2022年小学德育年终工作总结范本

回顾匆忙的一个学期，整理了本学期的德育工作，可圈可点。我打算从以下三个方面阐述：

一、 道德教育的常规——没有细节

德育无小事，事事皆育人。小学阶段是人的习惯养成和个性形成的时期,抓好这个阶段的教育,对儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。所以，抓好德育常规建设没有小事。

1.加强德育队伍建设。努力建设一支强大的班主任队伍和全员思想工作队伍，注重德育，坚持教学、服务、管理。学校精心制定了详细具体的学校德育计划。为全面提高班主任的能力和水平，实施班主任培训学习制度。（我校高福成是县骨干班主任培训班成员；3月21日，我校两名班主任参加了“千班万人”活动）北京、上海名师杭州中小学校长教育思想研讨会；我校郑亚琴的班主任工作室也成功申请了浙江省首批班主任工作室，可以更好地促进我校班主任的学习进步。）开学之初，学校召开班主任会议，认真学习相关教育法规；坚持每月举办一次班主任主题研讨会。

2.发挥自主管理。充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用。把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师进行校园管理。我校的红领巾监督岗的工作除了检查卫生、红领巾小黄帽佩带、两操等常规工作外，还有一个行规训练重点检查，针对每周德育处的德育行规训练对各班级实行过程化监督，对学生的仪表、言行、值日、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。为了加强少先队红领巾监督岗小干部的工作能力和积极性，每周我都要召开少先队例会，有时是对工作进行总结，有时是交流一些工作中遇到的困难，有时只是一起看看书，学习少先队理论知识。少队部还会根据一月工作表现评选出“美丽小干部”实施表彰。

3.改善美容评估。进一步严格考核美丽班级和美丽团体。美课评估包括对学生容貌、健康、“两课”、就餐、冥想、阅读等方面的检查，涉及方方面面。主要由少先队红领巾督导岗和周班教师负责，结合月度主题教育活动开展的各项评估。例如，从本学期开始，我们学校开展了“美丽班级的三个现代化评估”和“绿色角落评估”。评价结果包含在美丽班级的评价中。每周都会选出一个漂亮的低、中、高等级的班级，并发出移动红旗。然后，每月的美丽班将在1月份进行评估，证书和班级活动基金将获得50元。坚持每天检查一次，每周小评价一次，每月大评价一次，给予表彰和奖励，有问题的给予批评和改进。在比赛中促进班级的进步。

美丽小组的考核主要是通过小组评价，根据小组长每日记录下组员的得分，进行周美丽小结，根据得分高低评选出周美丽队员和美丽小队，在黑板报上进行展出；然后每月一结，评选出月美丽队员和美丽小组，全校进行颁奖、照片张贴并进行奖励。为了提高学生

的积极性，我们不断完善评价体系，通过开展学生喜爱的活动激发小组的竞争力和凝聚力。例如本学期二月美丽小组和美丽队员评选出后，在全校师生面前宣布美丽小组和美丽队员名单，并颁发奖状，当场奖励放风筝。当时，组员们都很高兴，全组都跟着那个放风筝的同学一起跑，而其他没获得美丽小组的同学都羡慕极了。 二、 德育阵地--在国防中寻求创新

1.利用旗下讲话的教育功能。在学期初，学校就要根据学生实际和德育计划中的月主题活动计划制定好“国旗下讲话”计划表，每周安排教师或学生代表作“国旗下讲话”，讲话之前都要根据主题认真写好讲话搞，利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育。例如本学期我校二月份的活动主题是“守规则 重安全 做行为文明的好队员”，国旗下讲话的主题就分别是《增强规则意识，加强自主管理》、《珍爱生命，安全第一》；三月份的活动主题是“学雷锋 做好事”以及“生态文明每一天”，国旗下讲话的主题分别是《雷锋精神代代传》、《爱绿护绿，从我做起》、《共享生命之水 共建美丽家园》、《垃圾分类，打造生态校园》。

