企业安全培训应注重科学的培训形式与方法

企业安全培训应注重科学的培训形式与方法

苏泰山

成功的企业无不清醒地认识一个深刻的道理：安全培训是提高职工安全素质、确保企业安全生产的有效途径和重要措施。近几年来，三钢集团公司不断推出重大技改工程项目，新设新工艺的广泛应用和产品结构的不断升级，对职工安全技备、

术素质的要求越来越高，职工安全培训也显得更为重要。因而，科学创新安全培训的形式和方法，不断提高安全培训质量，是企业培训必须高度重视的重要课题。

安全培训形式和安全培训方法有着不可分割的联系和明显的区别。首先，根据培训的目标要求，先要确定采取什么样的培训形式，再确定用什么样的培训方法。所以，一定的培训形式就决定了应采取什么样的培训方法。在实际培训工作中，如果没有好的培训形式，就难以完成一定的培训任务；而培训形式再好，如果没有科学的培训方法，也难以达到理想的培训目的。

产（业余）培训和以工作岗位进行培训或委托进行外培等。选择哪一种较为合适的培训形式，要根据企业生产任务的要求和培训目标进行选定。

2010年，三钢集团公司要求各分厂加大安全培训教育力度，全力打造安全型职工队伍。公司首先从强化职工安全技术培训入手，建立健全安全培训组织管理机构，下达有关安全培训专项文件规定，并制定出具体的安全培训规划。公司全年完成各类培训579期，约有19342人次参加培训学习。面对这样大量的培训任务，若全部采取全脱产培训显然不行。公司结合生产经营和各工种的岗位特点，选择了不同的培训形式：首先，为确保公司QEO体系的有效运行，突出培训重点，对班组长进行系统的班组安全管理知识的培训，有865名班组长参加了脱产培训。同时，对公司新进员工和上转岗员工实施安全知识脱产培训，有881人参加培训。另一方面，对各二级单位内审员和相关人员选择了不脱产（业余）培训形式，进行了QEO知识宣贯培训，全年共办QEO体系知识培训班51期，有3981人次参

企业安全培训形式有长期脱产培训、短期脱产培训、不脱

加了培训学习。各分厂针对生产实际情况把安全培训班办到

一、依据安全培训目标科学选择培训形式作者简介：苏泰山，三钢集团公司职教中心，365000

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!英国或政党效忠。同时泽西岛也不是欧盟成员国，也不是欧盟

的准成员国，但是该岛遵循欧盟在贸易、工业和农产品方面的规定；经济方面方面，该岛的支柱产业是金融业务、旅游业及农业。有占全岛就业人数25%的人员任职于金融行业。金融行业快速发展得益与泽西岛离岸金融中心的特点（低税率、高度的私秘性、良好的金融监管体系等）。泽西岛金融监管部门对选择在其岛上设立的金融机构（包括银行、信托公司、基金公司等）有着严苛的条件。

③为说明衡平法与民法在信托所有权定义上的差别，斯蒂芬特做了一个游戏。他作为委托人（settor）将口袋中的20英镑委托予一名学员（受托人，进行管理运用，买来所有的饮料由在座各位trustee）（受益人，分享,让学员分别以衡平法及民法的视角分析beneficiails）信托财产的所有权。

（泽④为规范受托人行为，在英国专门颁布实施了《受托人法》

西未建立专门的法律），对从事信托业务中受托人行为有明确的法律规定，同时在欧洲（包括法系及英美法系国家）还有专门的欧

（Principlesofeuropentrustlaw）其中也对受托人设定洲信托法原则

了行为原则。

即信托公司要对客户（投资者）是否合适进行评价，⑤关于kyc，

即要“认识你的客户”。信托公司要采取一切合理步骤，以确认每一位客户的真实和全部的身份（主要从反洗钱角度）；了解客户的财务状况；了解客户的投资偏好及目标；了解客户承受风险能力；信托公

应确保其建议行为在所有情况下均属合理司在向客户作出建议时，

（ensuringSuitability)，通常情况下，信托公司会给投资人一定冷却期以保持其投资行为的理性；总之，通过以上程序的目的是信托公司负有责任去识别客户的风险承受能力，从而将相应的信托产品推介给客户。

监管信息采集系统、与⑥泽西岛的非现场监管依赖于多个方面：

其他金融监管部门（如英国金融服务管理局，主要是基于反洗钱的需要）沟通协调机制、有效的投诉处理方式、经审计的经营情况报表

要求出具等。监管部门对非现场监管资料通过与公司管理层会面、

证明的命令、裁决及诉讼或由司法部门（如）对公司管理人员的个人问卷等等。

我国信托投资公司尽管在与委托人都要签署《风险提示⑦目前，

意见书》，确保委托人能够了解风险。但对于委托人实际是否与其购买的信托产品的风险性相互匹配却无制度性要求。KYC程序的有效建立还需我国信用环境的完善，但由信托公司（受托人）对委托人分类管理是控制信托项目风险的重要途径。

参考文献：

[1]张天民.失去衡平法的信托－信托观念的扩张与中国《信托法》的机遇和挑战.中信出版社.2004.3.

[2]泽西岛金融服务委员会(JFSC)网站：WWW.jerseyfinance.je.

