小学“读书节”活动方案(四篇)

一、活动目的

1、以读书节系列活动为载体，引领和推动桓台县第二小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立二小师生新形象。

3、与____省课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”、县书香校园建设、国学教育课题研究、生本高效语文教育实验相结合，让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质。

二、活动主题 沐浴书香，快乐成长。 三、活动时间

____年____月—____年____月。 四、活动要求

1、分工负责，通力合作。学校成立“第____届读书节领导小组”，负责读书节的整体规划，年级组由语文教研组长负责，班级由班主任负责。

2、各项活动除按时完成规定的内容外，可根据各自的条件和特点有所创新，有所特色。

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3、各自做好活动资料的搜集和整理工作，注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。

五、活动措施

1、各年级根据《课标》要求的年段读书量和桓台县小学生课外阅读推荐书目，分配好学生每天的阅读量，并落到实处。(低年级：背诵优秀诗文____篇或段，课外阅读总量不低于____万字。中年级：背诵优秀诗文____篇或段，课外阅读总量不低于____万字。高年级：背诵优秀诗文____篇或段，课外阅读总量不低于____万字。)

2、落实国学经典诵读工程，保证诵读时间(早读、每周一个课外活动)，开展形式多样的诵读活动。

3、加强图书室和阅览室的建设。进一步丰富图书、报刊的种类和数量，加强馆藏图书的利用。发挥书香校园建设中涌现出的优秀教师的引领作用，推荐图书，指导读书。

4、利用“阅览室”、“读书林”等校园读书场所，形成人人、时时、处处读书的氛围。

六、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段 1、宣传发动，创设环境。

(1)营造氛围，挂出横幅，学校文化长廊、班级书香专栏均以“读书”为主题。

(2)完善班级图书角建设。

(3)各班召开以“沐浴书香，快乐成长”为主题的班队会。 2、开幕式。

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第二阶段：指导阅读阶段

各年级根据学生的年龄特点，有效____学生阅读。 低年级。在故事中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。 中年级。培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书，做好读书笔记。

高年级。主题读书活动。从历史、地理、____、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并写好读书报告。

教师。根据学校推荐书目和桓台县小学生课外阅读推荐书目，有计划地选择阅读，并每周撰写一篇读书笔记。

第三阶段：活动开展阶段 重点开展以下活动：

活动一：排练国学经典诵读游戏—“竹竿趣”。(____年____月)(负责人：徐晓燕、____佳、李艳)

活动二：经典诵读操比赛。(全校)(____年____月)(负责人：商文杰、崔芳)

活动三。班级经典诵读比赛。(____年____月)( 三、四年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞)

活动四：手抄报、读书卡比赛。(____年____月)(三至五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳)

活动五：教师读书交流会。(____年____月)(全体老师)(负责人：何京梅、王磊、商文杰、崔芳)

活动六：国学教育课题研究。(____年____月)(全体语文老师)(负责人：崔芳)

活动七。“征集名言、制作书签”活动。(____年____月)(

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三、

四、五年级)(负责人：徐静静、巩鲁霞、李艳) 活动八。“诗配画”比赛。(____年____月)( 一、二年级)(负责人：刘华、张丽芳)

活动九：编写《蔷薇飘香》第二期、第三期。(负责人：张敬学、崔芳、徐静静、巩鲁霞、李艳)

活动十：评选校级“书香班级”____个、校级“书香家庭”____个、校级“读书明星”____个、校级“读书小博士”____个、校级“书香教师”____个。(____年____月)(负责人：何京梅王磊商文杰崔芳)

七、闭幕式及活动表彰(____年____月) 1、学校领导致闭幕词。

2、表彰活动中成绩突出的班级、家庭、学生、教师。小学“书香班级”评比标准

1、班级读书氛围浓厚，学生阅读习惯良好，读书笔记质量高，阅读量能达到课标对课外阅读总量的要求。按学校规定到学生阅览室、读书林阅读。(____分)

2、建立班级图书角，图书数量充足，适合本年级段阅读，摆放有序，定期更新。建立完善的管理、借阅制度，珍惜爱护图书，每人每周至少借阅____次。(____分)

3、每周上一次阅读课，可采用阅读指导、阅读欣赏、读物推荐、读书汇报等多样方式进行。阅读指导课有教案，每学期不少于____篇。教师定期向学生、家长推荐课外阅读书目。(____分)

