大班科学神奇的影子游戏教案

大班科学神奇的影子游戏

赵敏

来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园

【活动目标】

1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。【活动准备】

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的3、自制幻灯片两张，美术书一本。4、小橡皮，黑布一块。【活动过程】

导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫说\"小精灵\"都有哪些特点？

一：光影揭秘

1、在\"小精灵\"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？不会把所看到的东西告诉小朋友们

(请一名幼儿参与)请你把小手放在\"小精灵\"的身上说：\"我会遵守诺言，\"(请这名幼儿观看)。

(边提问边看)你看到了哪些人物？

\"小精灵\"，我们来认识一下他好吗？

(出示灯箱)谁来说一

\"小精灵\"。

2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？3、请一名小朋友揭示4、出示儿歌你我的好兄弟

有你就有我

你来我就来

\"小精灵\"的奥秘。

你走我就走

提问：影子的兄弟是谁？二：光影实验

(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子

(2)影子的兄弟是谁？

而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空

科学家利用光影测量了金字塔的高度，

间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。

三：作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。要求：1、观察作品的表现手法？

2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。

文档仅供参考

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剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想

提问：1、你看到了什么？

(出示图片)《影子》

!

2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧

四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。1、左右手配合

2、剪或撕两种方法尝试

注意事项：

完成作品：文档仅供参考

(出示背景图)1、填画2、组合。

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大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、

装一装——感知组装圆珠笔的过程。

，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等

0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，）

（附统计表）。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体面前交流。五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？六、

游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的

“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

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