——记《中牟县青年路小学经典阅读交流展示观摩课》有感 朱海梅
在6月5日如期举行了四节阅读课的展评，在这四节课中，每一个执教老师都有自己的亮点，一年级小朋友的《我读书，我快乐，学成语，我成长》；三年级《昆虫记》读书分享；四年级《假如给我三天光明》阅读展示；六年级《与古诗词同行》。几节课都结合学生自身的特点，各具特色，灵活多样，而我特别欣赏的是四年级的《假如只有三天光明》阅读展示。这节课的几个亮点，值得在以后阅读教学中借鉴：
一：把微访谈引入课堂
作为四年级的学生，经过四年的阅读积累，有一定的阅读基础，课堂上老师扮演主持人，学生作为访谈者，在交流中感悟读书的收获与乐趣，好的方法，好的积累，好的片断，好的经验，在座的学生在聆听中，感受阅读的快乐，并通过台下学生向台上学生提问的方式，将自己在阅读中遇到的问题抛出来，一同解决，台上同学将自己的经验进行介绍，台上台下的互动，感受到阅读的快乐，读书的收获。
二：阅读感悟方法多
平时在写读书感悟的时候，我们一般都是只写读后感，读后感是我们常用却收获并不大的一种读书方法，因为平时学生写读后感，内容大多以阅读文本为主，而感悟的内容却很少。而这次交流感悟时，学生阅读感悟方法却多种多样：有的把阅读《假如有三天光明》中海伦的经历与课本《触摸春天》中的盲童进行对比，感受他们共同点都
是对生活的热爱；有的将读后感写成诗行，来表达对海伦的敬意；有的是通过朗读来表达自己真挚的情感。无论哪一种表达方式，都看出来学生在阅读过程中的认真与感悟深刻。
三：情景真切再现
对于原著，学生更多是通过文字的阅读感受内容的精彩，而在课堂上，老师却能通过情景再现的方式，让学生感受文字背后的精彩，当清脆的鸟鸣呼唤起初升的太阳，美好的一天拉开了序幕。旁白道：在我的世界里，没有光明，没有色彩，没有声音，我是那么无助！我不止一次地绝望地在心里呼喊：“光明，光明，快给我光明。”我永远忘不了那一天，1887年3月3日，在父母再三请求后，聋哑学院终于决定派一名老师到家里来教我，而当时一无所知的我，正傻傻地坐门前的台阶上，安静地等待奇迹的发生。此时一个小女孩茫然地坐台阶上无助而孤单，同学们感受到小海伦生活在一个只有黑暗没有光明的世界中，她孤独而无助，姑母与孩子们的快乐与海伦的生活形成了鲜明的对比，台下的学生被眼前一切深深地打动了。在清澈的泉水边，是沙利文给海伦一家带来了希望，当海伦学会第一个生字“水”字的时候，海伦与家人的快乐是无法用语言表达的，孩子们的表演与背景音乐合二为一，让听者也受到了心灵的震撼。正是这样的情景再现，让文本更丰满，内容更充实。
阅读，走进文本，感受文本，是现在阅读教学中的一个难点和重点。而平时的阅读教学中，大多有一种散养的感觉，学生自由地读，老师的引领作用并不是很好，因为学生阅读的书目并不统一，层次也参差不齐，阅读教学其实是心有余而力不足。
而这几节课却紧紧围绕一本书，大家一起阅读，一起交流，通过平时阅读积累摘抄，让学生接触文本，阅读文本；通过感悟分享，亲近文本。做到读写结合，读思结合。而老师将文本中一些经典片断进行再现，或让学生结合自己认为好的片断进行交流，这样大大提高在阅读教学中地深入度，兴趣点，一个班的学生都在阅读一本书，学生课下的交流，课堂的展示，老师的示范引领，自然就水到渠成。
愿做书中的一个吻 朱海梅
