幼儿园中班语言教案《夏天》含反思

（最新版）

编制人： 审核人： 审批人：

编制单位：

编制时间： 年 月 日序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！ 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合 同协议、讲话致辞、条据书信、筹划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他 范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！

Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!

第1页共5页

幼儿园中班语言教案《夏天》含反思

中班语言教案《夏天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当 中，让幼儿能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受， 通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天，体 验故事所表达的夏天的美好意境，快来看看幼儿园中班语言《夏天》 含反思教案吧。

活动目标

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐 夏天。 2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表达的夏天的美好意境。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备PPT课件、幼儿用书每人一本。 活动过程一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）幼：幼儿讲述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？ 幼：夏天第2页共5页

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐 夏天。

1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向 日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧！他 的手里拿着什么？(幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵“，引导幼儿数一数。) 于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

(1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁?蟋蟀带了什 么礼

物给她的好伴侣？

(2)幼儿自由翻阅小书。

(3)教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火 虫；礼

物是三朵斑斓的向日葵。

三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片， 与幼儿

一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

(1)蝉先生的家

师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉 得怎么样？为什么？(观察画面色彩和线条、理解故事)

师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？(数量变少，枯萎 了，说明天气很热)第3页共5页

教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

（2）荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花

池）

师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。你看到了什么? 又好听完整的话来说说。

（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、 雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”）教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

（3）萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。

师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组 讨论，在集体讲述。）四、体验故事所表达的夏天的美好意境。

1、完整欣赏故事。

师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课 件、音乐。）2、幼儿讲述。

提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的？

你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热？

第4页共5页

如果你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事情？

3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述） 活

动延伸：

你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘 画出你的快乐夏天，好吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴 趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们 能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成 功的。

第5页共5页