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4、经常开展富有班级特色的读书活动，如读书交流、好书推荐、手抄报比赛、读书卡制作、故事会等，有创意，有成效，有记录(照片、视频等)。(____分)

5、积极参加学校及上级____的读书竞赛活动，并取得较好成绩。(____分)

6、积极向杂志、报刊投稿，发稿率高。(____分)

7、班级书香专栏更换及时，符合要求，质量高，保持好。(____分)

8、学生热爱写作，优秀作文经语文老师指导修改后，发至学校网站《佳作欣赏》，每学期不少于____篇(3—____年级作文，1—____年级写话)。(____分)

9、图书室借阅率高，图书归还及时，无损坏、丢失现象。(____分)

10、每天早读(8：00—8：20)和每周一个课外活动为经典诵读时间，____有序，形式多样。能背诵学校规定的本年级段必背古诗文。(____分)

评比方式。县、校级书香班级采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评班级提供参与读书节活动的材料，如读书笔记、手抄报、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、书签、字画作品、学生发表作品、获奖证书等。)小学“读书明星”评比标准

1、有浓厚的读书兴趣，每天读书时间不少于半小时。(____分) 2、拥有自己的藏书____册以上(低年级____册以上)，并逐年添置新书____册以上。(____分)

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3、根据《新课程标准》和《红帆船读书计划》，认真读完必读书目，并结合实际情况，阅读选读书目及其他优秀书刊。(____分)

4、长期订阅或借阅适合自己阅读的优秀期刊不少于____种。(____分)

5、有“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读广泛，摘录详实。读书笔记数量多，质量高。(____分)

6、每学期至少写____篇读后感。(____分)

7、热心组建班级图书角，积极提供图书，在班级读书活动中起模范带头作用。(____分)

8、积极参加班级及学校____的读书竞赛活动，并取得优异成绩。(____分)

9、热爱写作，有作文在各类报刊发表。(____分) 10、能与父母积极参与亲子阅读活动。(____分)

评比方式。县级读书明星由级部推荐产生，校级读书明星由班级推荐产生。(参评学生提供参与读书活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书照片、读书笔记、小练笔、读后感、发表作品等。)

第二小学“书香家庭”评选标准

1、有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。(____分)

2、营造浓郁的学习氛围，有每天阅读的习惯，如读书、看报、上网、收看电视新闻。(____分)

3、关心国内外大事，家长经常向孩子主动解释社会上的各种现象，注意正面引导。(____分)

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4、有一定数量的藏书，有适合孩子阅读的课外读物，每年购买、借阅报刊杂志。(____分)

5、家长和孩子能共同拟定读书计划，按读书计划读书。家长能教育引导孩子多读书，读好书，读整本的书。(____分)

6、能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。(____分)

7、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。(____分)

8、经常关心孩子在学校的读书情况，帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。(____分)

9、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效。家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类竞赛中获奖的优先考虑。(____分)

10、孩子品行表现良好，学业优良。(____分)

评比方式。县级书香家庭由级部推荐产生，校级书香家庭由班级推荐产生。(参评家庭提供介绍书香家庭特色的材料一份，可附加各种材料证明，如亲子读书照片、亲子读书计划、亲子读书笔记、个人读后感等。)

第二小学“书香教师”评选标准

1、每学期制定个人读书活动计划，明确自己的阅读方向和具体篇目。(____分)

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2、把读书活动落实到工作、生活中，经常阅读报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读教育书籍____本，文学作品____本，读书笔记不少于____篇，字数不少于____字。(____分)

3、有良好的读书习惯，每天读书____小时以上。(____分) 4、每年增加新书不少于____本，个人藏书量达到____本以上。(____分)

5、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用学校网站“书香校园”专栏，交流读书与思考心得，经常参与评论、留言。(____分)

6、有个人博客，每周至少发布____篇原创作品。(____分) 7、积极参加学校开展的读书活动，在师生中起示范引领作用。(____分)

8、____学生积极参加学校、班级____的读书活动。指导学生作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。(____分)

9、每学年撰写教育叙事、教育教学论文不少于____篇，至少有一篇在县级及县级以上评比中获奖或发表。(____分)

10、有一定数量的作品在各级各类报刊中发表或者在上级____的有关读书写作比赛中获奖。(____分)

