附件
成都市幼儿园等级评定办法（试行）
幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。本办法围绕儿童、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量效益评价体系。
一、适用范围
经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）并具有事业单位法人证或民办非企业单位法人登记证的幼儿园。
二、等级划分
由低至高分别为三级、二级和一级。区（市）县教育行政部门负责属地内三级、二级幼儿园的评定和一级幼儿园的初评，市教育局负责组织一级幼儿园的评定和二、三级幼儿园的抽查。
三、指标体系
根据办园条件和办园质量，分为12个二级指标、112项三级指
标（其中标有▲的指标为等级园必达指标，标有★的指标为一级园必达指标）。具体指标内容见附表。
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四、评定程序
（一）提出申请
区（市）县教育行政部门应组织属地内的幼儿园对照评定标准自查自评，填写相关申报表，于当年2月底前提出等级创建或复评申请，并准备配套材料。其中，新注册幼儿园提出等级创建申请的期限不受上述时间，应在取得事业单位法人证或民办非企业法人登记证之日起6个月内提出等级创建申请。
（二）组织评分
区（市）县教育行政部门应建立等级评定人才库，从库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）
、评（评分、评级）等办法，对照指标内容进行综合评分。总分达160分以上，且一级园必达指标得分均达到该指标分值80%以上的，可推荐申报一级幼儿园；总分达140分以上的，可推荐申报二级幼儿园；总分达100分的，可推荐申报三级幼儿园。未达等级园必达指标的，不得推荐为等级园。
（三）核定等级
教育行政部门根据工作组推荐意见，结合本区域幼儿园等级提升规划和布局，分别评定相应等级，并于每年9月底前将二、三级园评定结果和一级园申报材料及初评意见（附电子文档）报送市教
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育局，于每年12月底前公示等级评定结果和举报电话（公示期7个工作日）。公示期满无异议的，由区（市）县教育行政部门颁发二级、三级幼儿园评定结果以及不予评定等级通知书，由市教育局颁发一级幼儿园评定结果通知书。
五、等级管理
幼儿园等级有效期为3年，有效期满应进行复评，原等级不再保留。等级幼儿园在等级有效期内搬迁园址、合并或分离办学时，举办方须重新申报等级，原等级不再保留。等级幼儿园停止办学6个月以上或被注销时，原等级自动取消。弄虚作假评定等级的，查证属实后取消等级，2年内不得申报等级。
六、附表
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成都市幼儿园等级评定细则
项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
A1 园 条 件 | B1 经费12 | C1 状况 9 分 | ★1.有稳定的经费保证幼儿园正常运转和实现 发展规划。幼儿园经费投入不能保障正常运转的， 未做到专款专用的，或者单位和个人截留、挤占、 挪用的，B1 项不得分，限期整改，暂缓评定等 级。 | 2 | ●查阅幼儿园相关财务、资产管理和票据管理制度的建立情况；●查看银行账户开户许可证； ●查阅幼儿园收费备案表，现场查看收费公示情况。 |
▲2.按规定在价格主管部门办理《行政事业性/服 务行业收费许可证》或备案（0.5 分），严格执行 规定或备案的收费项目和标准（0.5 分），按规定 使用收费票据（0.5 分），按规定做好财务审计结 果、收费项目和标准公示（0.5 分）。擅自增设收 费项目，扩大收费范围，提高收费标准，或者未 按要求公示的，不予评定等级。 | 2 | ||||
★3.严格执行《会计法》的规定，财务管理制度 健全（0.5 分）；账目清楚，核算行为规范（0.5 分）。财产造册（0.25 分），专人负责（0.25 分）， 定期清点（0.25 分），账物相符（0.25 分）。制度 不健全，账目不清，核算失矩，账物不符的，B1 项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ||||
★4.按规定在食品药品监督部门办理《餐饮服 务许可证》（1 分，原《食品卫生许可证》未到 期的不扣分）。幼儿伙食费按实际发生费计收， 与成人伙食账目严格分开，保证全部用于幼儿膳 食（1 分）。按规定在大门入口处显著位置，每 周一向家长公布食谱，每月末向家长公布本月食 材来源、伙食费收支帐目、采购对账表及采购发 票，每学期末向家长公布本学期伙食费整体结算 情况，公示期不少于7 个工作日（1 分）。月伙 食费盈余次月未退还或者未充补次月的，未建立 有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议 进行民主管理的，每学期盈亏超过2%的，B1 项 不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 3 | ●查阅《餐饮服务许可证》或《食品卫生许可证》原件及公示情况； | |||
C2 待遇 3 分 | ★5.严格执行《劳动合同法》及其它相关法律法 规（1 分），按时、足额发放员工工资和国家及地 方规定的各项津补贴（0.5 分），按时、足额缴纳 国家和地方规定的各项保险和税费（0.5 分）。未 按规定签署《劳动合同》的，发现一例扣1 分； 拖欠员工工资、津补贴、保险或税费的，B1 项 不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ●查阅教职工人员的聘任（用）合同、工资福利待遇材料、社保材料等； | ||
★6.每年有不少于3%以上收入（含捐资助学费 | 1 | ●查阅教研、培训等 |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
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| 用、财政拨款等）用于教育科研和培训研修。 |
| 工作经费支出和保教费等收支情况。 |