2、充分发挥少年宫的教育功能。为了丰富校园生活，鼓励学生朝着“资格+专业”的目标发展，学校成功申请了农村少年宫。无论是平时还是寒暑假，少年宫都为学生们提供了一个自我提升和展示的平台。新课程告诉我们，学生是有智慧的人，应该被允许享受教育过程。作为农村儿童，没有城市儿童优越的条件和城市便捷的交通，他们想学却无处可学的现象越来越多。农村少年宫的开放满足了农村家长和学生的需求。我们的乡村少年宫提供合唱、国画、手工艺、体育等多种课程，并促进儿童德、智、体、美、劳的全面发展。 3.充分发挥主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一。我们学校形成了分层式主题班会，低段以“感恩”为中心，中段以“责任”为中心，高段以“诚信”为中心开展主题班会活动。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。此外，学校也会引导班级学生通过参加学校每月的主题活动，争取获得本学段的德育荣誉：

每月主题活动的选择类别

9“民族精神，代代相传”感恩之星 10第六届校园读书节诚信之星 11“我运动，我健康”责任之星

“庆祝新年，迎接新年”的12位感恩节明星 1综合奖项南小之星

3.“向雷锋、赖宁学习”感恩之星

4学校体育节责任之星

5“幸福就是这么简单”诚信之星

6综合奖项南小之星 三、德育活动——回归生活

每一次德育活动都离不开以生活为背景、以事实为依据的教育。生活化的学生道德教育是将道德教育还原到学生的日常生活中，及时、有机地进行教育和影响。

例如结合3月5日的学雷锋日，我校开展了一系列活动：班级好人好事登记，会将平时生活同学们做的好事记录下来；看雷锋电影写观后感；以小组为单位设计学雷锋好榜样手抄报并邀请家长评比。通过这些活动评选“热心助人小雷锋”；一二年级学生认一认校园内的植物，先是六年级学生学习认识这些植物，然后六年级学生带着一二年级学生认识每一种植物的名称和习性等；三至六与家长一起在校园内种树，一个组种一棵树，以后这课树就由这个小组进行维护；为种下的小树挂牌、校园绿地认养等，通过这些活动评选“绿色环保小雷锋”。这些活动将一些重大节日和学生生活紧紧结合。

我们发现农村人民的生活条件越来越好。许多家庭已经改变了原来俭朴的生活习惯，开始“奢侈”。因此，我们举办了“变废为宝”设计比赛，鼓励大家利用废物。我们还设计了“节约标志”，让学生学会节约用水和用电。通过“小手拉大手”活动，让学生宣传“少开车、多走路”的环保行为；通过学习废物分类知识，宣传废物分类和交付。 还有在清明节快到了，我们江南地区都有习俗，就是清明前后吃青团子。但是这个习俗渐渐被淡忘了。我们学校就开展了“做做清明团 话话一家亲”活动，让学生、老师再一次领略传统节日带来的民俗魅力。同时让新安吉子女参与剪青、揉面粉、包青团子、尝团子的过程，让他们也感受我们这里的传统民俗，让他们了解 、融入到安吉人生活中。 经过一年的努力，学生和老师都收获了很多。我们的团队越来越团结，越来越美丽。在区、县、市三级都取得了良好的效果。学年末，学校72支队伍共107次荣获“美丽团体”称号。县级比赛一等奖3名，二等奖1名，三等奖1名，市级比赛一等奖1名，二等奖1名。202级无敌明星队的靳全波被评为县“优秀少先队员”，两名队员在县级比赛中获得二等奖。5名班主任被评为市、县各级各类先进班主任，其中601名班主任郑亚琴被评为“省级班主任工作室”负责人，她领导的班主任工作室也成为省级班主任工作室。由于学校开展的许多活动具有代表性，安吉电视台相关栏目已播出两次活动，安吉报、湖州日报也有相关报道。

当然，也存在不足之处：德育工作不够系统化；德育活动的组织不够全面化；德育教育的目的不够深刻化。这也是以后的工作中需要改进之处。

转眼间，学年就结束了。本学期，我们的德育始终以民族精神和理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命、心理健康和法制教育，营造良好的教育氛围，努力构建“和谐德育”。这一时期的德育工作总结如下：

一、抓好德育队伍建设。

1、抓好校园德育环境建设。加强对德育工作的领导，成立德育工作领导小组，确保德育工作的主导作用。每个人都被要求成为道德教育家，在任何时间、任何地点，用人和物来教育学生。坚持说教与个人教育相结合的教育思想，坚持教学、服务、管理三位一体。 2、班主任工作的管理和指导。加强对班主任工作的培训力度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。开好班主任例会，利用每周教研等活动，积极开展班级管理经验交流会。通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

