沁园春·雪教案

　　知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式

　　2、背诵课文、默写课文

　　能力目标：理解背景、把握大意

　　思想目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念

　　重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”

　　课时：两课时

　　第一课时

　　教学目标：1、熟读并背诵诗歌

　　2、学习诗歌上阕

　　教学过程

　　一、检查预习

　　1、指名朗读课文

　　2、让学生谈谈对这首词的初步理解。

　　二、题解与背景

　　本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。

　　三、读课文，整体感知课文内容

　　1、教师范读，学生齐读，指名学生读。

　　2、这首词分上下两阕，各写什么？上片：描写北国雪景；下片：纵论历代英雄

　　四、讨论研究下列问题

　　1、总写北国雪景的句子是什么？

　　2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）用自己的话描绘一下北国雪景，并谈谈你的感受。

　　这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。

　　3、哪几句是虚景？

　　4、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象）

　　五、背诵诗歌

　　板书设计

　　沁园春 雪

　　长城 惟余莽莽

　　黄河 顿失滔滔

　　北国 （冰封雪飘） 山 舞银蛇 （实景） 雄壮

　　原 驰蜡象

　　晴日→红装素裹 （虚景） 秀丽

　　沁园春 雪

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义及全词表达的感情。

　　2、 了解词多种表达方式共用的特点。

　　教学过程：

　　一、检查背诵，复习上阕

　　二、学习下阕

　　1、齐颂下阕

　　2、提问：下阕前两句在结构上起什么作用？

　　3、提问：在下片中，能起到领起下文的字是？（惜） 它领起哪些句子？

　　4、怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？

　　诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

　　三、重点词句子的理解。

　　1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

　　2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用

　　3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

　　只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。

　　四、小结

　　五、处理课后第三题