B2 场地33 | C3 道路15 | ▲7.园舍（包括活动室、寝室、卫生间、盥洗室、餐厅等基本用房、辅助用房和楼道等，以下同）产权合法、明晰，租赁合同真实、有效。不符本条款的，不予评定等级。 | 1 | ●查阅证照原件：房屋产权证或经备案的租赁合同、建筑质量检测合格意见书、建筑工程消房验收意见书等材料。 | |
8.园舍达到《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-87）要求。除下述单列指标内容外，其它不符规范要求的，发现1 例扣1 分。 | 2 | ●查看现场及建筑平面图。 | |||
▲9.园舍（1 分），设置在安全区域内，周边 无垃圾站、变电站、煤气站、加油站、化工场、 菜市场、KTV 以及其它静园情况下噪音超过 50db 的污染源（1 分）。不符合本条款的，不予 评定等级。 | 2 | ●实地考察幼儿园的周边环境； | |||
★10.园舍有围墙（0.25 分）、大门、传达（警卫） 室（0.25 分），大门出入口、寝室出入口、户外、 楼道等公共区域设有监控系统并有专人实时监 控、及时报警（0.25 分），大门或入口的显著位 置悬挂有警校共育公示牌，大门侧设有家长接送 等候（休息）区、晨检接待室。园内车辆停放规 范，外来人员和车辆进入（0.25 分）。未按 规定设置监控并指派专人实时监控的，C3 项不 得分。自行车、助动车、电瓶车在园内骑行的， 发现1 例扣1 分。 | 1 | ●查看建筑平面图；●实地考察幼儿园建筑内部环境及相关设施。 | |||
11.幼儿用房不超过3 层（0.5 分），托班、小班生 活用房（0.25 分）和活动用房（0.25 分）均在2 层以下。不符本条款的，B2 项不得分，限期整 改，暂缓评定等级。 | 1 | ||||
★12.园舍规划布局合理（0.25 分），功能分区明 确（0.25 分），建筑设计（0.25 分）和室内设计 （0.25 分）符合幼儿特点，避免相互干扰，有利 于疏散人流。 | 1 | ||||
★13.生均用地面积1 个班的幼儿园不低于18 M2/生，2－9 个班的幼儿园不低于15M2/生，9 个班及以上的幼儿园不低于14M2/生（生均用地面积每少1M2扣0.1 分直至扣完2 分）。 | 2 | ●查看幼儿园建筑平面图；●查看各班幼儿花名册（以缴费名单计，以下同）； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | ★14.园内道路符合通行和消防要求（1 分），主 要出入口的位置远离交通主干道（0.5 分），园门 外侧有禁停区（0.2）、人流缓冲地带（0.1）和警 示标志（0.2 分），园内有意外事故紧急出口（0. 5 分）和通道（0.5 分）。 | 3 | ●现场查看。 |
★15.日照充足（0.5 分），场地干燥（0.5 分）， 道路平整（0.5 分），排水通畅（0.5 分）。户外有 杂草、碎砖、污物和污水的，下水道不畅的，有 蚊蝇孳生的，或者活动室日照时间少于3小时的， 此项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ●现场查看。 | |||
C4 用房 7 分 | ★16.每班设有固定的幼儿活动室及辅助用房，墙角、台阶、水池、窗台、门角、家俱及室内物品均无锐角（0.5 分），窗台边无幼儿可攀爬的物体（0.5 分），活动室和寝室有纱门（0.5 分）纱窗（0.5 分）。室内有门坎，或者活动室未安装双扇双开门（如弹簧门、推拉门、单开门等）、宽度小于1.2m 的，C4 项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ●现场逐一查看每个幼儿活动室及辅助用房。 | ||
★17.每班单独的幼儿活动室使用面积不少于 M2（1 分，每少1M2扣0.1 分直至扣完2 分）， 每班单独的寝室面积不少于30M2（1 分，扣分规 则同上），每班幼儿活动室与寝室共用的面积不 少于90M2（1 分，扣分规则同上）。室内环境创 设未展示幼儿作品、未有体现课程的墙饰的，扣 1 分。幼儿经常接触的1.3m 以下的室外墙面和室 内墙面粗糙的，室内地面非暖性、弹性地面的， 或者活动室、寝室净高低于2.8m 的，C4 项不得 分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ●查看幼儿园活动用房及辅助用房面积一览表； | |||
★18.每班单独设有幼儿盥洗室和卫生间（0.5 分），其中卫生间面积不少于15M2以上（1 分）， 防滑、防蝇、清洁、通风良好（0.5 分）。有污迹、 积水、异味或者蚊蝇的，发现1 例扣2 分。两班 合用卫生间、盥洗室并有实际隔离屏障的，扣1 分；全园3 个班共用盥洗室和卫生间的，扣2 分。 全园3 个班以上共用盥洗室和卫生间的，或者地 面无防滑材料、门窗无防蝇设备的，B2 项不得 分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ●现场逐一查看幼儿盥洗室、卫生间； | |||
★19.园内单独设有幼儿美工室（0.2 分）、科学 发现室（0.1 分）、音乐活动室（0.2 分）等专用 活动室，总面积不低于120M2（0.5 分）。 | 1 | ●查看幼儿园功能室面积一览表及使用情况记录表； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | C5 用房 3 分 | 20.园内设有园长室（0.05 分）、总务（财务）室 （0.1 分）、档案室（0.1 分）、教师办公室（0.1 分）、会议（接待）室（0.1 分）、保健（观察） 室（0.3 分）、隔离室（0.2 分）、教工厕所（0.05 分）、教师阅览室和网管（监控）室等服务用房。 保健室未达12 M2的，或者未设隔离室的，C5 项不得分。 | 1 | ●查看幼儿园辅助用房、户外活动场地、绿化面积一览表； |
21.园内设有厨房（1 分，包括粗加工间、切配间、配（备）餐间、食品仓库、烹饪间、炊事 员更衣间等）、开水消毒间或餐具集中消毒间（0.5 分）等供应用房。厨房未达规定面积（按100人不低于30 M2计）的，或者寄宿制幼儿园无浴室、洗衣房、疾病隔离室等功能用房的各扣0.5分，6、9、12 个班的浴室使用面积未达到20M2、30M2、40M2面积的每少1M2扣0.1 分直至扣完2分。厨房功能区划不合理的，C5 项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ||||
C6 环境 8 分 | ★22.园内有专用的户外场地，生均使用面积不低于3M2（每少0.1M2扣0.1 分直至扣完1 分）。 | 1 | |||