3.强化教师的德育观念。加强学习，提高每位教师的德育素质。组织教师认真学习理论,学习教育法,教师法,中小学教师职业道德规范,未成年人保,预防未成年人犯罪法等教育法规,，增强遵纪守法、依法教学的意识，提高教师科学教育水平。牢固树立“教书育人、服务管理”的理念。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱护学生意识，关心学生行为健康发展，了解和掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师风，全面关爱学生，杜绝体罚和变相体罚，以表扬和表扬为武器，构建平等民主和谐的师生关系。

4、跟进德育课程的改革，提高学科德育功能。开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

5.加强“三个结合”教育，促进学生发展。注重家庭、社会和学校教育的合作。千方百计办好家长学校，多渠道、多形式开展校外德育基础活动，进一步形成德育合力。同时，班主任要定期做好学生家访工作，与家长一起做好学生深入细致的思想工作，禁止学生逃学、厌学、进入网吧等不正当现象。通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。我们应继续探索社区教育，充分利用社区资源，对学生进行全面素质教育。

二、抓好各项工作常规教育,搞好督导验收。

1.在道德教育方面，应将常规放在首位。重视行为准则教育，积极开展“小公民教

育”。落实“小学生一天例行公事”教育措施；坚持检查迟到早退的情况。开学第一个月，各班利用班集体班组织学生认真学习贯彻《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》及校纪校规，及时发现并反馈，定期检查学生的行为习惯，及时批评教育问题。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动和管理评价，逐步将学生从“想让我这么做”转变为“我应该这么做”，把良好的行为习惯内化为自觉行动。要注重良好学习习惯的培养和教育，注重提高学生的文明素质，让学生终身受益。

2、抓好学校的各项常规，创建优良校风。以教导处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。本学期学校将继续坚持常规检查反愧督促、落实制，使常规管理达到精细化。

3、密切关注“班集体”德育的主体地位，做好每一节班集体课。班主任根据班级的具体情况，精心设计班级小组的活动内容，设计教学计划，多讲身边的人和事。

4、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，开展争创“文明班级”活动。

5、加强对后进生的教育和转化。对后进生的转化要有措施，经常总结，注重落实，加强考核。要求教师耐心细致地做好对后进生的思想教育工作，不多说话，不扣大帽子，少批评，多鼓励，少批评，多帮助，严格控制后进生。

6、充分利用思品课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。

7.探索和尝试心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。开展学生心理健康教育和青少年教育。教师应积极营造良好的课堂氛围和人文环境，保证学生心理健康发展。充分利用学校心理健康教育咨询室，确保心理健康教育活动规范化、标准化，促进学生身心全面、和谐、健康发展。

8、强化体育方面常规：(1)、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体育课。保证学生每天体育活动时间。(2)、推进《学生体质健康标准》实施，通过开展培训及检查指导，促进学校体育工作改革，提高广大青少年学校体质健康水平。(3)、抓好健康教育。加强健康教育师资培训督促学校按规定落实常见病及传染病防治教育及心理健康教育等课程的开设。

总之，在这一学年，我校始终重视德育工作，采取多种形式实施德育工作，使德育工作不断发展，达到更高的水平。

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，XX至XX第一学期的德育工作，在“xx大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下： 一、 基本信息

本学期注重全面实践江总“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰

富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。 二、 主要做法和成就 1、加强管理、开展养成教育。

我们要求所有学校利用主题班会组织学生学习《中小学生行为准则》和《中小学生日常行为准则》。小学从养成教育入手，加强日常生活中良好行为习惯的培养。初中加强国情、法制、纪律教育，在中小学开展正确的人生观、世界观、价值观教育和心理健康教育。 2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和传统教育寓以其中。

3、通过各种形式的载体，进一步落实《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格遵守“爱国守法、理性诚信、团结友爱、勤俭节约、自强不息、无私奉献”的基本道德规范。为了进一步发展这项教育，本学期我们召开了一次以“功德杯”为主题的班会。参与的9个班级中，1个获得市级奖励，3个获得乡镇奖励，7个班级计划被评为市级优秀教学计划。 4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过学初、期中、期末三次检查，乐民贾玉萃、富志韩建丽等教师的教案，无论从组织教学内容，还是版画的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、密切关注各学校的班级、联赛、团队活动，充分发挥团队组织作用，结合全国重大节日、周年纪念活动开展各项活动。9月，该镇举行了以“我亲爱的老师”为主题的演讲。10月，一场名为“我爱中国”的音乐会举行。全乡师生同台演出，庆祝以、、****为核心的党三代领导集体带领各族人民、建设、改革取得的伟大成就。通过这些活动的开展，培养了学生的情感，增强了学生对祖国的热爱，师生关系更加密切，学生更加热爱学习。

