工作单位： XXXX幼儿园 项目名称 活动时间 中班集体备课 2018年10月24日 《多彩的秋天了》 ——秋天在哪里 项目负责人 活动地点 本园 活动主题 主 讲 人 1学时 参加对象 一、组内教师签到。 申请学时 介绍主题：《多彩的秋天》—— 秋天在哪里 （一）主题目标 1. 关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。 活动内容 及进程 2. 亲近大自然，喜欢秋天美丽的景色，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。 （二）主题说明： 秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。 为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。 本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。同时在主题展开过程中，自然渗透熟悉知识的学习，避免知识的灌输。 主题实践中要充分挖掘与利用幼儿园户外环境及社区资源，让幼儿直接接触周围自然，在亲身经历中感受秋季的斑斓色彩。这同时也依靠家长的积极参与，提醒家长利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，获取秋天的直接经验。教师利用幼儿收集与记录的秋天的“痕迹”（如落叶、蔬果的实物或图片画等）布置活动室，营造“秋天”的气息。 （三）讨论课的内容： 星期一艺术：《秋天》 星期二健康：《小松鼠找树洞》 星期三科学：《收藏树叶》 星期四社会：《林中漫步》 星期五语语言：《秋天的颜色》 三、环境布置： 1. 创设主题墙:“秋天在哪里”将幼儿制作好的树叶拼图作品贴在主题墙上供幼儿欣赏。 2. 美工区：投放多种树叶，让幼儿进行树叶拼图。 四、家园配合： 请家长带孩子去公园观察秋天的的变化。 在《多彩的秋天》这个主题活动中，我们与孩子们开展了丰富、有趣的各项活动，所以，当大家在选择展示的主题时，我们第一想到的是它。我们根据主题实施的内容、目标设计了展示活动的方案，然后有计划的进行了回顾、排练，让我们的展示有效的开展。 活动反思与建议 过程确认 上述情况属实！ 科研处负责人签字：
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