人教版语文四年级下册期末考试试题

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（8分）

kǎi xuán （ ）

shuài lǐng （ ）

cái fù （ ）

hé xié （ ）

chén jìn （ ）

mái fú （ ）

zhuó zhuàng （ ）

fēnɡ qù （ ）

4、 这家酒店（ ）坚固，（ ）美观。

六、我会按要求改句子。（10分）

1．今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）

2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）

3．山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（去掉问号） _____________________________________________________________ 二、我会辨字组词 。(4分)

辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ） 三、把下面的词语补充完整。（4分）

（ ）心（ ）目 知（ ）知（ ） 争（ ）（ ）后 雄（ ）壮（ ） （ ）进（ ）退 草木（ ）（ ） 围（ ）救（ ） 神（ ）鬼（ ） 四、我会在正确的读音下划横线。（8分）

1、文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶(è wù)的乌鸦说了坏话。 2、鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zāng zàng） 3、胆瓶里面似乎塞（sāi sè）满了东西。

4、他立下了一条规矩，每天最多撒（sā sǎ）四次网。 5、盲女孩悄（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只．．

5、荷花随风飘动。（改为拟人句） _____________________________________________七、积累填空。（6分）

（1）鱼“先游到了我的心里，然后游到了纸上”这句话的意思可用成语（ ） 来概括。（①心领神会 ②胸有成竹 ③跃然纸上） （2）采菊东篱下， 。

（3）关羽失荆州—— 砌墙的石头—— （4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。一句的引号的作用是 。 （5）绿遍山原白满川， 。 八、阅读理解。（30分）

老 鼠 请 愿

鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。 这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来的。” 蝴蝶！

老鼠作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。” 6、伽利略衣着（zháo zhuó）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 （zháo zhu．．

老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应

ó）地”的试验。

该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作

五、 选择合适的关联词语填空（4分）

家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、

无论…… 都…… 即使……也…… 只有……才…… 不但……且……

可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐

1 、( )到哪里， 我们（ ）不忘记自己的家乡。 2 、

气。你听明白了吗”

2 、（ ）不怕困难的人，（ ）能取得成功。 3 、

作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行

3 、（ ）现在条件很好， （ ）不要忘记过去艰苦的岁月。

动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，

作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。” 1、根据意思写出文中相应的词语。（2分）

（1）自己不劳动而获得别人的劳动成果。 （ ） （2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（ ） 2、课文讲了“谁向谁，请的什么愿，为什么”（3分）

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 3、作家有没有答应老鼠的，他是怎么回答的在相应的句子下面划横线。（4分）作家的话意思是：老鼠要想改变 ，必须拿出 ，也就是改掉 、 的不良行为。

4、这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上哪一类人的（2分）

5、从作家的话中，你懂得了什么（2分）

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。 1、给带点的字注音。（4分）

苦涩（ ） 晌午（ ） 挣工分（ ）典礼（ ）2、按文章内容填空。（4分）

我在（ ）那天，把学校发的三个馒头（ ），母亲用事先（ ）应付了二丫娘，使我（ ）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么（2分）

4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗娘为什么这么说（2分）

5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头（2分）

6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了 （2分） 7、文中两个省略号，①表示（ ），②表示（ ）（1分）

A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略 8、文中破折号的作用是（ ）（1分）

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举 九 、作文。（25分）

题目：想起这事就高兴

要求：有条理地将事情发展过程写清楚，重点写出为什么高兴，具体描写怎样高兴。【