华东师大版八年级体育与健康2.1田径类运动的裁判规则教案

一.教学内容：《田径类运动的裁判规则》 二教材分析:

田径运动是体育运动的主要项目之一。田径课是八年级体育与健 康课程的主要内容。田径运动不仅充分挖掘和释放了人类的运动潜 能，也使得田径运动成为人们保持健康和体会快乐的重要途径。

三、指导思想：

以新课程标准为依据，突出“健康第一”的指导思想，让学生理 解和掌握田径运动的基础知识和基本技术，了解田径类运动的裁判规 则。

学情分析:

本次课的授课班级为八年级，学生性格活泼好动，表现欲和上进 行比较强，对新鲜事物充满好奇，这为培养学生的创新能力和实践能 力为核心的教学思路，提供了一个良好的条件。本节课结合学生身心 发展特点，多次使用图片和视频激发学生的兴趣，调动学生的积极性, 让学生乐学、善学。

五、教学目标：

1、 通过教学，让学生初步了解田径的基本常识。重点 2、 通过教学，让学生基木了解田径比赛的相关知识。 3、 通过教学，让学生基本了解田径比赛的裁判规则。难点

教学过程：

一、 导入：通过图片（北京奥运会）和音乐（北京欢迎你）导入课题 ——《田径基础知识》。 二、 新课：

1、 观看视频：《田径基础知识》

2、 田径的定义：（1）由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的

运动项目。

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（2）是人们用于竞技和健身的走跑跳投的身体运动,

也就是说田径运动包括田径竞技运动和田径 健身运动。

3、田径运动的分类：

竞走类、跑步类、投掷类、跳跃类

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、田径运动的功能：

（1）健身功能；（2）竞技功能

（3）基础功能；（4）教育功能 5、田赛：以高度和远度来计算成绩

的跳跃、投掷类项目成为田赛项 目。

常见的田赛项目：铅球、标、铁饼、跳高、跳远 田赛规则:

17:35:32

田赛规则

走义；人体通过快速的助胞和起跳，采取相対合理的过杆姿势, 侵身体腾拯垂直距冉的田径运动的跳跃顶目。

（1）运动员必须用 瓣起跳。

（2）起Sl次数：

任何蛊度有次机会 > 运动员可以在規定的起眺高度的任何高度

上开曲起眺。

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22:07:03

二跳远

1、定义：人体通过快速的助跑和IR极有力的起跳，采用合理的空 中姿势和

动作，使人体膳殛水平距离的田径运动的跡跃顶目。

2＞观则：

（I）人埶：

©如果运动员超过8人，每人试跳3次，有融成绩最好的前 名 可冉ii≡

次，试眺顺犀与他们前3次试眺后的排名

次。

。

©如果运动员只有8人或少干8人，每人均可试跳

（2）如何判定犯規:

O助跑或起跻时，身体的任何部位⅛⅛及起跳线前面或在沙台上留 有痕

迹，则被判为犯规。

@从起跳板两端之外的起眺线的延长线前面或后面起眺，则彼判为

LXJbL ◎芸廉试跳后，向后走出落地区；或采用任何空翻姿势■ 则

被判为犯规

C3）如何丈

丈重成绩时■应从运动员身体佟何部位触地的最近点Ii至起眺

线或起眺线的延転线•测里线应与起跳线或其延丘线垂言。

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G 17:44）:03

手、铅球

lχ⅛5<:投掷者在投挪圏内用单手持球■通过背步或施转，用全 身的力重和最快的出手速度将铅球推出，使之尽可能远地吏在扼 走区域內的田径运动的投耶顶目。 2、扳则：

（1>运动员应在投掷圈內用翰止咨势开始试投。

（2）铅球应险住或靠近颈部或下颌•铅球应泊手从肩上推迟。 （3）进入投掷圈后•如果运动员身体的任何部位触及圈外地面， 或融&

和

上面■均判为一次i≡^½o

¢4）醫械必须完全落在落地区角度线內沿以.试擁方为有效。

3、如何丈里成籍;

丈里成绩时 > 应从器械落地痕进的最点取直线通泡投毎 起毎

頸至 重至投掷圈或起掷鼻沿的距离为灌。

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>0. 75m

2. 135

• 73Jn 0. 75m

40°

巩固 练习:

1、 田赛：以 ___ 和 ___ 计算成绩的跳跃、投掷类项目。 2、 径赛：以 ____ 来计算成绩的跑和竞走类项目。 3、 跳高比赛中，运动员必须用 ____ 跳。

4、 丈量高度时，须使木尺与地面 ____ ,从地面量至横杆上沿的最 __________

处。

5、 田赛远度比赛中，运动员超过8名，每人试跳或试掷 次，成绩最好的 前8名运动员再试跳或试掷 次，试跳或试掷的顺序与前3次试跳后的排名

6、 推铅球比赛时，运动员开始投掷后，如果身体任何部位触及圈外地面，或触 及 ____ 和 _____ 上面，均判为一次试掷失败。 7、 铅球比赛时，铅球必须完全落在落地区角度线以 ____ ,从铅球落地痕迹的 最—点取直线量至投掷圈—沿，测量线应通过投掷圈 ______ O

课后作业：

复习本节课主要内容，预习径赛的基础知识。

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