有人这样说过：少女是诗歌，少妇是散文，老太婆是小说。如果用书来形容人生，我想这一定是最简单的人生，在这样简短的一生中，是谁给书的厚度来增加一些份量，这一定不是一件容易的事。因为诗歌中的热情洋溢，是每一个少女都为之向往的，可是生活的砝码却在不停地行走中，慢慢地变了味道，不是每一个人都能保持最初的热情，保持最初的感觉，保持最初浪漫，保持最初的那一份坚守。因为这样的时光太短，还没有好好欣赏，还没有好好认真去走一走，还没有去给自己留一份回忆，时光却已将岁月的脚步悄然地走过了。如果有人问：在这一段的时光中，你记住的是谁？也许我们不思考，很难数出个一二三来，时光老人早已将我们走过的地方，用风用沙，用雨用雪，用泪水用思考，将所有走过的路填平了，让我们分不清哪里是自己曾经走过的，分不清哪里是自己还没有走过的，分不清哪些本来想好好走一走，结果却什么也没有做的。这些时光犹如一首诗歌，还没有大声地好好朗读一下，就已经找不到了感觉了。
婚姻是改变女人的催化剂，生活是改变女人的铺路石，孩子是女人成长的摇篮。所有的女人随着那一首婚礼进行曲，无论是你想做什么，无论是有什么样的梦想，无论你不想做什么，所有一切都将结束，
所有一切好像也重新开始。无论是你想做的还是不想做的，在婚姻的殿堂里，人都在无声中发生着质的变化，女人更是如此，从一家人的吃喝拉撒到柴米油盐，从洗衣做饭到拖地倒垃圾，从工作空间到家庭空间，所有的一切都在不适应中逐渐适应着，所有的一切都在悄无声息地发生变化着。女人的生活也许就是从婚姻开始的，无论是幸福的还是不幸的，生活都要继续。女人就像一本书，开始那种鲜艳夺目的光泽，在慢慢地翻阅中，失去了往日的光泽，遇到珍惜自己的读者，这本书可能会好一点，被好好保养，好好地珍藏；遇到不好的读者，或者成为翻阅之后被蒙上灰尘，或者成为一堆垃圾。
有内涵的女人更应该是一本好书，让翻阅他人读后爱不释手，让走入的人不想出来，虽没有名著的意味深长，没有经典散文的意境悠远，没有小说的那种短小中却蕴含着深奥道理。至少应该是一本值得一看的书，读后有一种记忆甜蜜后带来的那种回味无穷。我不知道自己是一本什么样的书，但我努力做一本好书，让那些读者有所收益。也许我们没有荷塘月色的那种淡雅情怀，没有荷马诗史的那种宏伟，没有红楼里那种人生百态，但从我这普通的一本书中，仍能看到世上的五彩斑斓。
也许我们芸芸众生是做不了书的，那就让我们做书中的一个热吻，去感受书中那丰富的人生，从三毛散文里感受她不同的人生，从琼瑶小说里感受多姿多彩的爱情故事，从张爱玲那简单的故事情节中看到人间故事。喜欢书是没有理由的，小说、散文、长篇、短篇、唐诗、宋词、元曲、明清小说，不同的时代，不同的特色，不同的文章，不同的故事，我更喜欢从宋词中去感受豪放派大气情怀，也喜欢婉约派的那种清新缠绵，喜欢从美文的字里行间体会那淡雅的意境，从文摘中体会那不同风格的人生感悟。
有人说：读书是女人最好的化妆品。无论是行走在的旅途中，还是在闲来无事；无论是在工作的忙忙碌碌中，还是在家和孩子们一起
嬉戏的时刻；无论是清晨刚刚睁开蒙眬的睡眼，还是在那暖暖的灯光下。我更喜欢一本书，喜欢阅读不同的人，书写着不同的人生，我从不同的文字中去感受人生，感受生活，常和书中人物一起喜，一起忧，一起快乐，一起痛苦，感受着那文字带来的魅力。生活犹如一个高脚玻璃杯，不同的人，不同的看法，不同的看法中，注定了不同的人生。书！正是让读者在读的过程中感受着千姿百态的人生，万紫千红的世界，悲欢离合的情，我是写不出来这么好的文章，但我愿做书中一个热吻，和作者一起行走那一段一段的情感历程。
手捧着一本书，捧着那一个个不同的故事，捧着那一种种不同的心情，捧着那一个个鲜艳夺目的心灵。在这里进行着心灵与心灵的对话，情感与情感的交流，思想与思想的碰撞。生活关闭了想象的翅膀，而我们从中书中打开了另一扇窗，书拉着我的手一起飞翔。
郑州教育博客+老师=专业成长
——记《全国推进学校教学信息化校长论坛》有感 朱海梅
