2014级（5.2上）班队工作总结
大树小学 XXX
岁月如梭，时光流逝，伴随着新年钟声的敲响，本学期转眼间就过去了。回顾开学至今，在学校领导及教导处德育处的领导下，通过全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。现总结如下：
一、初步完善班级管理，真正实行自主管理
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据高年级学生的特点：独立意识较强，且大部分学生有展示自己的欲望。开学初，我在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责（其中，班长负责抓“文明习惯”板块，中队长负责抓“乐于奉献”板块，学习委员负责抓“学习习惯”板块，值日班长负责抓“常规习惯”板块，图书管理员负责借阅图书等；各学习小组组长负责统计资料及时汇报给学习委员）让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。
二、运行竞争管理机制，用心渲染教室文化
为了保障班队干部顺利开展工作，必须运行一套切实有效的管理机制，为此，我借鉴了校长为各班提供的“班级常规检查量化标准”以及“小组合作学习考核方案”，拟定了“课外表现”与“课内表现”两大板块进行评比活动，进行周周评，排在前几名的小组通过“班级争星榜”展示出来，并分别对第一名和最后一名的小组成员予以奖励与处罚；月评前两名的组员人人奖励一个日记本。如此一来，极大地激发了各小组成员的竞争意识。
另外，除了公示栏、名言警句、班风学风外，组织学生定期办黑板报，配合学校办了关于“国庆”、关于“11.27”、关于“读书”等几期专栏，很好地教育了学生。
三、积极开展各项活动，努力践行素质教育
1、丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动：诸如积极参加学校组织的“三跳运动会”、科技活动及线描活动，还鼓励学生积极参加科技小论文比赛等。
2、认真组织学生进行午读，培养学生良好的读书习惯。
3、本期组织学生开展了两次主题班队活动：一次是“养成良好的学习习惯”，另一次是“快乐读书，健康成长”，很好地锻炼了学生的能力。
四、重视学校家长沟通，安全教育牢记心中
1、高年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流，对此我觉得必须加强与孩子的沟通与交流。一是主动放下架子，成为学生的益友，及时了解学生的思想变化及时消除彼此之间的误解，努力让学生“亲其师而善其道”。
2、除了开学初大张旗鼓开展了一次家长会外，平时不定期通过打电话、面对面交流或者网络对话，共商教育孩子的妙计，促进了孩子的健康成长。 3、安全教育天天讲，课课讲，杜绝了安全隐患。
诚然，本期的班队工作取得了一定的成绩，但是也还存许多不足之处。比如学习小组的划分
需要进一步科学化与自主化，对于评比结果应当加大奖惩力度，尽量消除负面影响；评比内容不要太过于笼统，尽量细化，让各个小组都有机会获奖，以利于激发上进心；对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。
2013/1/20
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