6、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化、香化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

7.在课堂教学中建立全民素质教育。教育办要求全乡教师参加“新世纪我能行”活动。加强基本技能训练，提高自身素质，树立“教师先行，学生先行”的意识。做体验教育“小师傅”的好老师。结合各种教学，让学生从实践经验中认识说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。 三、今后设想

（1） 统一认识。统一教师对德育重要性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师都必须首先教学生做人，为学生树立榜样，培养具有健全人格的“复合型”人才。 (2)强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

在十重要思想指导下，加强学校思想政治工作，维护学校稳定。加强养成教育和爱国主义教育，在全社会营造良好的教育环境，开创我校德育工作的新局面。学校上学期的德育工作总结如下：

一、健全组织，形成德育工作网络

学校成立了以校长为组长、少先队辅导员为副组长、班主任为参与者的德育领导小组，形成了以思想品德教师和班主任为骨干的德育队伍。全体教师高度关注德育工作氛围，德育工作有组织、有团队、有计划，为德育工作的顺利开展提供了组织保证。 二、建设阵地，形成德育工作载体

要使学校德育工作取得实效，就必须做好德育阵地建设，形成德育载体。我们的德育工作始终坚持班级小组活动和思想政治课作为德育工作的主渠道。 三、加强师德师风建设

做好学校德育工作离不开一支经验丰富、独具特色的德育队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师风。热爱生活，热爱教育，努力工作，勇于创新，乐于奉献。充分关心和爱护暂时落后的学生，杜绝体罚和变相体罚。建立平等、民主的师生关系。

四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作

1、将弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程和学校精神文明建设全过程。以重大节日和纪念日为契机，以体现民族精神的民族英雄郑成功、林则徐为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。深入开展以“爱中国、振兴中华、艰苦奋斗、全面建设小康社会”为主题的思想教育活动。 2．进一步加强学生思想道德建设。深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。以*为雷锋同志题词为契机，大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。 3、推进学校思想政治工作和德育工作的创新。注重素质教育与人文教育的结合，通过校内教育与校外教育的结合，加强校园文化建设，培养学生的创新精神和实践能力。 五、切实维护学校的安定稳定

1、加强教育，坚持不懈地进行有针对性、有说服力的思想教育。及时了解师生的思想动态，切实关心师生的学习和生活，加强对师生的法律、纪律、规章制度和安全知识的宣传教育，提高遵纪守法意识，师生的安全防范和自卫自救能力。

2．狠抓管理，切实做好校园安全保卫工作。认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。

六、 加强对队员的思想道德教育，养成良好的文明礼仪习惯

1．小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习新的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生诵读并理解掌握《弟子规》，要求同学们记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。 2、学校根据儿童的年龄特点，多渠道、多层次、全方位地对学生进行思想教育，并将教学融入活动中。学校利用教师节、国庆节、重阳节等有利时机，通过少先队活动、国旗下演讲、慰问老人、新队员等形式，对学生进行深入的爱国主义教育。培养热爱祖国,热爱人民,热爱家乡的情怀,树立刻苦学习,建设祖国,建设家乡的崇高志向。

3．通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和安全教育的专题报告等形式，组织同学们学习《未成年人保》和《预防未成年人犯罪法》。强化大家的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使同学们学法、知法、懂法、守法、用法。 德育工作是一项艰巨而长期的工作。在取得成绩的同时,要不断总结经验教训,不断探索德育工作的新方法,新途径,努力进一步提高教育工作的有效性。 小学2022年春下学期德育工作总结

本学期德育工作以党的教育方针为指导，以培养具有时代精神和创新意识的新一代为目标，参照安海镇教委2022年春季《关于德育工作的意见》，结合学校实际情况，我们以制定2022年春季工作计划为工作思路，坚持“教育为本”、“德育为先”的宗旨，继续走“学习为先、讲求奉献、履行责任、求发展”的校园发展道路，开展丰富多样的校园活动，营造积极的校园文化氛围，努力建设“和谐学校、快乐教师、文明学生”。在过去的一个学期里，在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的效果。总结如下： 一、加强师德教育，提升教师素养

