第７卷第１期 ２０１４年２月 广西职业技术学院学报 ｏｕＩＴｌａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｔ￣ｉ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏ Ｖ０１．７ Ｎｏ．１ Ｆｅｂｒｕａｒｖ，２０１４ 浅析高职院校市场营销学教学改革思路 梁海英’，蒋吉德 ，王花云’ （１．广西财经学院，广西南宁５３０００３；２．百色学院，广西百色５３３０００） ［摘 要］市场营销学是高职院校市场营销专业的必修课程，也是各个经济管理类专业开设的重要课 程…。这门学科主要培养学生成为适应社会营销需要的高级应用型人才。然而，传统的教学内容和教学模 式在许多方面上还达不到该门学科培养目标的要求。为了使高职院校培养更多更加优秀的营销人才，笔 者根据自身的教学经验，查阅相关资料，走访相关的高职院校，针对高职院校市场营销学课程教学过程 中的现状，提出教学内容、教学方法、课堂形式等教学改革思路。 ［关键词］高职院校市场营销学教学 中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：１６７４—３０８３（２０１４）０１—０００９—０３ １高职院校市场营销学课程教学现状 １．１教学资源有限 由于购买教学设施需要投入较多的经费 ， 所以引进先进的教学设备相当困难。这大大地制 约了市场营销的教学。 给学生，没有过多关注学生的实际需要，学生的 学习受到较大的。 （２）对实践教学不够重视 首先，实践教学投入不足，许多高职院校没 有建立市场营销专用实验室，已经建立的设备和 １．２教学方式不够灵活 （１）教学方式保留传统做法 虽然当今教学方式已经发生改变，但由于教 学资源有限，市场营销学的教学过程仍保留传统 教学软件配置落后。其次，校企合作时间比较短， 学生参与的人数或专业有限，没有固定的学习基 地和时间，很难使每个学生都有机会接触到实际 岗位，体验实际工作，难以保证教学质量。第三， 课堂形式比较单一。教学主要由教师在固定教室 里讲授知识，外出参观学习或户外情景教学形式 比较少。 教学法，即借助粉笔、黑板、书本等主要教具进 行授课。许多教师在授课中课堂环节设计比较单 调，教师习惯“灌输”式授课，缺乏互动，其课 程内容又比较单调、抽象，对于现实的案例讲解 只是口述，并没有形象的图片、图表和视频展现 （３）教师专业化发展不足 据调查高职院校市场营销学教师中，年轻教 收稿日期：２０１３－１２ ２６ 作者简介：梁海英（１９８５一），女，广西钦州人，广西财经学院防城港学院管理系教师，工商管理硕士，研究方向：市场营销。 蒋吉德（１９７８一），男，广西贺州人，广西百色学院经济与旅游管理系教师，经济师，工商管理硕士，研究方向： 市场营销。王花云（１９８５一），女，河南省新乡人，广西财经学院防城港学院管理系教师，管理与工程硕士， 研究方向：物流与供应链管理。 一９一 广西职业技术学院学报 ２０１４年２月 师占的比重较大，而资历较老的教师比重较小。 能起到学科带头作用的教师年龄偏大而且人数很 少 。年轻教师教学任务比较重，他们很少顾及 个人成长的问题，尤其是提升专业素质的问题。 在一定程度上提高了学习的信心。 （３）应以案例教学为主，多引用新的、贴近 生活的案例进行教学，尽量让学生参与讨论案例， 激发学生探索问题的兴趣。 许多教师进修的渠道比较少，专业知识没有得到 及时的更新，教师专业化水平较低。 （４）使用市场营销模拟软件教学。根据笔者 利用市场营销模拟软件教学的经验，感觉到学生 在学习过程中，比较自信，讨论比较积极，能果 ２市场营销学课程改革思路 ２．１提高教师专业实践能力，丰富教学内容 针对目前高职院校市场营销学教学的现状， 笔者认为，学校应注重提高教师专业实践能力。 首先，学校应该根据市场营销教师的具体研究方 向，组织任课教师参加社会实践工作。其次，完 善教师社会实践的奖励机制。一是完善对年轻教 师参加社会实践调研的奖励制度，鼓励年轻教师 多锻炼、多学习。二是增加支持教师社会调研的 经费，按地区范围、调研对象、调研的复杂程度 等分等级给予一定的经费，促使教师从课堂走向 社会，多学习、多积累，丰富教学的案例。三是 建立校园创业奖励制度，鼓励教师带领学生在校 园内示范创业，进一步为教师和学生提供创业平 台，让教师发挥其专业优势，总结营销实践经验， 丰富营销理论知识。第三，加强和其他院校的交 流和合作，使教师的理论知识得到有效拓展。 ２．２根据学生特点，创新市场营销学课程教学 方法 在学习方面，高职院校学生通常存在以下几 方面缺陷：容易产生自卑感、学习情绪化、急于 求成。。Ｊ。根据这些特点，教师应该创新市场营销 学课程的教学方法。笔者根据自己的教学经验认 为，应从以下几方面创新市场营销学的教学方法。 （１）更新教学设施，要求教师采用多媒体教 学，设计生动有趣的教学课件。让学生从视觉、 听觉等角度体验另一种学习方式的乐趣。 （２）改变“满堂灌”的教学方式，适当融入 情景模拟教学环节。比如，在讲授关于“推销的 定义”及“推销技巧”知识后，及时安排学生完 成一个推销情景模拟的作业。这时由学生自由组 建小组，分配好角色，然后到讲台前进行演练。 通过小组练习，学生从中增强了合作的能力，加 深对课本知识的理解，在练习中实现了自我价值， １ ０一 断地进行营销决策。 （５）创新教学互动环节，采用“聊天式”、“辩 论式”等方法教学，激发学习兴趣。一是通过举 例引导学生了解案例情景，然后提出问题，让学 生分析案例并说明自己的观点；二是事先安排学 生预习教材内容，然后由教师提出问题，让学生 们轮流回答相应问题；三是设计一个论题，让学 生结合教材内容分组进行辩论。 ２．３立足当地资源，创新课堂形式 近年来，我国高校的传统课堂形式逐渐被打 破。许多学校根据教学需要，把固定课堂改为移 动课堂，大大增强了学生学习的兴趣。高职院校 应该重视这方面的创新，通过借鉴其他高校经验， 立足当地资源，创新课堂形式。首先，加强校企 合作，尤其加强与当地零售组织如百货公司、超 级市场、房地产销售公司、粮油公司等的合作， 定期安排学生到实地参观学习、调研。其次，针 对某个营销专题，定期邀请学术专家、企业家到 学校讲座。第三，根据教学需要，可以把课堂地 点安排在实训室、实验室或露天场地等。高职院 校应完善相应的硬件和软件设施，大力支持建设 市场营销实训室、实验室，为市场营销学教师和 学生们提供一个市场营销模拟的场所，体验营销 乐趣。此外，还应允许教师适当选择校园内露天 场地进行教学。因为露天场所活动空间大，足以 让教师摆设相应的教具，让学生参与练习，增强 教学互动性，达到寓教于乐的效果。第四，根据 市场营销学课程相关内容的教学目的，任课教师 还可以组织学生们在校园内开办商品展销会。在 组织过程中，任课教师应授权给学生们负责，具 体包括展销会的策划、展销会的申请、展销项目 的具体安排、维持展销会的秩序等等。