★23.园内有30 米及以上的跑道（0.25 分）、深 度为0.3－0.5m 的沙地/沙箱（1 分）、蓄水深度 不超过0.3m 的游泳池/戏水池（0.5 分）等户外 活动区域，面积大小与办园规模相适应，池中沙、 水经常更换（冬季露天无蓄水，0.25 分）。沙地/ 沙箱有杂草、碎石等杂物的，游泳池/戏水池无净 化设备或池底有青苔、淤泥、杂物的，C6 项不 得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 2 | ||||
★24.园内绿化面积（垂直绿化面积按1/2 计）生均达2M2以上（1 分。生均每少0.15M2扣0.1分直至扣完2 分），有四季特征的花草树木（0.5分）并维护良好（0.5 分）。环境温馨，体现园所文化（1 分）。 | 3 | ||||
25.园内有10M2以上的种植园（1 分）。每班幼儿 参与种植活动的计划科学（0.5 分）、记录齐全 （0.5 分）。园内植物有毒或带刺的，C6 项不得 分，立即整改。 | 2 | ||||
B3 设备29 | C7 设备 2 分 | ▲26.食堂应配备防蝇（0.1 分）、防鼠（0.1 分）、 防尘（0.1 分）、防腐（0.1 分）、防毒（0.5 分）、 消毒（0.1 分）等必要的设备及设施，并符合《中 华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生 集体用餐卫生管理规定》等相关法律法规的要求 （1 分）。设备设施不齐的，食物留样无专人负责 | 2 | ●现场查看； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
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| 保管的专用冰箱的，留样食品未按品种分别存放 的，留样冷藏时间未达48 小时的，每一品种的 留样量未达100g 的，专用洗涮池未达到3－4 个 的，消毒餐具未采用热力集中方法的，或者餐（厨） 具、食品生熟不分的，不予评定等级。 |
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C8 设备 5 分 | 27.室内有防暑（0.25 分）取暖（0.25 分）等温控设施并采取相应防护。寝室安有遮光（0.1 分）窗帘（0.1 分）、通风良好（0.1 分）。活动室采光良好（0.2 分）。单侧采光的活动室进深超过6.6m，或者灯具未采用日光色光源，或者灯具距离地面0.5m 以下，或者灯具照度未达150LX 的，或者采用裸灯照明的，C8 项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 1 | ●现场查看。 | ||
28.每班配有适合幼儿午休的单层（0.25 分）床铺， 1 生1 床/位（0.5 分。全日制幼儿园未做到1 生1 单层床/位或床位两侧无护栏的，寄宿制幼儿园未 有单层床位的，发现1 例扣0.25 分）。床间 通道不小于0.6m（0.25 分）。小床长度应符合幼 儿身高要求。 | 1 | ●现场查看； | |||
29.卫生设施基本完备且符合幼儿年龄特点（0.1 分）。每班配有5 个以上、间距为0.35－0.4m 的 流水洗手龙头（0.2 分）、肥皂/洗手液（0.1 分）、 毛巾架（0.1 分）。幼儿厕所配有大便器（蹲位） 4 个（0.25 分），小便器4 个或便槽2 米（0.25 分）。 洗手台上沿离地面高度未达0.5－0.55m、宽度未 达0.4－0.45m 的，或者便槽/蹲式便器无扶手的， 或者蹲式平面尺寸未达0.8mX0.7m、便槽宽未达 0.16－0.18m 的，C8 项不得分，限期整改，暂缓 评定等级。 | 1 | ●现场查看。 | |||
30. 保健室面积至少12m²以上，保健室配备儿童体重计（杠杆式）、身高坐高计（供3 岁以上儿童使用）、卧式身高计（供3 岁以下儿童使用）、软皮尺、灯光对数视力箱、体温计、消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置、急救包、可配备由卫生和食品药品监督管理部门审定的非处方药。 | 2 | ||||
C9 设备14 | ★31.活动室内幼儿生活和学习必需的设备和用品齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅（0.1 分）和牢固开放的玩具架（0.2 分）、图书架（0.2 分）等家俱，有电子琴/风琴/钢琴（1 分）、多媒体设备（0.5 分）等教具。 | 2 |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | ★32.玩教具达到《幼儿园玩教具配备目录》一 类配置标准以上（1 分，除以下项目外，每缺1 项扣0.1 分）。玩具种类齐全，包括健康（0.2 分）、 语言（0.2 分）、社会（0.2 分）、科学（0.2 分）、 艺术（0.2 分）等多种类型。玩具数量充足，能 满足每个幼儿的自主选择，幼儿在游戏中无因玩 具材料缺乏引发的等待、争抢行为（0.5 分）；投 放合理，使用率高（0.5 分）。未按规定配备玩教 具的，限期整改，暂缓评定等级。 | 3 | ●查看幼儿园玩教具使用登记表； |
★33.提倡利旧利废，有一定数量适合幼儿年龄 特点的不同质料、规格、功能的玩具原材料和半 成品（0. 5 分），给幼儿提供具有不同功能的、挑 战性的活动环境（0.5 分）。 | 1 | ●现场查看。 | |||
34. 户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿 年龄特征的大中型玩具3 件以上（或户外大型玩 具与幼儿人数之比达1：30 以上）（1 分）。器械 固定安装在泥地、草坪、泡膜地板等软质地面上 （0.25 分），器械之间保持足够的安全距离（0.25 分），无全封闭的滑梯和通道（0.25 分），运动器 械上的装饰物未遮挡师生视线（0.25 分）。 | 2 | ●现场查看。 | |||
35.户外活动场地有适合儿童攀（0.25 分）、滑 （0.25 分）、转（0.25 分）、荡（0.25 分）、跷 （0.25 分）、登（0.25 分）、跳（0.25 分）、钻 （0.25 分）、爬（0.25 分）的器械各1 套或组合 器械1 套以上，有平衡木（0.25 分）和体操垫 （0.25 分），6 个班以上增加大、中型玩具套数， 确保能满足1/4 儿童活动需要（0.5 分）。 | 3 | ●现场查看； | |||