1、加强师德师风教育。期初,组织教师参加师德演讲比赛,开展师德专题讲座,利用教师周例会了解教育改革前沿,，组织签署《晋江市教育局关于进一步强化自觉抵制有偿家教的承诺》，全面加强教师职业道德教育。

2．学习教育书籍活动。教育是一项常做常新的工作，教师应该树立终身学习的意识，以自己的实际行动来感染学生，开创师生共同进步的新局面。本学期教委办义赠所有教师人手一本教育读物《做卓越的教师》，并制定切实可行的读书活动方案，扎实开展读书活动，提高教师学习能力，培养一批批“学习型教师”。 二、 重视日常教育规范学生行为

1、落实“五规范管理”。开学初，学校组织教师认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确要求，并结合学校、学生的特点进行细化，加强针对性，突出指导性，增强可操作性。引导学生重温《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，明确校纪班规，进一步完善细化如仪表礼仪方面、卫生习惯、保洁意识、节约意识、安全意识等方面的细则要求，明确行为规范的内容，对学生的行为习惯做出明确的指导。 二是强化考核制度，培养合格干部。学期间，学校遵循《千浦小学健康与纪律评价细则》，每天都有一点进步。少先队大队部召开初会，选拔和说服队员，监督队员和其他检查组，每天进行纪律和健康评估，每周发放流动红旗，培养学生“五资”管理能力，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。

3、推动责任文化，务实内涵发展。本学期我校仍坚持“抓家校合作，扩展德育工作影响力，充分利用家长会、电话沟通等形式，向家长传授先进的教育观念；抓课堂渗透，推动全员育人，在学科教育中渗透对爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神等主题德育 ；抓德育阵地建设，落实习惯养成，清华班级文化建设、开展班级文化评比、课后尊师提示语广播、弟子规广播解读等。 三、 丰富学生活动，锻炼学生能力

本学期，通过一系列丰富多彩的教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

1、开展“公民道德建设宣传月”和“学雷锋”、首届“泉州南少林五祖拳健美操”小学生联练比赛和“我与”主题教育活动，开展“每天做一件好事”实践活动，在教育教学的全过程中落实每天一件好事，激发学生主动做好事，在校园里处处做好事，人人做好事。组织开展关爱雅安助残募捐活动，募集资金2123.8元，研究实施“笛子规”教育活动，将“笛子规”丰富的文化内涵内化为学生良好的习惯，与规范的言行有机结合，为实际应用而学习，综合知识和实践。

2、组织学生积极参加各项活动。如：参加“融福杯”小学生乒乓球比赛荣获女子团体第四名、许冰凝荣获第十五届“工行杯”校园歌手卡拉OK赛三等奖，许思诗荣获英语口语比赛三等奖、李敏荣获教学点“学雷锋，做有道德的人”主题征文一等奖，许林林荣

获可慕教学点小学生讲故事比赛二等奖、许奕枫荣获第三届校园灯谜比赛三等奖、许瑞林、吴谋忠荣获“双飞燕杯”少儿棋类比赛二等奖等。

3.继续推进大突破体育活动。严格执行“健康第一”方针和“学生每天锻炼一小时”的要求，继续抓好升旗仪式和广播体操的规范化建设，扎实开展阳光体育活动，大力推进校园体育和“21”等体育活动的普遍开展，切实提高学校体育、艺术等学科的教学质量。 4. 抓好法制、心理健康教育。我校以法制教育月契机，开展“12?4”全国法制宣传日主题系列活动。学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，进一步增强了我校师生的法制观念，提高了法律意识。其次经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。开放“阳光对话”，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。 5.延续“校友文化”。在今年6月1日的艺术展上，学校继续开展一系列感恩教育活动，如“20年后的《时空信函封缄礼》”等，以营造浓厚的校友文化，为学校的可持续发展打下基础。

四、下学期工作思路

1、健全德育领导班子。以团队建设为出发点，建设一支精干有力的学校德育队伍。 2.组织好各中队结合重大节日、纪念日开展活动， 深入贯彻落实“日行一善”教育实践活动

3.利用学校周边资源，思考创建学校特色活动。

总之， 德育工作任重道远，要使我们的德育工作更上新的台阶，我们还要不断探索，决心在各项德育活动的开展中既开拓创新，又持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。 工作总结1

