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《天鹅的故事》三次练笔

来源:尚佳旅游分享网

  目的要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢果断、团结拼搏的精神。

  3、充分展开想象,浮现天鹅破冰的场面,培养学生观察能力和语言表达能力。

  重点难点:

  抓住重点词句,体会文章的内在思想。

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  第 一 课 时

  一、谈话引入,自主质疑。

  1、同学们,你们喜欢听故事吗?你们听过有关天鹅的故事吗?

  2、揭示课题,齐读。你想了解什么?

  3、学生质疑。(天鹅会有什么故事?等)

  二、初读课文,抓住重点。

  1、自由读课文,提出要求:

  (1)读准字词,读通句子,想象每个自然段的内容。

  (2)课文讲了一个关于天鹅的什么故事?是谁说的?故事中给你印象最深的在什么地方?

  2、检查自读情况:

  (1) 出示生字词读一读,纠正读音。

  落座 塌陷 顽强 一无所获

  扫兴 扩大 颤动 腾空而起

  (2) 回答提出的问题。(大概内容即可)

  板书:原因、经过、结果

  三、细读课文,领悟中心。

  1、你印象最深的地方在哪里?(5、6小节)

  2、学生细读课文4、5、6小节,为什么觉得印象深?

  找出你感兴趣的段落来读一读,并说说自己的理解。

  3、小组讨论自己的见解。

  4、全班交流:

  (1)第五小节的段落理解:

  ①什么叫腾空而起?你所见过一般在什么情况下会腾空而起?

  ②老天鹅是在什么情况下出现这一举动的?(带学第4小节)

  ③你对老天鹅这一举动有着哪些认识?(勇敢、果断)

  ④老天鹅为什么像石头?跟前面的动作有什么联系?(因果关系)让你感受到什么?(朗读此句话,领悟老天鹅用力之重。)

  ⑤冰会有什么变化呢?找出冰变化的句子。颤动了多少次?你是怎么知道的?从中你了解到了什么?裂了吗?(了解省略号的内容后加以朗读)

  (2)第六小节的段落理解:

  ①你领悟到了什么?

  A、这位顽强的破冰勇士在慢慢地扩大。

  破冰勇士指谁?说明了什么?(老天鹅不怕疼痛,不怕牺牲)

  B、想象天鹅破冰的场面,仿佛听到了什么?

  看图描述,根据天鹅的表现发挥想象,描述具体。

  ②破冰壮举该怎么读?热闹的场面该怎么读?

  ③看了图,你想说什么?

  四、课堂总结,指导写字。

  1、本节课,我们重点了解了什么?你懂得了什么?

  2、哪些字要注意?

  五、布置作业,促进内化。

  1、抄词。

  2、组词。

  3、根据提供的开头,将天鹅破冰的热闹场面写具体。

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