班主任,是班级工作的,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力. 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：
一、 加强思想教育
六年级的学生,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育。
1.以身作则小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感班主任自身的素质、道德修养、言行举止都将成为班上几十个孩子的榜样因此，我热爱我的岗位，尊重我的工作，严格遵守职业道德，用爱滋润我的心，用言语引导我的行动，用爱滋润学生，用语言影响学生，教学生做人的道理，增强学生的积极性“正直者不服从命令，正直者不服从命令”学生在课堂上必须做什么，我必须先做。
2、建立规范班级。对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每一大周一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
二、 爱学生、尊重学生、信任学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。
三、 耐心细致地做好后进生的转化工作
每一个学生当初来到我们学校都是抱着的希望来的。可经过一段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教育工作者，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。作为六年级的班主任，在教育影响后进生的过程中,我用心去与学生交流。从学生的接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1.成为学习困难学生的亲密朋友。在我的工作中，我总是用一颗慈母的心去爱每一个学生；始终用期待的目光关注每个学生。永远不要因为学生学习成绩差而歧视他们。我不仅为取得好成绩的学生感到高兴，也理解学生在学习中的错误，让学生觉得我不仅是他们学习中的好帮手，也是生活中的好朋友。在我们班，有许多学生学习困难。我经常和他们
交谈，帮助他们建立学习信心。当他们在学习中遇到困难时，我会耐心仔细地向他们解释。让他们相信他们的老师，把他们当作亲密的朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足。
班主任工作还存在许多不足之处。当我生气的时候，我会大声责骂他们；当学生没有完成作业时，我也会变相惩罚他们，惩罚他们抄袭作业等等。虽然我从当班主任起就没有做过惊天动地的事，但我走过的每一段路和留下的每一个脚印都能反映出我生命的价值。我失去了很多，但我不后悔，因为我深深地爱着我在阳光下最神圣的事业。“既然我选择了距离，我只在乎风雨。”既然我选择了这个职业，我将尽我所能做好教书育人的工作。
六（4）班作为一个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来促进学生的进步，班级的发展。
一、 重视日常教育
俗话说\"没有规矩，不成方圆\"。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六（4）班的学生，对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小，
对于我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯，连最起码的“上下楼梯靠右行”这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少，这种安全教育的次数可能就少一些。可是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了\"规矩\"，才有了\"方圆\"，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
二、 了解学生，使学生乐于接受教育
对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要犟头倔脑的孩子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。
三、 这个阶级形成了家的概念
一开学，我就告诉学生：一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自己管理好自己，做到自律。当然还有那么几位调皮捣蛋的分子，我就一对一的帮助，找几位表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学们的积极性，大家来共同管理班级。
在培养班干部方面，我的感觉是要做好指导，让他们放手。一是向班干部说明要求,明确责任,让他们各负其责。其次，我完全信任他们，从帮助到释放，让他们能够一步一步独立工作。这学期，在同学们的共同努力下，我们取得了一些成绩。用学生们的话来说：只要是比赛，我们班就会获得一份优异证书。此外，外出的学生总是会认为我是小王庙中心学校的学生。我的一举一动都代表着小王庙中心学校的形象。成绩不仅是我自己的光荣，也是班级和学校的光荣。这些代表学校的学生也有很好的表现：葛章璐在奉化田径比赛中获得两个第一名，朱婷在奉化元旦现场书画比赛中获得三等奖。
四、 家校联系，提高教育的成效
了解更多的知识是非常必要的，这是我这学期刚得到的启示。11月22日中午，午饭后，我不到12点就来到了学校。当我经过操场时，我看到我们的12名学生在打排球。男孩和女孩们在一起，但发生了意想不到的事情。一个球从女孩的一侧飞过，两个男孩去捡球，相互碰撞，一个男孩摔倒了。并造成了非常严重的后果，大腿骨折。当时，学生们并不知道。他们不停地拉他，让他站起来。一个学生来到教室对我喊道，说朱登辉摔倒在
地，一直在哭，说他的腿受伤了。我走到走廊，发现学生们还在拉他。当时，我要求学生们放手，让他躺在地上。我急忙赶到操场，走到他跟前问他：我能站起来吗？他痛苦地摇摇头。去医院。我怎么去那里？他不能再动了。这时，姜培炎先生看到了，走了过来，让学生们带一把椅子，然后姜培炎先生把他抱起来放在椅子上。带着孩子们去医院的时候，我联系了学生的父母。我们班有几个学生用椅子把他抬到医院。医生看完后说：“我们的治疗方法非常巧妙，没有对学生造成更大的伤害。”后来，我得知病情更严重，我不得不花更多的医疗费用在奉化人民医院做手术。据说该学生还参加了农村医疗保险。我联系了学生家长，让他们在办理住院手续时带上医疗保险卡。学生家长说：孩子的名字错了。纠正它很麻烦，所以他们不报销。听了之后，我以多种方式询问了学生的姓名变更的过程和地点，并告诉了学生家长。我对学生家长说：“现在事情发生了，孩子们要受苦。你的父母要照顾孩子。现在他们要报告什么可以报销，这是减少家庭损失的最低限额。”
以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我知道还有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。
