《吃水不忘挖井人》教案

　　【说教材】

　　《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到一心为人民服务,为民着想的好思想，好品质，激发学生对先辈的崇敬之情。

　　【说目标及重难点】

　　本课目标是在有感情的朗读课文的同时，了解及乡亲们的表现，从而初步懂得"饮水思源"的道理，激发对先辈的崇敬之情。重难点是有感情地朗读课文体会人物品质。

　　【说教法与学法】

　　在本课的教学中，我始终以学生读和合作学习为主线组织教学，针对学生特点选择适合学生年龄特点的多媒体课件穿插学生喜欢的音乐激发学生学习的积极性。其次参与学生学习，建立了和谐、平等、民主的.师生关系，成为学生共同学习的组织者、引导者与参与者、合作者。从中也让学生在平等和谐的氛围中获取了新知，让学生真正成为学习的主人。同时贯穿人文内涵的教育，利用身边的人和事教育他们饮水要思源，知恩要感恩。

　　【说教学过程】

　　一、激趣导入

　　同学们喜欢听音乐吗?(喜欢)老师给大家准备了一首，请大家猜一猜歌曲的名字，想一想歌曲里歌颂的是谁。(学生边打节拍听边思考)揭题《吃水不忘挖井人》。

　　　　二、游戏活动，复习本课生字词(前提测评)

　　上节课我们和12个生字宝宝成了好朋友，现在让我们和这些新朋友打个招呼，你们愿意吗?

　　1.开火车读生字。

　　2.做好事。(给生字找新朋友，用词说话并送宝宝回家)

　　　　三、出示目标、齐读

　　　　四、品读感悟，感情升华

　　过渡:调皮的生字宝宝回家了，同学们还认识他们吗?请打开课本朗读课文，同时想一想挖井的人是谁?

　　1.回答问题，结合课文你还会提出哪些问题。

　　2、学生提问解决问题。

　　1)、在那里挖井?

　　2)、为什么挖井?

　　3)、怎样挖井的?

　　4)、井挖好后，为了乡亲们喝道洁净的泉水，又是怎样做的?

　　5)、为了不忘的关怀乡亲们是怎样做的?

　　6)、是个怎样的人?

　　①、学生提问，指名回答。

　　②、小组合作讨论交流汇报结果。

　　③、动手画一画答案。

　　④、抓重点语句及词语讲解突出重点。(添加动作突出乡亲们有水喝无比激动高兴的心情，实验比较浑浊的积水教育学生要节约用水)

　　⑤、教师参与学生活动补充提问解答。

　　⑥指导朗读重点语句(小组读、男女生读、指名读)

　　3、总结全文

　　"吃水不忘挖井人，时刻想念"两句短短的碑文，蕴含着乡亲们对的感激，爱戴与怀念，就连到哪里的人也要亲口尝尝井中的甘泉，并摄影留念，表达对的崇敬之情，同时也告诉我们饮水要思源，知恩要感恩。

　　4、下面让我们带着对的怀念与崇敬之情到"资料城"去看看有关的资料吧!(课件出示图片配乐《太阳最红，最亲》)。

　　　　五、联系实际，拓展延伸

　　四、总结课文，布置作业

　　1、同学们在我们享受他人方便的同时，又应该感谢那些人呢?(学生各抒己见)

　　2、利用身边的事对学生进行思想教育。(教学楼的修建)

　　【说板书】

　　找水源饮水思源

　　吃水不忘挖井人(画像)挖井知恩感恩

　　下井铺石垫木炭一心为民

　　undefined