语文《爬山虎的脚》教案模板

　　教学目标：

　　1.学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。

　　2.朗读课文，背诵第二至四自然段。

　　3.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。

　　4.学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。

　　教学过程：

　　学习目标：

　　了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。

　　教学步骤：

　　（一）复习导入

　　1.爬山虎的叶子是什么样儿的？

　　2.课文哪几个自然段是写爬山虎的脚的？指名读。

　　（二）讲读第三自然段

　　自由读第三自然段，讨论：

　　（1）用铅笔画出课文中描写爬山虎脚的词句。

　　（2）这一段讲了爬山虎脚的几个特点？每个特点是什么？

　　（3）从哪一句可以发现作者是注意观察的？

　　（三）讲读第四自然段

　　1.指名读。思考：

　　爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？

　　2.作者看到了爬山虎的脚，想到了什么？

　　3.小结：

　　作者抓住了爬山虎的叶子、脚会爬的特点，向我们介绍了爬山虎。作者细致入微的描写，在我们的眼前仿佛出现了那满墙的爬山虎。

　　（四）讲读第五自然段

　　1.齐读第五自然段。

　　2.思考：这一自然段讲了几层意思，主要意思是什么？

　　明确：

　　（1）触着墙的爬山虎才能生存；

　　（2）爬山虎的脚能牢固地巴在墙上。

　　（五）再读课文，加深理解

　　1.指名分自然段读课文。

　　2.读后思考：爬山虎的叶子为什么能在墙上铺得那么均匀？

　　（六）指导背诵三、四、五自然段

　　1.自由读第三、四、五自然段，并逐段背诵。

　　2.指名背诵。

　　（七）.总结

　　这篇课文采用抓住事物特点进行观察的写作方法，生动地向我们描绘了爬山虎会爬的秘密。

　　（八）布置作业

　　1.用“舒服”、“均匀”造句。

　　2.课后3、4题。

　　（九）板书设计