走进学生家庭

走进学生家庭、传递爱心助成长

为了切实促进我校的学生工作，落实市教育局“走基层，访万户”家访活动的有关精神，我校在2011年12月开展“走基层，访万户”活动。

人们总说：“教师是人类灵魂的工程师。”然而，面对学生，要想雕琢出洁净、高尚的灵魂，应该尽最大的努力给予人性的关怀——将爱心传递工作做得更细、更好。回顾走过的家访足迹，提起笔写下自己的体验与感悟。

一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所处的家庭及所受的教育或许对他有着决定性的因素。走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望……

在我所教班级有一个女孩就是比较调皮、喜欢跟同学闹矛盾，我及时把这个问题反映给她的家长，希望得到家长的配合。可是一段时间过去了，我发现孩子没什么进展，在学校里我总是很努力，可是收效甚微，我几次联系她的家长，总是觉得家长没有我对孩子上心。直到我那天走到了她的家里，我才知道原来孩子的这些问题源于父母平时对她学习、生活不够关心，想到以前我也曾经因为她违反学校的规章制度批评过她，心里突然涌起的是满满的歉疚，其实我是该更加细心的，应该隐隐的感觉到孩子对我的不信任，然而我把更多的精力都注重到了一些表面的东西上，却忽视了孩子内心的变化。从孩子妈妈嘴里，我了解到孩子在家都是跟奶奶生活在一起，缺少父母的“爱”。那天我和她的家长谈了很多，也知道了孩子的父亲平时工作很忙，加之孩子自身内心的脆弱，因而导致了孩子现在在学校比较调皮、喜欢跟同学闹矛盾，以引起老师、同学的注意。但其实这个孩子是非常懂事的。这次的家访让我们都很有收获，而事实证明了我们真诚的沟通是

培养孩子最有效的途径。所以通过这次家访后我一直在不懈的努力着，在学校我在课堂上鼓励她，课余时间与她谈心，发动全班同学来给她加油，在班级中给她更多的机会让她去表现自我，发展自己的优势，渐渐的她和同学们能够和谐相处，无话不谈，学习上有很大的进步，感谢家长也和我同样的努力。

面对许许多多各种各样的家庭，我感慨万千，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法，通过逐一的走访，家长们都了解了我的想法，肯定了我的工作，同时也包容了我在工作中的种种问题。我和家长彼此的面对面的沟通，不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。而作为我，一名年轻教师觉得自己成熟了很多，因为我开始学会更多的理解与包容理解，学会从别人的角度去想问题，很多以前在工作中出现的问题迎刃而解。老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，我们的孩子脸上一定会绽放出自信的光彩，也一定能播种希望，放飞梦想！家访曾经带给我很大的压力，无论是精神上还是体力上，但带给我更多的是收获和感动，因为家访我体会了做家长的辛苦和责任，也是因为家访家长了解了教师工作的艰苦和艰难，我由衷的感谢家访，也由衷的感谢能理解我支持我的家长们，我希望我能用我年轻的生命去谱写一曲动人的歌，永恒的歌，让我和我的孩子们一起唱出心中的理想希望，唱出他们美好的未来！

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，学生本人也感到：原来自己并不是一个被\"遗忘的角落\"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。走进家庭，访访家长，让我走近了我的学生。为我在以后的工作中上好课、教好书、育好人垫下了铺路石。我没有理由不继续热情细心地走好家访这条阳光路。