36.每班有5 种以上适合幼儿年龄特点的日常体 育活动器械（0.5 分），每种能满足1/3 幼儿活动 需要（0.5 分）。投掷（0.5 分）、跳绳（0.5 分）、 球类（0.5 分）等小型器具生均3 件以上（0.5 分， 生均2 件以上、不足3 件的扣0.25 分，不足2 件 的不得分）。 | 3 | ||||
C10 资料 6 分 | ★37.幼儿园每年订有7 种以上学前教育、卫生 保健类的专业刊物（1 分）。 | 1 | ●查看幼儿园报刊、书籍资料目录； | ||
38.幼儿园有教育理论、教学参考、人文社科和自 然科普类的图书音像资料300 册以上（0.5 分， 200－300 册的扣0.2 分，100－200 册的扣0.4 分， 100册以下的不得分，相同图书资料不重复计数）， 有配套的教育挂图、教学卡片、操作材料等，并 逐年增加（0.5 分）。专任教师人均有8 种以上专 业书籍（1 分）。 | 2 |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
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| ★39.幼儿人均有适合年龄特点的绘本等低幼 读物5 册以上（1 分。生均读物每差1 册扣0.5 分，扣完3 分为止），种类达幼儿数的1/5 以上（1 分），年递增量人均1 册以上（1 分）。 | 3 | |
C11 设备 2 分 | 40.幼儿园为教师提供良好的办公条件，有办公桌 椅（0.1 分）、资料柜（0.1 分）、储物柜（0.1 分）、 计算机（0.25 分）、打印机（0.25 分）、照相机 （0.25 分）、摄像机（0.25 分）、投影仪（0.1 分） 等必要的办公设备，有员工阅览室（0.25 分）和 现代办公管理网络系统（0.25 分），建有网站或 网页并利用网络共享教学资源和推进家园共建 （0.1 分）。 | 2 | ●现场查看； | ||
B4 配备21 | C12 资格 职数 2 分 | ★41.园长、副园长应有幼儿园教师资格证，从 事幼教工作5 年以上，并取得省或市教育行政部 门核发的《幼儿园园长岗位培训合格证书》，具 有较强的业务水平和管理能力。不符合上述资质 条件的B4 项不得分，限期整改，暂缓评定等级。 | 1 | ●查看管理人员情况一览表； | |
42. 3 个班以下的幼儿园设园长1 人，4—9 个班的幼儿园设园长1 人、副园长1 人，9 个班以上或寄宿制幼儿园设园长1 人、副园长2 人（未达规定职数配置的扣1 分）。领导班子年龄结构合 理，分工明确，配合协调，凝聚力强。 | 1 | ||||
C13 资格 职数 5 分 | ★43.专任教师应具有相应的教师资格证（1分）， 其中70%以上的专业教师具有学前教育专业大 专以上学历（0.5 分），15%以上的教师具有中级 以上教师职称资格（0.5 分）。专任教师年流动率 1不超过20%（1 分）。专任教师不符合资质的， 限期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏 不得分。 | 3 | ●查看教职工情况一览表及岗位设置表，现场核对； | ||
★44.全日制幼儿园每班配专任教师2 人以上，寄宿制幼儿园适当增加职数（1 分。未达规定设置职数的B4 栏不得分）。有一定数量的区级以上学科带头人、优秀青年教师等骨干教师（1 分）。 未按规定足额配备专任教师的，限期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏不得分。 | 2 | ||||
C14 | 45.保育员经过教育部门或人力资源与社会保障部门保育（幼教）专业培训并取得上岗证（未取得上岗证的，限期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏不得分）。 | 1 | ●查看保育员学历、职业培训证件（明）原件及复印件。 ●现场核对。 |
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）
的人数占学年初教师总人数的比例。
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | 数 | 46. 全日制幼儿园每班配备保育员1 人以上，3岁以下的托儿班及寄宿制幼儿园每班配备保育员2 人以上（未配齐的，限期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏不得分）。 | 1 | |
C15 | 47.卫生保健人员持有卫生行政部门颁发的《医师 执业证书》、《护士执业证书》或保健员上岗证， 具有托幼机构卫生保健基础知识，掌握卫生消毒、 传染病管理和营养膳食管理等技能。卫生保健人 员不具备上述资格的，限期整改，暂缓评定等级； 整改到位的，B4 栏不得分。 | 1 | ●查看保健人员学历、职称、资格证原件及复印件； ●现场抽问或技能考核和工作资料评估。 | ||
48. 卫生保健人员定期接受当地妇幼保健机构组 织的卫生保健专业知识培训（培训未达90％的扣 0.2 分，未达70％的扣0.5 分，50％以下不得分）。 | 1 | ||||
49.配备专职卫生保健人员（1 分）；日托100 名、 全托50 名配备专职儿保医（护）师（士）1 人以 上，以后每增加100名幼儿，增设专职儿保医（护） 师（士）1 名（2 分）。未配备规定数额的专职卫 生保健人员的，限期整改，暂缓评定；整改到位 的，B4 栏不得分。 | 3 | ●查看幼儿花名册；●现场查看、核对卫生保健人员资质材料。 | |||
C16 | 50. 财会人员持有会计人员从业资格证书。未取得资格证书的，限期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏不得分。 | 1 | ●查看从业资格证书并现场核对。 | ||
51. 食堂炊事员每40～45 名幼儿配备1 名以上 （0.25 分），上岗前经烹饪技术培训（0.25 分） 和食品安全以及幼儿营养培训（0.25 分），持有 中级以上的等级证书（0.25 分）。未取得相应等 级证书的，发现1 例扣0.25 分）。 | 1 | ●查看健康证、培训证原件及公示情况并现场核对。 | |||
