大班科学：《彩珠算盘》

XX课件大班科学《彩珠算盘》活动目标：情感目标：为数学的学习做准备，萌发对数学学习的兴趣。

能力目标：能够辨别不同数量，不同颜色和不同形状的算珠。 认知目标：学习按照范例卡显示的颜色，数量，形状和不同形状的算珠。

活动准备：幼儿经验准备：认识常见颜色，数量，能够准确进行以内的点数。

教具准备：彩珠算盘和教具若干套。

活动过程：一教师组织幼儿玩游戏:算珠找朋友帮助幼儿熟悉算珠。 师：小朋友们，我们今天来玩个算珠找朋友的游戏，先请小朋友每人从我的盒子里拿一颗算珠，然后大家围成一个圈，大家边走边唱听清老师的要求，来找朋友好不好！生：好。

师：那我们开始吧！找呀找呀找朋友……请找到和自己算珠一样颜色的小朋友！小朋友们找得很好，我想问问你们相同颜色的算珠都是什么形状的呢？生：像车轮一样……．师：恩，小朋友们的想象力很丰富哦，棒棒的！我们来第二轮，找呀找呀找朋友……请找到和自己算珠形状一样的小朋友。

现在老师想问你们相同形状的算珠都是什么颜色的呢？生：红色……师：小朋友们太厉害了。

大家把算珠交回来，我们重新拿好不好？生：好。

（再来一轮！）二幼儿自由探索，尝试操作彩珠算盘师：老师手里有很多卡片，老师想请小朋友上来告诉告诉老师这些卡片上都画了什么？这个该怎么样摆呢？好，请**小朋友来。

小朋友们太棒了，老师要给你们点个赞！（请位小朋友摆次）师：老师现在把卡片发下去，请每排小朋友为一组讨论你手里的卡片要怎么样来摆，请想好的小朋友举手，老师把算珠拿过去，你来帮老师摆摆，看哪个小朋友做得又快又好。

每个小朋友都尝试用算珠来摆，好不好？生：好！三每完成一张范例卡任务，教师都请该组小朋友来检查其摆放的是否正确。 师：嗯嗯，**小朋友摆的对不对呢？请小组内的其他小朋友检查一下！生：正确！四结束部分师：今天小朋友们都很厉害，很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。

老师把整个彩珠算盘放在科学区，小朋友们可以随时进行游戏，好不好？生：好！活动延伸：将教具投放到益智区或科学区，幼儿自由选择操作。 XX课件