《小绿狼》教学设计

《小绿狼》教学设计 教学时间 年 月 日 教学对象 一年级 课前准备 《小绿狼》ppt 1、激发学生对《小绿狼》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。 学习目标 2、在阅读《小绿狼》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。 3、通过对小绿狼的真实体验，让学生真正的能认识自己、接纳自己。 一、导入 1、师：今天我们要读一本新的绘本故事，故事的主人公是“狼”（教师板书） 2、师：狼是什么样子的？ 3、生：狼有尖尖的牙齿，锋利的爪子，一身灰色的皮毛…… 4、今天我们认识的这只狼跟其它的狼可不一样，出示课题《小绿狼》 二、师生共读 （一）快乐的小绿狼 （出示课件）师读：从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。 1、第一眼看到这只小绿狼给你留下了什么印象？ 教学过程 （从它走路的样子可以看出小绿狼很快乐；它很自信，它走路时昂首挺胸……） 2、师：你们观察的可真仔细，它自信的眼神和因快乐上扬的嘴角都逃不过你们的眼睛。 今天我们就来做这只小绿狼，好吗？准备好了吗，小绿狼们？ （二）逐渐失去自信的小绿狼 1、这只自信、快乐的小绿狼要和朋友们一起共享快乐了。他能找到和自己一起玩的朋友吗？ 师读文：一天哈瓦尔来到了一片森林，那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球。哈瓦尔也很喜欢足球，便走过去跟他们打招呼：“嗨，你们好啊!结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊的看着哈瓦尔。” 2、师：灰狼们为什么吃惊，他们会怎么对待哈瓦尔呢？ 4、师生合作读文

师：（课件：小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色） 指生答（用油漆抹自己的身子） 5、师读文 师：可是怎么才能变成灰色呢？ 指生答 6、师读文，出示图片（生立刻发现狼的手、尾巴） 师：：小灰狼啊小灰狼，你跑这么快干什么去呢？ 7、师读文，生读绿狼的话“嗨，你们好啊” 8、师读文，小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？指生答 9、出示图片，出示文字（灰色的灰） 我们一起来涂吧，师做动作，生跟做。 涂涂头、抹抹脸，涂涂脖子、涂涂身；涂涂手、涂涂脚，涂涂胳膊、涂涂腿；再来涂涂大尾巴。 10、（出示图片：发现手还有点绿） 小灰狼啊小灰狼，你又想去干什么呢？ 11、师读文：下雨了，加油跑啊（学生做跑的动作） 出示图片、文字，师读文 12、这时哈瓦尔怎么办呢？指生答 出示文字，生自读指生读 师：出绝招吗？生大声喊：出 师：什么绝招，生：油漆，出示图片 掌声送给自己 一起来涂吧 13、师边念边做动作（涂涂头、抹抹脸，涂涂脖子、涂涂身；涂涂手、涂涂脚，涂涂胳膊、涂涂腿；再来涂涂大尾巴） 14、师读文，师小灰狼啊小灰狼，现在你准备去干什么呢？ 生：去找他们玩 师：继续读文

15、钻进火炉里难受吧，大口呼吸，难受吧（生做动作） 哈瓦尔，你现在最想做什么呢？指生说。 可是用刷子刷不掉，师继续读文 现在你可以放松了，（学生做动作） 现在你还想变成灰色吗？（生有的想有的不想） 师继续读课文，师：又变成什么了？ 现在她身上有一千多种颜色，他愿意吗？ （三）找回自己，重拾自信 16、师继续读课文，师变成了一只狼，一只？（揭示答案，绿色的狼） 师：为什么你非要变成一只灰色的狼？指生说 生：继续读文 17、师：奇怪，小绿狼为什么觉得他是个不错的仙女呢？ 指生回答 师读文：谢谢！其实，你也是一只可爱的小绿狼哦！ 18、师：你觉得小绿狼可爱吗？为什么？ 19、师：小绿狼啊小绿狼，你知道你皮毛的颜色是无法改变的，可是那些灰色的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？ 20、师：这一次，绿狼会怎么做，你希望结局怎样？故事的结尾由你们来编。 三、总结 四、作业： 1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、后来，这只快活自信的小狼有和他的“灰狼”伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？请你给他续编，画下来。