52. 按属地机关确定的数量配备专职安全保 卫人员（0.5 分），年龄不得超过50 周岁（0.5 分）， 并通过相关业务技能培训和辖区派出所背景审 查。未配足符合资质要求的专业安保人员的，限 期整改，暂缓评定等级；整改到位的，B4 栏不 得分。 | 1 | ●查看现场和聘用档案。 | |||
C17 道德 2 分 | 53. 全园员工遵纪守法，热爱幼教事业，爱护、 尊重幼儿，热情服务家长，态度谦和，仪表整洁， 谈吐文雅，为人师表，忠于职守。保教人员和接 触食品的炊事人员佩戴戒指、留长指甲或涂指甲 油的，炊事人员操作熟食、保教人员分餐时未戴 口罩、帽子或穿工作衣入厕的，发现1 例扣1 分。 未对流动人口造具名册上报辖区派出所并协助 派出所对人员开展背景审查的，B4 栏不得分， 限期整改，暂缓评定等级。有体罚、变相体罚或 | 2 | ●查看近3 年家长测评问卷； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
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| 歧视幼儿的，违犯《教师忌语》斥责、羞辱幼儿的，怂恿、放任、玩忽职守造成幼儿伤害的，家长投诉索要/暗示礼品（金）、请吃、代办私人事项的，B4 栏不得分；多人（次）师德失范，影响恶劣的，不予评定等级。 |
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C18 状况 2 分 | ▲. 全园员工持有《托幼机构工作人员健康合格证》（0.5 分），食品从业人员、管供水人员持有《从业人员健康证明》（0.25 分），定期进行体检（0.25 分，上岗前1 人未体检的扣0.2 分直至扣完2 分）和食堂从业人员日常健康状况监护/晨检（1 分）。有1 例未取得健康证的，患有精神病（含有精神病史）的，患有发热、腹泻、呼吸道传染病、消化道传染病、滴虫性阴道炎、性病、化脓性/渗出性皮肤病等症状或疾病未离岗治疗或未取得有效诊断证明及取得《托幼机构工作人员健康合格证》返岗的，不予评定等级。 | 2 | ●查看证件原件并核对复印件； | ||
B5 规模 5 分 | C19 人数 | 55. 幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500 名（以收费名单计，以下同）。 | 2 | ●查看各班幼儿花名册； | |
C20 学额 | ★56. 严格控制班级学额，小班25 人，中班30 人，大班35 人（班额原则上不超过5 人，否则 每超1 人扣0.1 分）。 | 3 | |||
A2办 | B6 管理10 | C21 方向 2 分 | 57. 坚持社会主义办园方向，贯彻党的教育方针、 和国家的有关法律、法规，认真执行教育行 政部门的规定（0.5 分）。有正确的办园指导思想 和培养目标（0.5 分），有符合本园实际并可持续 发展的3—5 年发展规划（0.5 分），目标明确 （0.25 分），操作性强（0.25 分）。 | 2 | ●查看《幼儿园工作 规程》、《幼儿园教育 指导纲要（试行）》等 学习记录； ●查看幼儿园发展规 划； ●与教师、园长进行 个别访谈。 |
C22 机制 8 分 | 58. 坚持依法办园，有科学规范的幼儿园章程（1 分），实行园长负责制或董事会领导下的园长负 责制（0.25 分），行政、教学、后勤等管理组织 机构健全（0.25 分）；建立了园务委员会或教职 工代表大会（0.25 分）、家长委员会（0.25 分） 等民主平等、科学有效的决策机制。 | 2 | ●查看幼儿园章程；●查看幼儿园管理组织机构人员名单。 ●查看园务委员会、教职工代表大会、家长委员会组织机构名单及活动记录表。 | ||
59. 坚持园务公开，幼儿园注册证件齐备，并公示办园证件、办园宗旨、投诉电话等内容。幼儿园未公开园务委员会、家长委员会名单及联系电话的，或者未公开教职工学历、职称、岗位等状况的，立即整改，C22 项不得分。未公开上述其 | 2 | ●查看办园许可证、事业单位法人登记证或民办非企业法人证、办园宗旨等材料。 |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | 它事项的，缺1 项扣0.25 分。 |
| |
60. 领导班子高度重视教育教学管理，定期对班级教育教学工作进行检查和指导，有记录、有分析（0.5 分）。园长每期（0.25 分）、业务副园长每月（0.25 分）平均带班兼课时间不少于半日，园长、业务副园长平均每周跟班听课、看活动时间分别不少于半天（0.5 分）和2 天（0.5 分）。 | 2 | ●查看管理人员教研工作记录； | |||
★61. 全园员工岗位责任（0.1 分）、绩效考核 （0.1 分）制度健全，党（0.1 分）团（0.1 分） 组织和工会组织（0.1 分）健全，有切实可行的 近期和中长期师资培训和教师专业发展计划 （0.25 分）；建立以园本为主的教师专业化培训 提升制度（0.25 分）；新任教师岗前培训时间不 少于120 学时（0.25 分），在职教师岗位培训每5 年累计培训时间不少于360 学时（0.25 分），每 年不少于72 学时（0.25 分）。每位教师专业成长 档案资料齐全（0.25 分）。 | 2 | ●查看幼儿园岗位职责表； | |||
B7 卫生31 | C23 检查 3 分 | ★62. 幼儿入园体检率达100％（0.5 分），定期 检查率达98％（0.5 分）。 | 1 | ●查看《儿童系统保健体检表》； | |
★63. 幼儿常规体检合格率达95%以上（0.5分），贫血发生率低于10%以下（0.5 分）。幼儿体检结果有分析（0.5 分），并能向家长提供指导性的意见（0.5 分）。 | 2 | ||||
C24 防护 9 分 | .健全安全制度（0.5 分）和应急预案（0.5 分）， 各项安全责任落实到人（0.5 分），并签订安全责 任书（0.5 分）。安全制度和应急预案未更新的， 未建立义务消防队、抢险救援队的，立即整改， 扣1 分。 | 2 | ●查看幼儿园安全制度及安全管理组织机构的设置情况； | ||
