我的画笔我的世界

让人觉得主次分明，不会令人眼花缭乱。

二、水粉画中重塑色彩缤纷的心灵画面色彩鲜明。

三、水墨画中培养创造想象能力水墨画已成为世界公认的艺术流

线描画、水墨画等等。那么，我们怎样利用各种画种的不同优势，辅导孩子的美术创作，培养孩子的观察能力、思考能力、记忆能力、分析能力、联想能力和创造能力呢？实践中我做了一些有益的尝试。

一、线描画中关注构图能力

构图是指美术创作时依据题材和主题思想的要求，将所要表现的各种形象加以适当组织，构成一个完整协调的画面。掌握符合幼儿接受能力的构图方法，是培养幼儿想象力和表现力的重要手段。我在教学中，通过一系列的线描画练习，采取由浅入深、循序渐进的方法，来培养幼儿基本的构图能力。

（一）填充式勾勒，让画面更饱满，激发构图时的想象力。

画面构图首先应该做到饱满。每一张画纸都可以看作是一个舞台，我们不该让舞台总是冷冷清清。为此，我启发孩子回忆和再现生活中的景观物品进行画面的添加。

由于黑白画主要靠线条来构图，这就要求添加时要表现出各种景物特征，如将太阳、白云、树木、花草、车辆、游人等以最具特征的线条勾勒出来，添加到画面中的空白处，以使画面饱满。同时，鼓励孩子敢于突破常规，充分发挥想象力和创造性，任何奇思妙想都可以表现，什么稀奇古怪的事都可以画，提倡孩子别出心裁地创造出意想不到的画面。

在填空式的勾勒中，强化孩子感知、记忆和再现有形世界的能力，大大开掘孩子们对想象中虚拟世界的深度。

（二）预想式构思，让主体更突出，启示构图摆布中的价值观

在解决这一问题之后，我又发现孩子们的画虽然构图饱满，但画里的事物又小又密，显得十分凌乱。为使画面主体更突出，我告诉孩子们：就像妈妈布置房间，总是先把最重要的、最大的大橱、床等大家具找个适当的位置放好，然后再围绕这些大家具把花瓶、玩具等小物品放在上面作装饰。在画之前应该先想好画什么，将这个主体放在画面最显眼的地方，再围绕这个主体把符合画面内容的事物添加进去。

通过多次练习，幼儿明白了多样的

就培养孩子的色彩能力来说，水粉派，有着深厚的文化底蕴。因此，通过幼画对孩子在色彩上的认知，有较大的帮儿水墨画这个载体，可以引导幼儿发现、助。经过水粉画活动，孩子们对色彩的感受和表现生活中的美，培养他们的审认识有了突飞猛进的飞跃，他们自信、轻美情趣，促进他们兴趣、情感、意志、创造松地运用个人的审美情感，创造性地表性思维等心理品质的整体和谐发展。

现色彩。

在水墨画教育活动中，水墨画的构根据水粉的特性，我有意识地引导图、透视、着色等特征都与蜡笔画有相似孩子在乱涂乱画中发现水粉颜料的魔之处。蜡笔画中运用圆形、方形、长方形力，主动去探索色彩。首先，我让孩子认等形状的组合与变形，即可成为一个完识各种水粉颜色，孩子看到这些已跃跃整物体，这样的变换在水墨画中也同样欲试了，我还纵容他们说：“在白纸上用适用。

它们来玩游戏，会有新发现。”于是，孩子运用构图重组与色彩重组，让幼儿们迫不及待地把这些颜色在画纸上疯狂把一幅美术作品的形、色、结构等要素分地涂呀，玩呀，他们惊讶地发现，原来的散切割，再组合成一幅新的作品，既学习颜色不见了，却变出了很多种见过和没了水墨画的基本技巧，又培养了幼儿的见过的颜色，但有的却很灰暗。就这样，发散性思维，发展了创造能力。如绘画孩子们像发现新一样喜欢上了水粉大熊猫前，教师可提出开放性的问题：活动。

“谁来讲一讲大熊猫的故事。”有的幼儿在绘画中，有的幼儿只用几种颜色，讲述书本上看见过的大熊猫，有的幼儿作品色彩单调；有的幼儿只用自己喜欢讲述电视上看见过的大熊猫，有的幼儿的颜色，在涂色中大量换色，使作品出现讲述博物馆看到的大熊猫，还有的幼儿五颜六色杂乱不协调的色彩；有的幼儿是自己想象的大熊猫故事。此时，幼儿一个劲儿地调色，总把画面弄得灰沉沉的思维十分活跃，可以通过大熊猫的故的。为了全方面地提高幼儿的色彩能事来变化作品的背景，这样就达到了构力，使其有较强的审美情感，我从水粉画图重组的效果。

的色彩规律性入手，有目的、有计划地进幼儿绘画的目的不仅仅是为完成一行引导，逐步提高他们的色彩能力。例幅画，更重要的是锻炼幼儿的观察、认如：原色练习：让孩子在以黑色为底色的识、记忆、想象和创造能力。怎样把握好画纸上运用各种颜色画花朵，画烟花等，孩子的绘画心理特征及年龄特征，多方他们发现把鲜艳的颜色放在黑色上，画位、多元化地运用各种手段、形式，为孩面效果棒极了。此外还有配色练习。配子提供有丰富色彩的环境与条件，尊重色是幼儿在更多地感知颜色的基础上，孩子个人的审美倾向，增强孩子的审美依赖直觉感受进行创造，它从幼儿对颜情趣，使其有独特的个人色彩风格，创造色的审美观出发，表现了个人对颜色的性地表现美，这应是美术活动的重要爱好。幼儿基本上是运用深浅之间的明课题！

显对比的方法，探索原色与原色之间、原【作者单位：常熟市颜港中心幼儿园色与间色之间、同种色深浅之间对比，使

江苏】

我的画笔我的世界

◇张贤婷

-195-