根据教学 需要及参与人数，展销会的形式可大可小，展销 第１期 浅析高职院校市场营销学课程教学改革思路 梁海英蒋吉德 王花云 项目不固定，在确保安全、合法的情况下，可由 另外还需要认真调查本校学生的学习特点， 学生自由安排展销项目。为确保这种教学效果， 要求任课教师认真听取学生对教学的反馈意见，了 任课教师应该明确好展销会的任务，限定展销会 解他们的心理，重视他们的需要，然后根据他们的 完成的时间，要求学生在展销会结束后写一份深 需要重新设计课程内容、教学环节、教学方法。 刻的总结。 参考文献： ［１］吴宪和，任毅沁．市场营销学［Ｍ］．沈阳：东 ［３］张利．高职院校学生特点和教学方法探讨 北财经大学出版社，２０１１（２）． ［Ｊ］．河南农业，２０１０（８）下：４０—４１． ［２］李刚．高职高专市场营销课程教学模式的 探讨与思考［Ｊ］．前沿，２０１０（９）：２６３—２６４． Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｆｏｒｍ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ Ｍａｒｋｅｔｉｎｇ ｏｆ Ｈｉｇｈｅｒ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｌｉａｎｇ Ｈａｉｙｉｎｇ Ｊｉａｎｇ Ｊｉｄｅｎｇ Ｗａｎｇ Ｈｕａｙｕｎ （１．Ｇｕａｎｇｘｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｆｉｎａｎｃｅｓ ａｎｄ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ，Ｎａｎｎｉｎｇ Ｇｕａｎｇｘｉ， ５３０００３；２．Ｂａｉｓｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂａｉｓｅ Ｇｕａｎｇｘｉ，５３３０００） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｍａｒｋｅｔｉｎｇ ｉＳ ａ ｒｅｑｕｉｒｅｄ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ ｍａｊｏｒｓ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ＶＯＣａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ； ｉｔ ｉＳ ａｌｓｏ ａｎ ｅｓｓｅｎｔｉａ１ ｃｏｕｒｓｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄ ｉｎ ｖａｒｉｏｕｓ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｍａｊｏｒｓ．Ｔｈｉｓ ｓｕｂｊｅｃｔ ｔｈｕｓ ａｔｔｅｍｐｔｓ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ａｄｖａｎｃｅｄ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ．ｏｒｉｅｎｔｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ ｗｈｏ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｎｅｅｄｓ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｃｏｎｔｅｎｔｓ ａｎｄ ｐａｔｔｅｒｎｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃａｎｎｏｔ ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｄｅｍａｎｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｂｊ ｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｉｓ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｉｎ ｍａｎｙ ｗａｙｓ．Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｔｒａｉｎ ｍｏｒｅ ｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ ｔａｌｅｎｔｓ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ａｐｐｌｉｅｄ ｈｉｓ ｏｗｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．ｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｒｅｌａｔｅｄ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｓ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｅｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ．ａｎｄ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｉｄｅａｓ ｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｅｎｔｓ，ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ ａｎｄ ｍｏｄｅｓ ｓｐｅｃｉｉｆｃ ｔｏ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ ｏｆ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ ｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ＶＯＣａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ ＶＯＣａｔｉｏｎａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｍａｒｋｅｔｉｎｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇ
