教材分析：
本课是二单元最后一课，以不倒翁，作为学生研 究的素材，指在让学生从研究身边常见事物入手来进行科学研。 学情分析：
学生在二年级已学过一年的科学，有一定的动手能力，不倒翁是学生们 常见的玩具，有很深的印象，但是没有深入的
研究。
教学目标：
1.能在玩不倒翁的过程中发现，提出问题；
2.能够运用“解暗箱”的方法研究不倒翁，认识到“解暗箱”是研究
事物的一种方法。
3.由各种不容易倒的物体，联想到科学技术与人们生活有十分密切的关系；培养学生的审美能力。能过探究不倒翁不倒的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒，知道从外观无法找到问题答案的时候可以通过
“解暗箱”的方法来解决。
教具： 不倒翁，镙丝刀，师生各一套。 教学时间: 一课时。 教学过程: 一． 导入：
同学们看看这是什么？（拿一个不倒翁指给学生看）学生回答：不倒翁。这节课我们就来学习不倒翁。 二：学习新课：
（1） 让学生每人一个不倒翁来玩，五分钟后，问学生能提出什么问
题。（学生会提，为什么不倒翁会不倒？）其他的问题放到问题
口袋。
（2） 老师让学生想一想怎样解决这个问题，交流解决这个问题的办
法。最后选择拆开看看的方法。
（3） 让学生们用发给的工具拆开各自的不倒翁，研究为什么会不倒。
（要求学生们记住先拆下什么，后拆下什么，按次序编号。事
后能装起来。）
（4） 老师提问：找到“不倒”的原因了吗？让同学生们交流。 （5） 老师总结：因为它上部轻下部重，还因为它下部是半球形。
三．教师拓展：这种拆开看看的方法又叫“解暗箱”的方法。当我们不能从外表看明白的时候，就要拆开看看，可以把这种方法应用到科学研究中。在我们生活中，也是要经常打开看看的。像家里的钟表坏了，从外表不能看到毛病，我们就要打开看看。
四．作业：要求学生课下观查有什么东西是不容易倒，用学具制作一个不倒翁
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容