评比方式。县、校级书香教师采用自愿报名、公开评选的方式产生。(参评教师提供参与读书节活动的材料一份，可附加各种材料证明，如读书笔记、教学反思、教学论文、发表作品、获奖证书、指导学生情况等。)

附件3：

第二小学教师推荐书目

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《给教师的建议》苏霍姆林斯基著 《爱的教育》亚米契斯著 《陶行知教育名篇》陶行知著 《做最好教师》李镇西著 《窗边的小豆豆》黑柳彻子著 《不跪着教书》吴非著 《新教育之梦》朱永新著 《教育的理想与信念》肖川著 《____与教育》杜威著

《把整个心灵献给孩子》苏霍姆林斯基著 《为了自由呼吸的教育》李希贵著 《与青春同行》李镇西著 《多元智能》加德纳著 《爱弥儿》卢梭著 《赏识你的孩子》周弘著 《我的教育苦旅》高万祥著 《玫瑰与教育》窦桂梅著 《给教师的一百条建议》郑杰著 《校本研修面对面》陈大伟著

《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞萍著 国学经典丛书。

小学“读书节”活动方案（二）

一、活动目的

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1、通过开展“光辉的旗帜”读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增强他们热爱党、感恩党、亲近党的情感，增强党对青少年的凝聚力和号召力。

2、通过读书、讨论、征文、演讲等实践活动，坚定青少年对中国____领导下中国特色____建设的信念和信心，使中国____和中国特色____事业后继有人，持续健康科学发展。

3、丰富校园学生的课外生活，培养学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。

二、活动参与对象：全体学生 三、活动工作小组： 组长：陈宽秀 副组长：陈松林

成员：各班班主任和语文老师 四、活动时间及内容：

1、学习关工委____通知精神，制定我校的“光辉的旗帜”读书征文活动方案。

2、召开班主任例会，具体布置“光辉的旗帜”读书征文活动。结合语文课程、社会实践课、主题队会、出黑板报、广播宣传、橱窗公布等形式，营造读书氛围。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参与，达到预期目的。

1、各班语文教师制定辅导计划。建议低年级学生由家长陪同阅读，学生人人报名参与。

2、开展一次主题为“光辉的旗帜”主题队会。

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3、举行“光辉的旗帜”、“读书伴我快乐成长”等主题的演讲比赛。

4、指导学生通过阅读《光辉的旗帜》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限(____字内)。

小学“读书节”活动方案（三）

一、活动主题 沐浴书香，家校共读 二、活动背景

____年的____月____日是第____个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将____月____日确定为我校读书日，将每年的____月份和____月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第____届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第____届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成

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(一)建设“书香家庭”倡议书

1、时间：____月____日(周一升旗仪式) 2、形式：国旗下演讲 3、全校印发，每生一张

(二)升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量； 2、有完善的图书借阅制度(有公示张贴)；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录(有记录本)； 4、每学期最少更换一次。 5、完成及检查时间：____月____日 (三)师生“读书笔记”展示 1、地点：一楼大厅 2、时间：

(1)班内准备及评选：____月____日至____月____日 (2)展示：____月____日 3、学生“书海拾贝”择优展示

(1)由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

(2)过程。利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

(3)每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的____%。 4、教师读书笔记“书韵留香”展示

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(四)“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：____月____日至____月____日 2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排 (1)低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题(不是题目)，用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4(八开)大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

(2)高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员(不限一位家庭成员)的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者(或文中主要人物)进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

(3)学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过____字。

(五)书香家庭、书香学子、书香家长评选 1、时间：____月____日至____月____日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

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3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，____月____日(周一)升旗仪式上进行表彰。 (六)____月份出版《青芒文学》第二期

小学“读书节”活动方案（四）

一、指导思想

为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、我成长

四、活动时间：____年____月____日----____年____月____日 五、活动内容及安排：

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(一)日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、全校举行“我最爱的一本书”演讲比赛。

3、开展以读书为主题的黑板报评比。每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动。三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐___幅手抄报作品参加学校展评。)

六、表彰活动

(1)评选“读书之星”“书香班级”。 (2)评选“个人优秀读书手抄报奖”。 (3)评选“班级优胜黑板奖”。 (4)评选“小小演讲家”。 沟埃小学____年____月

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