▲65. 定期进行安全检查（1 分）并记录（1 分）， 消防设施配备（0.5 分）和应急照明设置符合要 求（0.5 分），及时消除安全隐患。使用有毒、易 燃、易爆等存在安全隐患材料的，在幼儿安全疏 散和经常出入的通道上设有台阶的或者防滑坡 道坡度大于1：12 的，对外护栏低于2.4m 的， 阳台、屋顶平台距离地面垂直高度低于1.2m、栏 杆垂直线饰间的净距大于0.11m 的，靠墙一侧无 0.6m 以下的幼儿扶手的，旋转楼梯天井净宽度大 于0.2m 未加装防护措施的，踏步高于0.15m、 | 3 | ●查看幼儿园安全疏散示意图； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | 宽度小于0.26m 的，平开窗距离地面垂直高度1.3m 以下的，电源插座离地1.7 米以下的，违章用火用电的，或者安全通道不畅/未在相应位置张贴疏散示意图和负责人员名单的，建筑防火等级未达标的（楼房低于2 级，平房低于3 级），走廊宽度未达标的（双面布房低于1.8m，单面布房低于1.5m 的），教学楼、办公楼、宿舍楼、餐厅等每层楼少于2个灭火器且放置不合理的，厨房、阅览室等未配备符合要求的灭火器的，保健室、活动室、更衣室、寝室、办公楼等应急照明灯每层少于1 盏的，保安未配备防护器材的，校车未定期检测、保养、维修、购买第三方责任险和乘坐险的，校车驾驶员不符合《校车安全管理条例》规定的任职条件的，立即整改，不予评定等级。 |
| 设施。 |
66. 定期对教职工进行安全教育，做到有计划、有记录（0.5 分）。每学期至少组织开展一次安全应急演练（0.5 分）。3 年内全园发生安全责任事故（幼儿骨折、砸伤、烫伤、中毒、触电、溺水、丢失、集体食物中毒、集体患食源性疾病、传染病园内暴发流行、饮用水卫生安全事故等）的，B7 项不得分。 | 1 | ●查看教职工安全教育材料及记录； | |||
★67. 有计划地对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护的意识与能力，掌握必要的自我防护知识和方法（1 分）。幼儿交接手续严谨（0.5 分），上/放学时楼道（0.5 分） | 3 | ●查看幼儿安全教育计划及记录； | |||
C25 卫生 6 分 | ▲68. 建立食品安全应急处置预案（0.5 分）并及 时更新（0.5 分），严格执行《食品安全法》、《食 品安全法实施条例》及国家、省、市的有关规定， 严格执行原材料定点采购、食品及原料（含猪肉、 桶装饮用水、糕点等）索证索票验收登记（1 分） 等制度，严格执行试尝（0.5 分）、留样制度（0.5 分）。未取得《餐饮服务许可证》或逾期未换证 的，发现有隔餐饭菜的，食品原材料采购及餐厨 垃圾处理信息未公示的，自建集中式供水未取得 饮用水卫生许可证或水质检测不合格的，不予评 定等级。 | 3 | ●查看食品生产商、供应商的各类有效证件及购物凭证； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| |
| 69. 建立健全儿童营养促进制度，掌握幼儿过敏 史、疾病史、传染病史、家族史等情况，科学制 订食谱，有营养师（0.5 分），至少每季度进行 一次膳食调查和营养评估，至少每年聘请专业机 构开展一次儿童营养监测（0.5 分），保证膳食 平衡，营养结构合理；开设三餐两点（0.25 分） 且能针对幼儿贫血、营养不良、食物过敏等特殊 情况开设特殊膳食（0.25 分），选料、洗涤、切 配、烹调过程中方法科学，保证幼儿每日营养素、 维生素、矿物质等摄入量达标，餐点色、香、味、 形适合幼儿（0.5 分）。每周进行营养摄入量分析 （0.5 分），每1－2 周更换带量食谱（0.5 分）。 | 3 | ●查看幼儿带量食谱； ●查看《儿童营养性 疾病及常见疾病登记 表》、《膳食营养分析 表》； ●查看近1 年膳食调 查表； ●现场查看幼儿伙食 制作及进餐情况。 |
C26 防治13 | 70. 建立健全传染病防控制度，坚持幼儿晨检一摸二看三问四查（0.5 分）及全日观察（0.5 分）并有详细记录（0.5 分），幼儿因病缺勤病因追踪登记资料齐全、准确（0.5 分），指导、督促家长配合疾病预防控制机构完成幼儿免疫接种工作（0.2 分）。传染病报告及时（0.2 分） | 3 | ●查看幼儿晨检、全日观察情况记录表；●查看缺勤幼儿跟踪（电话）记录表； | ||
71. 严格执行各项消毒制度，教室、寝室、配（备） 餐间安装固定的紫外线灯（0.5 分），其它室内用 移动紫外线灯消毒（0.5 分）。保持环境（0.5 分）、 用具（0.5 分）、玩具（0.5 分）、餐具（0.5 分） 清洁卫生。餐桌使用前未消毒的，擦嘴巾每次用 后未消毒的，擦手巾、水杯、门把手、水龙头、 床围栏每日未消毒的，坐便器每次用后未及时冲 洗并消毒接触皮肤部位的，枕/凉席每日未用温水 擦拭的，玩具每周未清洗的，床上用品每月未清 洗的，立即整改，发现1 例扣1 分。 | 3 | ●查看《班级卫生消毒检查记录》等卫生、消毒情况记录表； | |||
72.积极做好幼儿常见疾病（近视眼、弱视、沙眼、 龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、肥胖、脊柱弯 曲等）的群体预防和矫治工作。定期开展儿童生 长发育监测和五官保健，至少半年进行一次口腔 保健（0.25 分）、视力筛查（0.25 分）和身高体 重测量，每年进行一次听力筛查和血红蛋白检测 （0.25 分），积极开展心理卫生保健（0.25 分）。 及时向家长反馈体检结果，对体检中发现的问题 及时督促家长带幼儿矫治，对贫血、营养不良、 肥胖等高危儿进行专案管理（0.5 分），督促家长 | 3 | ●查看幼儿生长发育体格评价表； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | 及时带患病幼儿进行治疗和复诊。对先心病、哮喘、癫痫等疾病儿童，及有药物过敏史或食物过敏史的儿童进行登记（0.5 分），加强日常健康观察和保育护理工作（0.3），对有心理行为问题的儿童辅助专业人员进行矫治（0.5 分），对弱视、斜视、贫血、龋齿等矫治和心理关怀工作有追访记录（0.2 分）。保存记录未达3 年的（新办园除外），缺1 年扣1 分；记录不完整、涂改、字迹不清的，发现1 例扣0.5 分。 |
| |
★ 73.幼儿生活护理到位（0.5 分），卫生保健人员每日深入班级巡视至少2 次（0.5 分），因病（感冒、发烧、咳嗽、腹泻）缺员数不高于幼儿总数的10%（1 分）。保温桶未加锁、水温超过60℃、内外壁有水垢/锈迹未处理或者高度不适合幼儿取用的，水杯箱未有防蝇纱窗（布）或 者高度不适合幼儿取用的，正餐间隔时间少于3.小时、超过4 小时的，每餐进食时间少于20 分钟、超过30 分钟的，餐后安静活动或散步时间少于10 分钟、超过15 分钟的，午睡时间少于1. 5小时（1－2 岁）/2 小时（3－6 岁）、超过2.5 小时，立即整改，发现1 例扣1 分。 | 2 | ●查看《儿童出勤登记表》、《缺勤儿童家长联系表》和《在园儿童带药服药记录表》， | |||
