班主任工作总结六年级下学期班主任工作总结

总结

班主任工作总结：六年级高二班主任工作总结

班主任是班主任工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校犯罪者思想道德建设的主力军，是学生个性国际化的榜样和领路人。以下是整理的关于六年级下学期班主任工作总结，欢迎大家参阅。

第1篇:年级第二学期小学六年级班主任工作总结

本学期我继续担任六(4)班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是恰当养成良好的习惯。”良好的吃苦耐劳班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何增进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各各方面较高学员的综合素质。现将本学期工作总结如下：

一、本班高中学生基本情况

我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱学习，有良好的学习喜好。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要或进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习管理水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与亦须扎实方面继续培养。本班大多数学生的身体素质大多数较好，热衷于体育活动;有少数师生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生闲时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。 二、班级管理

六年的最后一个班级，学生们的生理心理几乎在发生着变化巨大的变化：大多学生的身高都远远数倍已经超过了我;个人的各各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段第一阶段最强的。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期成功进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生科研工作的工作能动性。具体有以下几点：

1。检查作业检查由联络员和课代表全权负责。

每天的作业小组交流思想检查，完成情况汇报课代表，课代表再通识将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业抽查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法

外”。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。 2。给学生创造更多学术研究机会，以锻炼其能力。

开学初，学校指示丰富教室的墙壁文化。于是，制订我在班会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有风险问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们产品与服务。

四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的老队员们配合默契，打出了较好的成绩。

复习开始了，同学们有的负责收集楚辞六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换;有的负责归纳多音字;还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用…… 3。组长竞聘，小组竞争。

学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的本钱，便让学生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以三人提出申请并选出组

内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，舰员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。 三、教育教学

由于瘤果本学期是小学的最后一下学期，所以，从开学初，课就上得比较快。到五月初，课文就已基本结束。但由于准备校园文化舞蹈节活动，所以，复习时大多学员大多学习不够踏实。之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不会条理。在整个复习关键步骤中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握师生好心中也没数。到最后一周时，上课即使不知道该干些什么，民主自由于是让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做高效率低，作用也不大，但白板一点就没法了，不能用，只能用老办法。

同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中所，多数浮躁、应付思想严重。虽庆典活动活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转。 总之，感觉始终在忙碌，却也不知忙了些什么。 第2篇:六年级新学年下学期班主任工作总结

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校少年犯思想道德廉政建设建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给

你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会进一步增强你战胜自我，战胜困难，仰慕美好生活的信心和勇气。

根据这一颠沛流离学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、培养建立一支有刻苦钻研责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作非常难过，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生 本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多其他工作放手让学生去做，这样既培养教师锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中出来。这需要班主任培养小干部，对班级运营管理做好指导。如班长的统领和沟通协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并订定由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他除此以外一些班级事务外，重要的工作就是组织机构，指导开展各种社会活动。如何开展好活动，中所如何在各种活动中立于不败之地，我警觉地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生整天的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们大力的参加培训。有了这些\"小人才\"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。

2，偏重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对诸多方面各方面有兴趣的同学，组织开展一些组织小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早来校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。

做好辅导员工作离不开家长的离不开支持，全力支持离不开课任中学教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访科研工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项教育工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，体育老师是多么重视他，对他充满了很高的希望。面对面交谈效果极为好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以愉快与家长的关系，使自己的其他工作得心应手。

总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对加码班集体的管理，至终自绐至终我确实在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 第3篇:小学六年级下学期初中班主任工作总结

转眼一个学期就过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体经济发展全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

研修会不一定要等一节完整的课，的一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干利用读书会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，或进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的家长教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，切忌为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入力争地了解学生，努力培养\"赤诚、严格、活跃、奋进\"的班集体。

六年级是学生的学员世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到茫然，对前途失去信心。因此，在毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级执法监督管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培植的力度，通过各种方式，既注意指导指导学生成功进行自我教育，让学生家长在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的价值观行为品质;又注意指导学生如何开展自我管理，人才培养他们多重的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消闲融入一体;还注意培养学生的自我服务的自省能力，让学生学会规划、料理、自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是\"包袱\"。在这点上，特

别要提一提的是班干部的选用，这是让评议会的重要途径。班主任的管理代表共同组成的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都不容质疑的权威性，也难免有不被思考和接受的时候，通过班上的协调，往往能够取得夺得意想不到的清晰度。体育老师起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的引导，又及时向班主任反馈班级情况和个别情况同学们的思想动态;他们分工合作分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体性一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培植的力度，通过各种方式，既注意指导指导学生成功进行自我教育，让学生家长在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的价值观行为品质;又注意指导学生如何开展自我管理，人才培养他们多重的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消闲融入一体;还注意培养学生的自我服务的自省能力，让学生学会规划、料理、自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

在这点上，特别要提一提的是班干部制做的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的共同组成是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色带有不容质疑的权威性，不够也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的沟通协调，往往能够取得意想不到的能效果。班干部起的是协助班主任小学老师运营管理班级的作用，他们接受张老师的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工功能定位行政管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有赖于班级管理，而且有利于全体学生互助共同发展。培养教师担任班干部，是培养学生能力、提高小学生素质的一种很有效的方法，如培养其社团能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良信念的价值观品质。多培养班干部有利于多数学生第三阶段发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以绝不完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级秘书处的处理欠妥当，无法形成正确的导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由甚至班主任来决定。要知道，的阅历和能力在目前还是有限的，有些也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的，切实加强班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和德育管理历来是班主任其他工作的难点，却又是影响班级整体教育毕业班教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有不受教育、不受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的主因原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们惊恐消除或减轻种种心理不安，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们可品尝到即时成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和设法，另一方面，也是主要的方面，德育是班主任对其进行耐心的教育。\"冰冻三尺非一日之寒\"，要想后进生的心解冻不是不可能出现的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的认知、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去感恩、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生我校和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了生事，在这方面，我平时注意到多教育教师，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。