《病梅馆记》教案A

来源：尚佳旅游分享网

　　重点：

　　1、培养理解文言文的能力

　　2、朋友比较鉴赏的能力

　　课时：

　　一课时

　　一、导入

　　今天学习《病梅馆记》，作者龚自珍，近代杰出的思想家、文学家，我们以前学过他的《己亥杂诗》。（请一学生默写在黑板另一端）

　　二、梅花，大家见过，也学过不少关于它的诗词，一起回忆一下。

　　三、分析“病梅”：齐读第一段，用一个字概括——“病”

　　病得怎么样？如何造成的？

　　在作者眼中，梅之“病”，实乃——“祸”

　　严重吗？——两个“皆”

　　病梅之祸，谁之罪？鬻梅者乎？文人画士乎？

　　四、面对病梅之祸，龚自珍岂能“自珍”，袖手旁观？

　　齐读第二段，一个字概括——“疗”

　　“疗”的实质是什么？

　　五、齐读第三段，写什么？

　　疗梅的决心

　　很有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟

　　六、小结全文

　　文章以文人画士不爱自然健康的梅花，偏爱梅花的病态，以至于用人工方法摧残梅花为例，深刻批判统治者严酷的思想钳制和摧残人才的罪恶，表达了作者追求个性、思想自由的愿望。

　　七、比较鉴赏《病梅馆记》和《己亥杂诗》

　　九州生气恃风雷，

　　万马齐喑究可哀。

　　我劝天公重抖擞，

　　不拘一格降人才。

　　同：1、都表现对人才遭遇的不满。2、都表达改革现实的愿望

　　异：1、前者托物言志，侧重对人才的挽救

　　2、主，侧重对人才的任用

　　八、板书

　　病梅馆记

　　龚自珍

　　梅——病——祸——疗——决心

　　比较鉴赏

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