小学语文数学假期预习攻略

小学语文假期预习攻略，这些建议太实用了！

假期的功课复习很重要，但是也要掌握一定的方式方法，否则成效也会很低微的。在假期的时候，如何有效的进行学习，怎样才能有效提高学习成绩呢?下面就跟着小编一起来看一下。

预习课本

在假期时先预习下一学期的课本，特别是语文。这就需要提前去借课本，也可以去买课本和相应的课本同步资料，然后给自己定好假期计划，每天看多少书，做多少题，每天完成任务便去happy一下。

每周任务做完即可休息，双休日和同学逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛书城，有时还集体去游览周围的风景名胜。这样学学玩玩就特别有劲儿，也不觉得闷。

这样一个假期下来，自己对这学期要上的课已大概熟悉了，只要上课认真听讲，就会一方面把懂的知识复习一次，一方面将一些疑问当堂解决。

预习好处

概括地说，假期预习是为了开学后能更好地学习。

再具体一点，提前预习功课，对同学们而言，有这样三个好处：

一是提前了解下学期将要学习的内容，让自己做到心中有数，作好下学期学习的计划和心理准备。

二是提前介入下学期的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率；

三是提高自己的自学能力，为以后的学习打下基础。 当然，在预习的过程中，你还需要注意这样一点：预习最主要的目的是培养自学能力，为下学期更好地学习打基础，因此不求学得多深，但求理解就好，对于一些难度较高的题目，可暂时不做，以避免挫伤学习的积极性。

怎样预习 这五点预习方法，大家可以试试看：

预习内容一：览 每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。 在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。

预习内容二：读 无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。 边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。

预习内容三：想 预习的过程当中，想是很重要的。 读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。 还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。

预习内容四：查 面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。 通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己解决问题的思维。 在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。

预习内容五：摘 一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把

一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。 所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。 喜欢今天的文章，请在文末右下角点“在看”，并转发给更多人看

小学数学假期预习攻略

01“读”——细读教材,注意重点,标出不懂的问题。

课前预习的首先是细读教材,标出疑点.在预习读教材的时候一定要认真,要逐字逐词的阅读理解,一边读一边用笔把重点疑点勾画出来。

02“思”——思考方法,理解例题,抓住前后的联系。

分析理解例题,掌握例题方法是课前预习的重要任务.理解例题是我们学习数学的一个关键,对例题理解与否就决定你是否掌握了本节点的知识与技能。

03“集”——收集信息,整理笔记,记录有关的知识。

收集信息就是收集整理与与新知有关的信息.在预习的知识中,如遇到数学活动、统计之类的课题,课前预习时就必须收集与新知识有关的信息,以便上课时更好的学习新知识。

04“议”——议论疑点,合作学习,交流疑惑的问题。

在预习的时候,经常会遇到认识模糊或难以理解的问题,学生可以与父母或者与同学进行讨论交流,在讨论中学生要说清自己的疑惑,自己对问题的看法与猜想等。

预习方法一

一、阅读课本，观察上面给出的图片，从左到右或从上到下的阅读，找出数学信息，并提出问题

二、核对自己提出的问题与书上提出的问题是否相符，比对一下，书上的的问题与自己的问题有什么不同?是自己的好还是书上的好?

三、接下来有四步小方法：

(1)想：书上的题目如何解答，用什么方法可以做出来。

(2)说：自己说一说解题思路。

(3)看：书上是用什么方法做出来的。

(4)填：把书上空白填补

四、现在可以尝试做一做课后的题，只做1、2题，请父母检查，如果一道题内出现三道小题错误，请重复第三步，如果还不对，将自己错误的题写的一个专门的本子上，比较，错的有什么共同点?(家长可以参与)一定要注意这些问题，预习时出现的问题在以后很有可能出。

预习方法二

1、任务落实预习法：即教师布置预习任务,同学带着明确的预习任务去进行预习.因为同学初学预习时不知从何下手,这时教师设计好预习任务,让同学带着任务去预习,能做到有的放矢,针对性较强.

2、笔记预习法：开始,可以让同学在书上做简单的眉批笔记,在阅读课本后,把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次,可以让同学做摘录笔记,就是预习后,在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等

3、温故知新预习法：这是新旧知识联系的预习法.在预习过程中,一方面初步理解新知识,归纳新知识的重点,找出疑难问题,另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识.

4、尝试练习预习法：对于计算类新授课、练习课,预习时先进行尝试练习,遇到疑难再返回预习例题,然后再尝试练习.通过尝试练习,可以检验同学预习效果,这是数学预习不可缺少的过程.

预习方法三

1、学具制作和实践活动 ：根据小学生的认知特点，小学数学很多知识的学习，都需要通过一些直观、形象的学具和动手操作活动来辅助加深学生对新知识的理解和认识。而这些学具的制作和实践活动都可以放到课前预习内容中，让学生自己完成。

2、自主探究，归纳总结 ：这一部分是在学生预习前由教师设计，教师通过深入研究教材、教学目标，把课上要学习的新知识，通过归纳、凝练、整理，分步骤，由易到难，以问答或填空的形式呈现给学生，学生通读课本后，对新知识从整体上进行初步认识

3、总结分数的基本性质：在应用分数的基本性质时应注意什么问题?通过完成以上几个问题，让学生达到初步认识和理解新知识的目的。

4、预习的指导和规范：小学生在最初进行预习学习时，往往是漫无目的，不知道怎样学习课本、怎样预习、遇到问题怎样解决等。在最初实行预习活动时，教师应在充分备课的基础上，对学生的预习活动进行指导训练，培养学生自主学习的能力