互联网的时代，不停地颠覆着教师的教学观，教育观，新的事物不停地冲击着教师的大脑，在《全国推进学校教学信息化校长坛》上，一个个崭新的名词，呈现在老师们的面前。“云课堂”、“慕课”、“翻转课堂”、“微课”„„越来越多的学校开始实现使用远程课程，打破了常规的教室概念；越来越多的学校开始实现数据化教学，使关注学生个体特点插上科学的翅膀„„
而作为教学引领者的老师，我们应该怎么做？我们的思想，我们的教育观，对学生的成长很是关键。所以每一个省份都拿出自己的最强的教学领域，而在河南展馆，最醒目的位置一行大字最能引起每一个参观者的眼球——郑州教育博客打造一个有温度的信息化平台。在这一行字的下面，是一本本精美的《郑州教育博客月刊》，以漂亮的
外观，精彩的内容，被来参观的人员争相传阅，成为整个展区一道亮丽的风景线。
郑州教育博客，作为一种服务教师的自媒体平台，自2006年运用以来，汇聚近6万教育工作者，130万日志，为广大教育工作者搭建一个教学经验积累、反思和传递的网络载体。郑州教育博客以区域内教师每天数百篇博文的发贴量、月均50万次的点击量等各项数据位居全国同类教育博客的榜首。
博客！郑州教育博客！一个纯绿色的网站，带给老师的是什么？上面的数字是有力的说明，而作为教师的我们，怎样充分利用教育博客为自己成长助力呢？
一、 开阔视野
现在经常会有人提到这样的一个词“圈子”，有什么样的圈子，就会有什么样的朋友，这里——郑州教育博客，聚集里郑州地区教育界的大腭们，名师，名班主任，在这里都会看到他们的身影，或是课堂的感悟，或是课后的反思，或是生活的记录，点滴之中感受到教育的魅力。
有人说：和优秀的人相处之久，就会让自己也慢慢变得优秀。在这样的“圈子”里，有人给你点评，有人给你回复，有人给你交流。与这样的一群人，不停地进行着思想的碰撞，视野在不知觉中开阔。所以优秀的人像一团光芒，和他们相处久了，也就再不想回到原来了。
二、 培养毅力
在郑州教育博客这个大家庭里，新的博友在不停地增加，老的博友也在不停地离去，而坚持下来的，往往收获是非常大的，无论是生活还是教育，都有了质的改变，因为写博是一个慢工夫，需要一个人在思考中前行，在前行中思考，仅一时的兴起是不行的。
正如我们在生活中：有人看了于丹的节目，便买了数本诗词书，却一本也没有看完；有人逛完画展，忍不住报了绘画班，却在削铅笔时就觉得兴趣索然；有人看了一场音乐会，买了一把小提琴，基本没有发过声音。听起来这些话是不是在说别人？其实我们在人生的路上，在写博的过程中，是不是也有过如此的经历，《小猴子掰玉米》的事好像就发生在我们的身上。
趁我们还年轻，趁我们还有一份热情，给自己一份承诺，认真的写下来，在博客中记录自己的人生，给人生一份真实的记录，多少年之后，这将是多么美好的回忆呀。
三、 提升专业
作为一个教师，需要不停地成长，在成长中感受自我的改变，今天的你与昨天的你是不同的，除了读书，更多应该是思考，应该是反思，应该与不同的人交流，碰撞思想的火花。
无论是“云课堂”“慕课”„„其中的引领者老师，都在不停地努力，没有他们的努力，这些新的课堂形式是不能实现的，而在郑州教育博客里，你可以感受到不同的教育思想，或是失败的总结，或是点滴成功的经验，或是课堂思想的火花„„让每一个读博者，在阅读中感受到不同的人思想。
专业的成长，在于集别人的智慧与自己，然后再用自己的的行动去改变自己的行为，去改变自身的缺点，从而成就专业的成长。
打造一个有温度的教育平台，这是每一个郑州教育博客人共同的努力的方向，《郑州教育博客》、《郑州教育博客月刊》、《郑州教育博客沙龙》„„每一次的参与，每一次的分享，每一次的提高„„多少年之后的蓦然回首，你所有的坚持成就了你的专业成长。
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