74. 卫生保健簿册登记完整（1 分），统计报表及 时准确（0.2 分），健康教育专栏（包括膳食营养、 心理卫生、疾病预防、儿童安全、习惯养成等内 容）每月更新（0.2 分），至少每季度举办一次保 教人员健康教育讲座（0.3 分），至少每半年举办 一次家长健康教育讲座（0.3 分）。健康教育专栏 /讲座缺1 期/次扣1 分。 | 2 | ●查看卫生保健知识宣传栏及相关宣传资料； | |||
B8 教学22 | C27 理念 3 分 | ★75.教育教学充分体现《幼儿园教育指导纲要 （试行）》理念（1 分），目标定位兼顾情感态度 （0.3 分）、方法能力（0.3 分）、认知经验（0.3 分）等方面，形成了开放的课程资源支持机制 （0.3 分）及丰富的课程资源（0.5 分）。增强幼 儿对多元文化（含民族文化和本土文化等）的理 解和鉴别力（0.3 分），努力开展适合自身特色和 优势的国际合作交流。 | 3 | ●查看《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》等文件学习记录； ●访谈业务园长或教研组长。 | |
C28 | ★76.班级环境美观、富有童趣和教育意义，适合幼儿年龄特点、发展水平和个性差异（1 分）， | 3 | ●现场查看班级环境创设； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | 环境5 分 | 有5 个以上不同类型的游戏区（1 分），能根据教 育目标和幼儿需要适时调整区域，及时更新（0. 5 分）。环境创设体现幼儿与教师、课程、同伴的 互动（0.5 分）。 |
| ●现场查看游戏区的数量、标志、规则及幼儿游戏； |
★77.尊重幼儿个体差异（0.5 分），保护幼儿的好奇心和自信心（0.5 分），营造安全、和谐、平等、互动的心理环境（0.5 分）。努力发现幼儿的最近发展区，并为其提供适宜的发展机会（0.5分）。 | 2 | ●查看儿童观察记录表； | |||
C29 活动11 | ★78.根据幼儿不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活作息制度（1 分）。幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间（1 分）。幼儿饮水、入厕的时间和次数的，C29 栏不得分。 | 2 | ●查看幼儿一日生活作息制度安排表； | ||
79．教师能以支持者、合作者、引导者的身份参 与幼儿活动（0.25 分），坚持积极鼓励、启发诱 导（0.25 分），适时、适宜、适度地推进游戏情 况的发展（0.25 分）。善于观察幼儿的语言、情 绪和行为，分析每个幼儿发展状况并进行个性化 的教育和指导（0.5 分），及时发现并纠正幼儿的 行为偏差（1 分）。在教育活动中坚持说普通话 （0.25 分），语音、语调标准（0.25 分），能有效 利用现代化教育手段（0.25 分）。 | 3 | ●查看一周活动计划； ●现场听课（随机抽 取两个班级，分别观 察集体活动）。 | |||
★80.培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，充 分利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿 年龄特点和个性特征的户外游戏和体育锻炼（1 分）。除雨雪等恶劣天气外，保证全日制幼儿每 天不少于2 小时、寄宿制幼儿每天不少于3 小时 的户外活动时间（0.5 分），其中体育活动时间不 少于1 小时（0.5 分）。 | 2 | ●查看户外活动场地使用情况安排表； | |||
★81.根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学 方案（1 分）；立足于引导幼儿主动探索、主动交 往，以游戏为基本活动形式（0.5 分）。根据幼儿 需求，为幼儿提供丰富的活动材料，创设其自主 开展区域活动的条件，有明确的区域活动记录（1 分）等相关资料，幼儿主动参与率高（0.5 分）。 擅自组织幼儿参加民间组织的竞赛、评奖或其它 社会活动的，C29 栏不得分。以集中授课方式（或 与社会办学机构合作）举办拼音、汉字、外语认 读拼写训练和数字书写运算训练等活动，或给幼 儿布置上述内容的家庭作业，或对幼儿开展知识 | 3 | ●查看教师工作计划和总结； |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | | 性测验和考试，或进行违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的实验和活动的，B8 栏不得分，限期整改，暂缓评定等级。 |
| |
★82.建立较为科学合理的幼儿发展评估体系 （0.25 分），定期记录（0.25 分）、分析（0.25 分） 教育活动效果，幼儿发展过程的档案资料齐全 （0.25 分）。 | 1 | ●查看本园制定的幼儿发展评价标准； | |||
C30 教研 3 分 | ★83.有较高质量、切合实际、重点突出的基础 教研计划和总结（0.5 分）。有每月开展教研活动 的记录（0.25 分），过程资料齐全（0.25 分）。 | 1 | ●查看近3 年幼儿园教研计划和总结。 | ||
84.注重园本教研（0.5 分），能采用专家引领（1 分）、同伴互助、个人反思等多种形式开展园本 教研活动。教研活动时间、数量、内容安排适宜 （0.5 分）。 | 2 | ||||
B9 发展16 | C31 领域 4 分 | 85.适应幼儿园一日生活作息，睡眠和排泄有规律 （1 分），有科学用眼、洗漱等良好的健康生活习 惯（0.5 分），有基本的生活自理能力（0.5 分）。 | 2 | ●观察幼儿睡眠、如厕、进餐等习惯； | |
86.身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快、自 信。 | 1 | ●听课（体育活动）。 | |||
87.乐于参加各种体育活动，动作协调、灵活（0. 5 分）。体育活动中表现出主动、勇敢、合作的态 度（0.5 分）。 | 1 | ||||
C32 领域 3 分 | 88.会在交往中使用恰当的礼貌用语。 | 1 | ●观察教育活动和自由活动中幼儿的语言行为； | ||