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时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结：
一、 加强学生文明行为习惯和安全教育
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、 培养学生的学习兴趣，端正学习态度，多帮助后进生，形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，
或者让幼儿园服务员在前一天说好作业，第二天早上班干部给学生布置作业，这样学生就可以在不吵闹的情况下有事情做了。中午12点，学生们被要求在教室里学习，有时让他们读课外书，有时上课，有时为那些落后的学生做最基本的训练。我认为这学期的中午时间被充分利用了。进入课堂后，学生们才能真正冷静下来学习，取得一定的成绩。我们班有很多后进生，这些学生基本上都很懒，很好玩。因此，我为这些学生换了座位，成立了一个课桌学习小组。根据他们的特点给予必要的指导和帮助。我还及时反馈这些后进生的表现，及时表扬那些取得进步的学生，以建立他们的学习自信，增强课堂的学习氛围。
三、 积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备
虽然六年级的学生学习任务繁重，但我们将致力于学校组织的各种活动和竞赛。因为通过活动或比赛,给了学生各种锻炼的机会,各方面的素质也得到了提高,可以学得更好。所以每次我们都做好了充分的准备。在过去的半个学期里，学校还组织了很多活动和比赛，比如去溪口电力学校。我鼓励学生尽可能多地参加集体活动，做好出发前的安全教育和思想动员，强调学生要有纪律，有决心克服困难。例如，在学校的板报版面设计比赛中，我尽量让学生们自己动手练习，我只是给出一些指导或建议。比如单簧管比赛，我们用了很多课外时间练习，并要求参加比赛的学生在我面前通过。我希望我的同学和我能认真地做每件事，无论结果如何。同时，它也让学生们意识到，无论他们做什么，他们都必须付出汗水。
四、 民主，公平，公正地对待每一个学生
我认为高中生最好更民主一些，因为与其他年级相比，他们应该更成熟、更有能力。如果你有什么可以和他们讨论的，你应该抽出更多的时间和他们谈谈。不要摆教师的架子，要像朋友一样与学生相处，让学生感受到你的善良。如果你关心和爱他，他们会乐意听你的，帮助你，不会给你带来麻烦。这些情感投资比等待学生犯错和责骂要好。学生可以接受你。事实上，我们班一开始也有很多学生很固执，对同学和老师态度很差，比如袁旭东、戴新伦等。经过几个学期的情感投入，我真的感觉到了自己的进步，特别是我班脾气倔强的同学会越来越多地与大家分享他的想法，我会更冷静的面对任何事情。
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，
我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
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班主任的工作是一项非常艰苦而琐碎的工作。没有辛勤的工作和辛勤的汗水，你不会有收获。我在2022学年的第一学期担任小学六年级的班主任。作为小学毕业班，该班学生的特点是中上层学生较少，下层学生较多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的对错观念，没有良好的习惯。大多数学生比较固执，有一定的叛逆心理，这给班级事务的发展带来了很多麻烦。现在我将从班级管理的角度谈谈我的收入、对一学期的理解和感受。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2.开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有
个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3.鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、 注重德育，注重养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1.努力用自己的双手向学生演示。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，
送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，加强行为规范培养培训。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是http://www.31myhome.com/同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，增强日常教育意识。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4.加强对学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天
晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、 培养学生的良好习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
（1） 注意课前准备：俗话说，好的开始是成功的一半。上课前的准备非常重要。准备铃一响，我就先去教室。许多学生在按铃后似乎听不到他们在演奏什么。我敦促他们在上课前做好准备，然后在教室里走来走去，检查学生的书和笔记本是否在桌子的一角。大多数学生没有课前预习的习惯。我要求学生在上课前用2分钟回忆上节课的内容，并逐渐养成习惯。一旦学生养成了良好的习惯，班主任的工作就变得非常轻松，班级管理也非常令人满意。
（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3） 注意保持清洁：教室的清洁度通常非常干净，但还不够。应该号召学生不要乱丢垃圾，在课堂上带头捡垃圾，并随着时间的推移养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
① 保持班级清洁，爱护公共财产，维护班级组织纪律。
② 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③ 努力学习，为将来的生活打下坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、 积极抓好后进生的转化,努力使后进生与输家同来,与赢家同去。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
在本学年担任班主任的工作中，我也积累了一些经验，这是我今后管理班级的财富。当然，我深感班主任责任重大，需要不断磨练和提高。我希望能从班主任那里学到更多的
工作经验，把班主任的工作做得更好！
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