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第04期2011年2月企业研究BusinessresearchNo.04FEB.2011车间基层，由安环处和基层单位共同管理，保证一定的集中授课时间，并统一考试。培训期间严格考勤制度，凡是学习缺勤人员予以记录处罚。这样既保证了企业的正常生产，又保证了学习时间，地完成安全培训任务。由于公司采取了各种有效的培训形式，确保了公司各分厂、车间安全管理人员取得安全资格证书，并坚持做到生产一线全体员工持证上岗。

这样就能够有力地推进全公司质量标准化建设和安全生产无事故活动的顺利开展。

3.案例警示培训法。企业发生的每一起生产伤亡事故都是职工用生命和鲜血换来的典型案例，也可以说是企业安全培训教材中不可忽视的反面教材。在职工安全培训中要充分利用这些典型案例进行讲解。这些案例的警示作用是十分明显的：一是可以强化学员安全意识；二是可以加深学员对安全操作规程与防范措施规定的理解和重视；三是通过授课教师深刻的剖析，给学员积累了实践上的经验或教训，使职工学员真正理解“条条规程血染成，不可再用血验证”的深刻含义。在实践中，特别是安全法律法规培训班或《工种操作规程》培训班上都可以采用案例警示培训法，可以起到事半功倍的培训效果。

4.总结对比培训法。企业在开展职工安全培训中，运用总结对比培训法主要是针对一些新《规程》培训及新的安全法律法规培训，或者是阶段性的安全意识强化培训。使用这一培训方法，要求任课老师在培训前根据培训内容，预先进行详细地总结对比。找准其特点规律或相同点、不同点，在讲课时有侧重点进行讲解。这样的总结对比教学，重点突出，内容具体，学员便于理解和掌握。公司许多基层单位在举办《安全生产法》培训班和班组长安全大课时基本采用此方法，都能收到较好的培训效果。

5.互动式安全培训法。这是近几年应用比较广泛的安全培训方法。它的优点主要就是充分调动学员的积极性，让学员充分发表自己的见解和看法，有利于深化主题，提高大家对某一问题认识程度。几年来，三钢集团公司实施了大量的技改工程建设项目，在举办新工艺、新技术培训班的过程中，热情鼓励职工学员结合技改项目实际情况对影响工程质量的主要工艺和原因进行讨论。许多学员提出了很有见解的意见和建议，对制定技改工程的质量验收标准提供了很大的帮助。又如，有些单位在《安全生产法》培训班中，结合实施《安全生产法》，让学员就如何构建安全生产长效机制进行研讨，并组织学员在培训班上进行交流讨论，学员们也提出了不少有价值的意见和建议。

“十一五”期间，三钢许多分厂组织师资力量，举办典型案例教育培训班，密切结合本单位的安全事故案例，在基层单位进行广泛培训，对职工产生了很大的教育意义，既强化了公司生产一线职工的安全思想意识，又锻炼了企业安全培训师资队伍的教学能力。广大职工普遍反映这种互动式培训方法以情感人，以理服人。

综上所述，企业科学地运用安全教育培训形式和方法是保证安全培训质量、完成培训任务的关键。在强手如林的市场竞争中，只要我们根据本单位的培训任务和目标，积极改进并科学创新安全培训形式和方法，就能不断开创企业安全培训工作的新局面，有效地提高安全培训的质量和效果，就能为企业安全生产提供有力的保证。

二、安全培训方法是决定培训质量的关键。企业开展安全培训是向职工学员传递安全知识，安全信息、安全技能、操作技术、经验与教训，通过一系列的培训强化学员的安全意识，提高其安全技能和操作技能，增强其安全技术素质。安全培训方法是完成培训目标的重要手段。安全培训方法是由一系列的教学形式和教学技术及技巧所组成的,是教安全培训方法的优劣是决定安全培训与学方法的统一。所以，

质量的关键。随着企业安全培训工作的不断深入，安全培训方法也在不断创新。几年来，三钢经常运用的安全培训方法有以下几种：

1.应知应会相结合培训法。职工安全培训应侧重于应知应会的掌握与应用，单纯讲理论是难以奏效的。学员是培训过程中的主体，只有在学员积极主动地参与下，才能实现理论知识向操作技能的转化。在以往的安全培训中，往往由教师向学员灌输理论知识，学员被动地接受填鸭式教育，学员积极性不高，学习效果往往不理想。“十一五”期间，公司加大了由理论学习向实践操作过渡的力度，一改过去就理论学理论、重理论轻技能操作的培训方法，始终坚持把理论学习与实践操作有机结合在一起，坚持把教学的重点放在实践操作上。兼职教师在讲授理论时侧重于实践经验教训的总结，让学员多积累一些实践知识，而且在实验室或现场进行实物讲解，实地操作。这样教与练密切结合，从感性认识到理性认识，易懂而且记得牢。在培训结束进行考核时，理论知识和实践操作分别考核，有一项不合格，学员仍要继续参加培训学习，直到理论与实际操作全部合格为止。实践证明，我们采取这种培训方法，对高炉炼铁工、炼钢工、轧钢工等进行安全技术培训产生了良好的培训效果。

2.典型示范培训法。各分厂、车间在开展职工安全培训中，把本单位先进工段、班组和先进个人的安全生产经验总结出来，形成典型案例，作为安全培训中的案例教材，在培训讲课时把这些典型案例作为安全培训中的例证介绍给职工学员，使大家学有目标，赶有方向，操作起来也方便。例如，三钢在推行安全目标管理活动中，每年都涌现出一大批先进典型单位和个人。公司安环处和分厂车间及时把这些好经验、好做法总结出来，在班长培训班和其他安全培训班中进行典型示范法教学，极易在学员们中达成普遍的共识，能够收到明显的培训效果，

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