随着社会主义市场经济的不断发展，人民群众生活水平不断提高和国家计划生育的推进，孩子们越来越被丰富的物质享受包裹着，接受着过度的关爱，望子成龙的殷切希望，使家长们大多数重视孩子的衣食住行，重视孩子的智力发展而忽略了孩子品德的教育，影响到孩子心理的健康和健全人格的形成。加强幼儿道德教育，始终是我们幼教工作者关注的重点。

国家必须首先加强教育，加强教育必须注重基础****政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育电视电话会议上，深刻指出，发展学前教育事关国家和民族的前途，是建设人才强国的必然要求。今天的孩子是明天的支柱。重视学前教育反映了一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础，越来越受到社会各界的关注。德育是育人的第一步。只有具备良好的道德品质，才能成为社会上有用的人才。为了加强儿童的道德教育，我们重点关注以下几点

一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系，创设和谐、积极的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育

（一） 注重利用社会资源培养儿童良好的道德素质。周边的自然环境和人文环境蕴含着丰富的教学资源

为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。

（二） 充分发挥家庭教育的作用，促进儿童良好道德素质的发展

社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。 （三） 重视幼儿园日常生活中的德育培养

1、重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。

2、运用读书、听故事、看动画片等多种感官辅助手段，及时渗透德育，帮助他们辨别道德标准，树立道德观念，正确处理人际关系和生活中的事情，通过情节中人物的行为培养良好的道德行为。

3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。如：社会活动中鼓励幼儿与自然界中的弱小生灵交往，心灵上引起共鸣，产生要呵护它们的想法。在照顾小花小草、喂养小动物的过程中，幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需要帮助时，幼儿就会自然流露出“爱心”，并付之于行动——去帮助他人、为他人服务。

二、 在教学活动中，充分发挥儿童的主体作用，让他们通过自己的活动进行情感体验和错误尝试，从而提高他们的道德判断能力

孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作用。幼儿期判断一件事是好还是坏的标准，往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打了人，问他为什么要打，他说：“我爸爸说的，要是有人敢欺

如果你失去我，你应该打他。另一个例子是，一个孩子认为他不能拿别人的东西，因为“我妈妈知道的时候会骂我。”。因此，儿童的道德判断往往依赖权威的话语。出于对违反权威的后果的恐惧和避免惩罚的愿望，这种尊重和害怕权威的心理表现为在处理儿童和成人之间的关系时服从。皮亚杰说：“第一道德观孩子的标准是服从，而所谓善良的另一个标准长期以来一直是父母的意愿。“可以看出，在幼儿阶段，成人的影响非常显著。儿童几乎完全信任成人，尤其是儿童生活中的权威人物——家长和老师。然而，儿童是的个体。我们应该更加注重培养儿童的道德判断能力.在这方面，我们应注意以下几点 (一)和幼儿之间保持民主气氛，凡道德判断水平较高的成人一般都与孩子保持温暖、亲密的关系，善于言语诱导，以理服人，比较注意提高生活中的民主气氛，对每个成员的看法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法，而不是一手包办代替、决断对错，这样孩子的判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如：当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非，用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题，而不是动辄向老师报告，依赖老师做“仲裁”。

（二） 同伴交往的体验帮助儿童摆脱道德现实，摆脱外部规则和成人控制的约束，使儿童能够从自主活动中获得道德体验，从与他人相处的需要中产生道德意识。此外，倾听和见证同伴的道德判断策略也是一种促进道德判断的方式。看到其他人的策略可能与他们自己的期望不同，就存在认知失衡。这种不平衡会促使儿童思考和受到启发，从而提高他们的道德辨别力和判断力。在解决这种不平衡时，孩子们还将使用新的认知技能来重新组织他们的道德理解。有些孩子的道德判断水平很低。如果他们经常与高水平的孩子相处，他们会因为积极的影响而提高他们的道德判断能力。

(三)教师引导孩子提高理解他人的能力，是学习良好行为的思想、情感基础。通过组织幼儿扮演角色游戏来帮助孩子体会别人的角色心理，站在别人的角度体验生活情景，强调他人的需要，能有效地把孩子自己的认识和感受与别人的认识和感受联系起来，学会设身处地地为他人着想。例如，让攻击性行为较多的孩子扮演游戏中常常受人欺凌的角色，可使其充分体验受害者的心情和感受，从而理解自己日常的行为对别人可能造成的不良后

