最新人教版小学六年级数学上册《扇形统计图》教学设计

来源：尚佳旅游分享网

高质教学是我们追求的目标

2 扇形统计图(2)

预习指南:能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图,从中获取有效信息。了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图表示数据。

1.到目前为止,我们学过的统计图有哪些?

2.教材第98页例2。

(1)题中给出了绿荫小学校园内各种树木( )统计表、所占( )统计表和( )统计表,要求根据统计表选择合适的统计图把它们表示出来。 (2)

(3)只表示各种数量的多少时,选用( )统计图;既要表示出各种数量的多少,又要表示出数量的增减变化情况时,选用( )统计图;要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用( )统计图。

3.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适?

(1)星光小学2009—2013年在校学生人数变化情况统计表。

(2)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量统计表。

(3)星光小学食堂2013年5月各种蔬菜用量所占百分比情况统计表。

21×= 53

每日

口算

71×= 103

-= 26

×= 75

25×5= 2×5= 5÷10= 5×100 =

学习只是一种习惯，一种状态。

高质教学是我们追求的目标

参：

2 扇形统计图(2)

1.扇形统计图折线统计图条形统计图

2.(1)总量变化百分比数量 (2)条形折线折线趋势扇形 (3)条形折线扇形 3.(1)折线统计图 (2)条形统计图 (3)扇形统计图每日口算: 215

71118 20 80 30335107

学习只是一种习惯，一种状态。

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