上，看老师动作，迅速说单词。

　　4.(看幻灯图片)

　　t: look, what’s this? this is a bed.(做睡觉动作表示)

　　drill: bed.

　　并由幻灯图片中的直观物品导出fridge, bookcase, telephone.

　　用this is … 的句型

　　stepd.    consolidation.

　　1.      listen and act. look and say.

　　2.      各小组轻声传词。

　　3.      看房间图片，用句型对话。

　　t: what’s this ?               

　　s: this is a…

　　work in pairs.

　　板书设计：

　　unit 4 goodbye

　　what’s this?    this is …

　　table                bed

　　desk                   fridge

　　chair                   bookcase

　　sofa                    telephone

　　作业设计

　　listen to the tape.

　　read the eight things.

　　find other things in the room.

　　recite the words.

　　unit   4       the    2  period      (date:           )

　　教学内容3a  unit 4  a  learn to say 

　　教学目标知识和能力

　　1.    the ss can understand and say the communion parlance :“get up ,go to school ,go home,go to bed ,goodbye , see you, good night.”

　　2.    to encourage the ss to talk in english .过程和方法1. to encourage the ss to talk in english .

　　情感态度

　　与价值观to encourage the ss to talk in english .

　　教学　　重难点教学重点：四种指令的正确运用。教学难点：good night 的发音。

　　教学准备

　　tape, recorder, masks (david ,nancy , mrs black , mr black ,miss li )教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整step a. warm-up ：

　　1.       sing two  songs :“hello !hi,nancy!” 边唱边交际表演。

　　2.        greetings: hello!hi!good morning /afternoon    /nice to meet you.

　　3.          free talk ：

　　a.    t:  hi /hello ,i’ m  miss zhu,what ‘s     your name?

　　s:  hi/hello,miss zhu,i’m

　　t:  good morning/good afternoon ,,this is

　　s1: nice to meet you ,.

　　s2: nice to meet you ,too .

　　b.  s1:good morning /good afternoon ,,this is   .

　　s2: nice to meet you ,,s3:nice to meet

　　you , too .

　　c. s1:hi, i’m nancy,this is my father /mother /

　　brother/sister .

　　s2: nice to meet you …

　　s3: nict to meet you ,too .

　　step b. presentation and practice .

　　1.  learn to say :“get up ,”,“all right ”

　　a.    利用课件：一面钟：指针指向six;太阳慢慢升起，背景为野外的花香鸟语声。t: oh, it’s six . the sun  rises .“get up ,li li ”

　　s1:“all right .”(  say “all right ” ,do “get up ”)

　　b.      read after the t.“get up ”“all right ”.

　　利用情境，学生进行组组、男女生的练习。

　　c. sing “get up ,get up ”  “all right,all right ”

　　d. practice :t—s,     s—s  ， group work .

　　work in pairs .

　　e. check.

　　2.  learn to say :“go to school now ,”.“ok ,,goodbye ”

　　a.        t: lili,look at the clock ,it’s  seven ,put

　　up your schoolbag ,go to school now ,lili.(帮助学生背好书包，并作出手势，让学生意会该去上学了)

　　s1:ok,miss zhu ,goodbye.

　　b.  read after the t. “go to school ,now ”“ok ”

　　c.    practice .（开火车练习：s1:go to school, .s2: ok,go to school,. s3:ok….）此时播放合适      的音乐，渲染气氛。

　　d.     check.

　　3.  boys and girls,i’m tired ,let’s have a rest .

　　play a game :listen and do .

　　(one student say “get up ”， the others act

　　it )

　　4.      learn :“go home,now ,,all right,see you ,”

　　a. t: lili ,it’s five o’clock,school is over ,go

　　home,now,lili.

　　s1:all right.see you,miss deng.边说边背书包出教室，准备回家）

　　b.  read after the t    “go home .” “see you ”

　　c. practice要（练习时，把see you 和goodbye     交换使用。）

　　d. check.    play a game :guess：

　　(teacher act “get up。 what am i doing ?” student guess .)

　　5.      learn :“go to bed now ,,ok ,good night,”

　　a.    出示夜晚图片，月亮挂在树梢，星星在眨眼。

　　t :“…,it’s nine,the moon rises ,go to bed ,

　　now .”