果。还可以组织讨论各种与实际生活有关的道德问题，使孩子真正有机会介入解决自己的问题，体验同伴间友好交往的快乐感受。

三、 关注儿童在社会交往中的挫折体验，将他们的精神感受延伸到正确的社会态度，通过塑造健康的心灵促进道德行为的培养

对人的信赖心和同情心，需要自身对冲突或挫折等有一番体验，在这些经历的基础上才能逐步地培养起来。

家长对儿童社会发展的片面认识，导致普遍重视儿童的身体保健而忽视心理保健；注重智力发展，忽视社会培训。在强壮的身体和发达的智力背后，孩子们隐藏着缺乏同情心、自尊、自信、坚持、情感冷漠、任性自私、强烈依赖和社会适应能力差等问题。我们应该知道，人的健康是身心健康的统一，儿童的心理健康是心理过程与社会发展的统一。例如，当孩子进入教育机构时，父母为其“顺利”成长提供的“优越”环境发生了变化，他们在家中的“小皇帝”地位也发生了变化。没有人比他更谦虚了。孩子之间有冲突和挫折，他们的心理也在发生微妙的变化，有的非常暴力，有的保持沉默，这时，孩子应该明白，在人际交往中，当冲突发生时，他们应该努力避免冲突，寻求冲突的解决办法。这也是儿童社会的初步体验和儿童道德判断的初步形成阶段。因此，心理健康间接决定了良好道德行为的培养。

“一岁看小，三岁看老。”这句老话深刻地揭示了幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。教育重基础，基础重塑德!德育应重视孩子身心发展的规律，应该从内部而非外部，应该养成而非培养! 工作总结2

通过这段时间的学习，从无知到认知，到深入了解，渐渐的我喜欢上这个全新的专业，让我深刻的体会到学习的过程是最美的，在整个实习过程中，我每天都有很多的新的体会，新的相反，想说的很多，我总结下来主要有以下几点 1.坚持

我们不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。 2.经常做家务

我们到公司去实习，公司多数是把我们当学生看待。公司在这个其间一般不会给我们什么重要的工作去做，可又不想让我们闲着，因此，我们应该主动找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。这样公司同事才会更快的接受你领导才会喜欢你，接下来才会让你做一些重要的工作。

3.多听，多看，多思考，多做，少说

我们到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。 4.不要抱怨

有的人会觉得公司这里不好那里不好，同事也不好相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪，不但做不好工作，还增加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到公司好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情。 5.以开放的心态学习

在工作过程中，我们会碰到很多问题，有的是我们懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或领导请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。

（英译汉）错误并不可怕，只是害怕犯一次又一次的错误

每一个人都有犯错的时候，工作中第一次做错了不要紧，公司领导会纠正并原谅你，但下次你还在同一个问题上犯错误，那你就享受不到第一次犯错时的待遇了。

经过这次实习，我学到了很多课本上没有的东西，我的就业心态也发生了很大的变化。过去，我一直想找一份适合自己爱好和专业的工作，但现在我知道找工作很难，成为专业的工作更难。许多事情我们只有在第一次进入社会时才接触和学习。因此，我不能再像以前那样等待更好的机会了。在选择工作之前，我应该树立就业的就业观念。我们应该尽快摆脱对学校的依赖，学会在社会中，敢于参与社会竞争，敢于承受社会压力，让自己在社会中快速成长。

一、抓管理，提高管理水平

学校德育管理需要健全的组织机构。我们建立了学校、系、班三级管理网络，明确了德育管理职责。由分管德育工作的校长、副校长、大队辅导员、思想政治教师、班主任带领，组成德育领导小组。从校长到最基层的班级，可以在教学办公室和总务办公室之间形成纵向联系，沟通横向联系，使学校的德育工作从上到下、从左到右紧密相连，指挥灵活，

步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育的实施，从教学活动中渗透德育理念。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。 二、 抓好队伍建设提高德育质量

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。 1、学习德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了“学生心目中的我”演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

2.做“最美丽的园丁”，树立教师形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。 结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。 三、 掌握日常工作，提高工作效率 1、注重学生的养成教育。