.会说普通话（0.25 分）。会倾听和理解（0.25 分），能用较连贯的语言清楚地表达自己的想法 和感受（0.5 分）。 | 1 | ||||
90.喜欢听故事（0.25 分），看图书（0.25 分）。对 生活中简单的标识和文字符号感兴趣（0.5 分）。 | 1 | ||||
C33 领域 4 分 | 91.喜欢自己，接纳自我（0.5 分），能用恰当的方 式排解消极情绪（1 分）。关心周围的人与事，能 主动与他人交往（0.5 分）。 | 2 | |||
92.愿意主动参与集体活动（0.5 分），会合作与分 享（0.5 分），有同情心（0.25 分）和规则意识 （0.5 分），行为文明、礼貌（0.25 分）。 | 2 | ||||
C34 领域 | 93.好奇心强，喜欢提问（0.5 分）；有积极探究欲 望，运用各种感官感知周围事物和现象（0.5 分）。 | 1 | |||
领域 94.喜欢动手操作（0.5 分），有一定的实验操作能 | 1 |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | 3 分 | 力（0.5 分）。 |
| |
95.对数、量、形、时、空感兴趣，有初步的数概 念（0.5 分）。会用简单的数学方法和科学的思维 方式解决问题（0.5 分）。 | 1 | ||||
C35 领域 2 分 | 96.能感受和初步鉴赏生活环境和艺术中的美好事物。 | 1 | |||
97.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（0.25分）。能大胆地（0.25 分）运用多种工具材料（0.25 分）表现美和创造美。艺术表现技能逐步提高（0.25 分）。 | 1 | ||||
B10 合作 6 分 | C36 工作 3 分 | 98.重视家园共育，家长工作开展规范，形式多样， 内容丰富（0.25 分）。有计划（0.25 分）、有总结 （0.25 分），过程资料齐全（0.25 分）。 | 1 | ●查看家长委员会人员构成名单、工作记录及总结； | |
99.与家庭联系密切，通过家访、家长会和家长开放日等多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导幼儿的家庭教育。 | 1 | ||||
100.定期召开家长委员会会议，园领导、教职工与家长平等沟通，了解家长需求，研究、协商和妥善解决幼儿及幼儿园工作过程中有关问题。 | 1 | ||||
C37 工作 3 分 | 101.重视社区工作，有计划（0.5 分），有总结 （0.5 分）。 | 1 | ●查看社区工作计划与总结； | ||
102.为社区内的幼儿提供健康有益的活动场所 （0.25 分），积极开展社区内0－3 岁散居婴幼儿 早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（0.5 分）； 积极向社区及社会传播科学的幼儿教育理念 （0.25 分）。 | 1 | ||||
103.积极争取社区的支持，与社区共享教育资源。 | 1 | ||||
B11 评价10 | C38 评价 3 分 | ★104.每期开展家长评园活动（0.25 分），有记 载（0.25 分）、有分析（0.25 分）、有反馈（0.25 分）。家长满意率达90%以上（1 分）。 | 2 | ●查看近3 年家长测评问卷及分析结果；●征询有关部门业务处室意见。 | |
105.近3 年来教育、价格、纪检等主管部门未收到有关该园收费、招生、教育等方面查证属实的信访或举报。 | 1 | ||||
C39 评价 2 分 | 106. 90%以上的幼儿喜欢本班教师（1 分），愿意 上幼儿园（1 分）。 | 2 | |||
C40 评价 2 分 | ★107.每年教代会均开展员工评价幼儿园管理 的活动（0.25 分），有记载（0.25 分）、有分析 （0.25 分），有对应的措施（0.25 分）。员工满意 率达90%以上（1 分）。 | 2 | |
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项 | 二级指标 | 三级指标 | 指标内容 | 分 | 信息采集/评定方法 |
| | C41 评价 3 分 | ★108.办园3 年以上，具有鲜明的办园特色和园所文化（1 分）。 | 1 | ●查看近3 年相关部门给幼儿园颁发的表彰奖励文件或奖状、证书； |
109.享有良好的办园声誉，近3 年幼儿园获得县 级以上部门的表彰奖励（1 分）。近3 年受过 教育、治安、消防、卫生、食药监、物价等主管 部门书面批评的，B11 项不得分。 | 1 | ||||
110.近3 年招生行为规范、招生宣传内容属实，无不正当竞争行为。3 年内有虚假宣传、违规招生行为的，B11 项不得分。 | 1 | ||||
B12 辐射 5 分 | C42 作用 3 分 | 111.全园教师积极参与教育科研（0.5 分），主研 （0.5 分）或参研（0.5 分）县级以上教育部门立 项课题并在全县推广；协助各级教育部门开展业 务指导和管理工作（0. 5 分），承办县级以上教育 教学观摩活动（0.5 分）；园本培训成效显著，成 为本区（市）县幼儿教师职前见习基地和职后实 训基地（0.5 分）。 | 3 | ●查看教研制度、教研活动及记录； | |
C43 作用 2 分 | ★112.坚持帮扶、引领薄弱幼儿园和农村幼儿园 建设，或者在新区、农村设立分园（0.5 分）；有 推广机制（0.25 分）、计划（0.25 分）、专人（0.25 分）、记录（0.25 分）、总结（0.25 分），成效显 著，受到县级以上部门书面表彰表扬的（0.25 分）。 | 2 | ●查看幼儿园扶薄、扶农、开设分园的计划和活动记录资料。●查看部门的文件、简报等书面证明材料。 | ||
合 计 | 200 | | |||
注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。
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成都市幼儿园等级评定申报表1
幼儿园自评报告 举办人（签章）：
|
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。
2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。
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