　　引导学生说：“ok, good night.”（边说边打着哈欠）

　　b.    read after the t:good night.

　　c.       practice and check.（同桌之间自由练说，再进行评比。）

　　step c. consolidation.

　　1.  listen to the tape and repeat .（first only

　　listen ,the second time repeat ）.

　　2.  act the part a.(引入竞争制，使学生的注意力更为集中)

　　3.  read in pairs.

　　stepd.homework

　　1.listen to the tape and repeat about part a three times .

　　2.sing“goodbye !”

　　板书设计：

　　unit 4    goodbyenow                       all right.get up.                  = ok.go to school.        goodbye.go home.               = see you.go to bed.         good night.

　　unit   4       the   3   period      (date:           )

　　教学内容3a  unit 4  c  look and say 

　　教学目标知识和能力

　　1.      to understand what’s the difference between “this is a /an … ” and “this is …”

　　2.      the ss can talk in english  .they like to speak in english.过程和方法

　　to understand what’s the difference between “this is a /an … ” and “this is …”

　　情感态度

　　与价值观the ss can talk in english  .they like to speak in english.

　　教学　　重难点

　　教学重点：this is…(介绍人和介绍物的区别)教学难点：a和an的正确区分

　　教学准备

　　单词图片。教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整

　　stepa.warm up :

　　1.      greetings.

　　2.      free talk :围绕本单元句型及人初次见面相互介绍，问候之类的交际用语。

　　3.      sing“good morning to you ”

　　stepb.presentation .

　　1.     revision.

　　a.      read part a and recite it. （纠音、正音）

　　b.      show a picture about the room.

　　this is a desk/ bed/ chair/ telephong/ fridge…

　　c.      play a game: guess (e.g one student acts monkey ,the others guess ,“a brown monkey”).

　　read the animal words.

　　d.      play a game: passing a secret (复习水果、家具类单词)

　　read it . 抛魔盒：具体为在魔盒的每个面上写上单词，进行抛掷，接到魔盒者应尽快读出与他对面的单词，然后便传递下去。

　　2.      c  look and say .

　　a.      t: boys and girls ,look at the picture and say one by one ,who’s fast?

　　b.      read “this is a /an …….”

　　c.      work in pairs.

　　stepc.workbook:

　　书上listenand number.       补充习题.

　　stepd. sing a song.

　　goodbye !stepe.today’s  homework

　　1.listen to the tape about part a and part b then recite.

　　2.draw some pictures about things in a room.

　　板书设计：

　　unit 4  goodbyethis  is  a / an…　　　　　　　　　　unit   4        the    4  period      (date:           )

　　教学内容3a  unit 4  d  fun house:

　　教学目标知识和能力

　　1.      the ss can understand and say “here’s a …….”

　　2.      go on learning the new words and the new sentences .

　　3.      to encourage the ss to learn english and use it .过程和方法the ss can understand and say “here’s a …….”

　　情感态度

　　与价值观

　　to encourage the ss to learn english and use it .

　　教学　　重难点教学重点：here’s a …教学难点:here’s a …

　　教学准备录音机，磁带，学生画的家具。教学过程

　　学生活动

　　诊断与调整

　　step a. warm-up

　　1.      sing two songs :《hello!》《hi,nancy!》

　　2.      greetings:简单自我介绍及将你的同学介绍给别人。

　　3.      free talk :get up ,boys and girls /go to

　　school now /…

　　step b. presentation .

　　1.      listen and number .

　　a.      t: look at the picture , boys and girls ,who    are they? what are they talking about?

　　b.      listen to the tape and do it .

　　c.      key :  a 4    b 2   c 1    d 3

　　2.      think and place

　　a.      read after the t.

　　“here’s a ……”

　　b.      play a game : think and place

　　出示学生在家画好的画，选择部分展示在黑板上。

　　here’s a …      

　　step c.do the workbook.(补充习题)

　　step d. sing the song.goodbye!

　　a.      ho read after the t.

　　“half past nine time”, “it’s time to say ….”

　　b.      listen to the tape .

　　c.      learn to sing (sing and dance )

　　stepe.homework

　　1.practice in three students ,act it about this

　　unit .

　　2.listen to the tape and sing about goodbye!

　　板书设计：

　　unit 4 goodbye                                         here’s  a…