学校日常管理的好坏直接反映了学校的管理水平。因此，学校领导高度重视，把这项工作作为学校工作的重中之重。我们制定了年级和班级的定期管理和评估规则。班级管理实行周评、月公示、校评、期评等方式。评价项目包括：学生精神面貌、班级纪律、班级健康、班级物品管理、班主任工作、教师对学生的问卷调查。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、“四查”，即早晨、间操、中午、离校。2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查;3、“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还密切关注新规范的培养教育，使该制度挂在墙上，人人熟悉。要求从三年级到六年级的所有学生都能背诵。10月中旬，我们还举办了“新规范、新标准背诵大赛”，积极开展了“阅读—背诵—学习—实践—比较”五字系列活动，让新规范、新标准走进学生心中。一些班级还举办了以“学习新规范，改掉旧习惯”为主题的专题班会。我们还围绕学校“礼仪教育”主题开展了一系列特色教育活动。 2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

（1） 严格执行国旗法。把升旗仪式,唱国歌,举国旗讲话作为例行公事,抓好学生的思想政治教育。

(2)在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。 （3） 充分发挥学校图书馆的功能，定时向学生开放，向学生推荐爱国主义教育书籍，让学生在知识的海洋中自由漫游，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在每个班级开设了“班级图书角”，以拓宽学生吸收知识的渠道。

(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

（5） 积极发挥校园广播电台“心声”的宣传功能，定期播放爱国歌曲、爱国故事，及时传达党的教育方针、、法律、法规，歌颂好人善行，如敛财助人，净化教育氛围。 (6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请司法人员到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年12月8日，我校请法制副校长——田店派出所指导员魏平安同志到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。

（7） 加强心理健康教育。针对儿童的心理脆弱性，学校计划加强心理健康教育，通过心理健康教育讲座和按年级设计的分层活动，培养学生顽强的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。例如，主题小组将开展“告别马家爵事件”的告别活动，增强学生的心理承受力和抵抗力。 四、抓家教，推动德育工作

在不断加强对学生的培养教育中，学校特别重视多渠道教育的作用。学校在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，继续规范学生培养教育，拓宽教育渠道，开展针对性教育。

1、 成立家长代表会，加强与家长沟通

家长代表会是学校教育与家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优势，改善不足；及时反映大多数家长的意见和声音。可以说，家长代表协会为学生的成功搭建了家长与学校之间的桥梁！为落实辅导工作，我校每班每学期至少举办一次家长座谈会。学校将定期或不定期检查指导，认真听取家长反馈，及时整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动

课堂听力和评估通常是同龄人之间的事情。是否可以邀请家长参与课堂听力和评估？我们学校率先尝试，并取得了良好的效果。家长被邀请进入课堂，这让他们深深感受到老师和学校的尊重和信任。这无形中缩短了家长与教师之间的距离，不仅有利于教师教学水平的提高和教学经验的积累，也有利于家长真正了解自己的孩子。同时，有利于教师和家长共同承担儿童教育的责任，帮助家长了解教材和作业的基本要求，让家长提供有效的指导，激发部分低学历家长的求知欲。 3、 家长会改革

一年级的学生刚刚进入学校，他们的父母和学生对学校的一切都不熟悉。为了让学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活和学习习惯，学校于9月开学，面向一年级家长。从作息时间和课程安排，到如何注重培养孩子的生活习惯，进而教育孩子的艺术技能；针对六年级学生面临升入初中的形势，如何巩固小学学习成绩，为向中学过渡做好准备，我们将为六年级学生家长单独开课。此外，家长会的内容非常丰富，包括家庭作业展示、优秀学生阅读自己的作文、家长介绍自己的教学经验、学生介绍学习方法、学生展示自己的优势等。

五、抓环境，营造育人氛围 1.营造校园外部文化

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。 2.创建校园内部文化

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化和净化环境；通过窗口、板报等德育宣传阵地，为学生提供“乘风入夜，润物无声”的和谐教育环境。它为学生创造了优雅的校园文化，从而推动了教育工作的进程。

六、抓科研，开展思想讨论

今年11月，我校组织家长和教师开展“教育为本，德育为先”的教育思想研讨活动，使教师和家长真正从“重智轻德”的旧观念转变为“德智并重”的新观念，并进行了扎扎实实的探索和实践。这些活动实现了有计划、有步骤、有方法、有评价、有总结，深化了德育整体改革实验。我校还针对教师提出的常见问题，设立了“如何教育留守学生”的校级德育课题。

在今后的德育工作实践中，我们将利用理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力!