英语组集体备课活动记录表 公河来中心学校 记录人 活动地点 主讲人 范淑云 一楼多媒体教室 王娟 项目名称 英语组集体备课 活动时间 2011-11-03 活动主题 四年级英语上册unit 4 My home集体备课 参加对象 英语组全体成员 申请学时 一课时 为响应学校的号召，开展校本培训，本教研组于11月3日进行了本学期集体备课活动。 一、首先，王娟老师介绍自己的教学内容和教学思路。 教学内容：对具体的房间进行学习，通过房间的学习进行家的认识。 教学思路： 1、 复习，创设情景导入新课。 教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…” 活动内容 教师利用图片呈现一栋房子，进行本课新授单词简要 （study, bathroom, living room, bedroom, kitchen）的导入。 2、 反复单词朗读训练，通过看口型猜游戏进行单词的巩固练习。 3、 利用学过的句型进行新知识的演练（“What’s this?It’s a…” “Where is the…?It’s in/on/under…”），以旧代新。 4、 呈现Let’s do部分，进行“两部曲”：听单词，做动作，说指令；看词卡，说指令，做动作。进一步对新知识的巩固练习。 5、 拓展练习。 让学生看着55页的歌曲“My Bedroom”部分的背景图，鼓励学生用新学的语言进行简单描述。然后，让学生读歌词理解词意。接着，静听歌曲，试着学唱。最后，演唱歌曲，并配上动作。 谁是最佳设计师？让学生小组合作——Make a nice home，然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家(如：This is my home,you can see……/we have 6 rooms,2 bedrooms,a bathroom……)，比一比，哪个小组设计得好、介绍得好？ 6、 布置作业。 7、 课后反思。 本课时主要是进行家里房间的学习，在课堂的教学中我运用了图片教学以及TPR教学法，课堂氛围较好，学生表现比较积极，学习热情较高。 二、各组员针对本次课题，提出自己的意见。 吴春芳：课的引入如果用本课要学习的英文歌进行导入，让学生轻松愉快地进入课堂，这样效果会更好。本节课的重点是学习房间进行家的认识，因此，本节课应围绕着此点展开教学。 范淑云：四年级学生活泼，好动，求知欲强，有教强的模仿能力，如果在教学的时候呈现本课的教学目标的话，学生的积极性会更加高昂。 刘娇娇：板书的设计也相当重要，应该重点突出，并且简洁、明了。布置作业设计:学生容易又不陌生—设计一个自己的未来的家，利用多媒体课件把步骤展示出来。（这一设计新颖） 1、 在warm-up部分运用歌曲导入，呈现本课的教学目改进措施 标。 2、 作业的设计改为设计自己未来的家。 过程确认 负责人签字： 2014-11-03