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我们的班级

来源:尚佳旅游分享网

  教学目标:

  1、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”,认识到集体与个人的关系。

  2、在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验活动的乐趣。

  教学准备:

  1、课前老师推荐一些名人资料:中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代。

  2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。

  3、制作多媒体课件。

  教学时间划分:

  共三课时,本节为第一课时

  教学过程:

  1、课上设疑:上课前先请同学们自己阅读课文的第一段,能回答两个问题吗?

  2、学生小组讨论

  3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。

  4、课堂朗诵《我是》

  5、(出示集体大树)学生观察,发现了什么?

  讨论:如何才能使这棵大树变得完整?并且能来到我们这个集体中?

  结论?制作树叶——写上名字——贴在大树上。

  6、教师小结:这棵大树代表我们的班集体,但它不是一棵完整的数,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。希望大家一起动脑筋,制作出显示自己特长地“名字树叶”现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。

  7、学生制作,教师巡回辅导。

  作业要求:选择自己喜欢地彩色纸撕或剪树叶;树叶形状力求新颖,独特;树叶设计得要大,用深色笔在上面写上自己的名字、特长和自己的理想。

  8、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。

  围绕“集体大树”,请“名字树叶”的作者逐个向全班同学介绍。全班同学以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。

  9、听配乐诗朗诵,集体思考:

  我从集体生活中得到了

  我从集体生活中懂得了

  我从集体生活中

  10、教师总结:

  同学们你们看,我们用“名字树叶”装点得这棵“集体大树”多美呀!我们得班级正是有了你们一个个健康的身影而充满朝气和活力,我们感受到了集体力量的作用,集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!

  11、作业:请以同学们在课间对我们班级得现有状况做一个调查,为下节课 得学习打下一个好的基础。

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