教 学 进 度 表
年级：三年级 学科：综合实践 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 时 间 8月27——31 9月 3——7 10——14 17——21 24——28 10月1——5 8——12 15——19 22——26 29——11月2日 5——9 12——16 19——23 26——30 12月3——7 10——14 教 学 内 容 一、班级小主人1、 小组合作公约大家定 2、创办班级图书角 3、班级成长手册 二、危险我知晓 1、放学路上保平安 2、家中安全小卫士 机动 3、争做自救互救小尖兵 三、探访昆虫的世界 1、昆虫的美食 2、瓢虫知多少 备 注 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3、昆虫保护宣传画 四、快乐游戏 1、传统游戏大追踪 2、课件游戏小达人 3、玩冰 五、争做健康小标兵 1、 我的饮食搭配合理吗 2、告别不良已是习惯 3、喝饮料的学问 六，过年了 1.除旧布新大行动 2.不一样的新年习俗 3.年会的过去和现在
教材分析
教材主要内容 修订后的本册教材由“班级小主人”“危险我知晓”“探访昆虫世界”“快乐游戏”“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。 本册修订后的教材，共设6个主题，每个主题下有3个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，在“活动无限”中还有5-6个形式多样的活动。可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等教材的知情况自由选择几个主题来开展活动。书中的“学习单”可以帮助学生形成随时识结构及记录和主动反思的习惯，提高开展活动的有效性。 系统分析 本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。 本册教材教学重点及难点 通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感。 学生情况分析 由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对此门学科具有较浓厚的兴趣，但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。
单元教学计划
教师 姓名 单元主题 （内容） 张淑清 班级小主人 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 一 ）单元 1．学会制订公约，设计制作班级成长手册。 单元目标 2．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 单元教学 内容分析 本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角”“班级成长手册”三个活动组成，活动围绕培养学生成为班级小主人而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能，让学生在活动中锻炼自己。 单元教学重点 单元教学难点 突破教学重难点的方法策略 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。
教 案
课 题 班级小主人之活动一：小组合作公约大家定 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．制订公约、设计制作班级成长手册。 2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 制订公约、设计制作班级成长手册。 教学难点 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 备注 活动一 小组合作公约大家定 师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份小组合作公约。 1．讨论小组问题。 师：在平时的小组中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。 2．整理问题。 师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3、讨论该怎么做。 师：发现了问题，就要解决。请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4、我们的公约。 师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5、填写第11页的成绩单。 教 学 后 记
教 案
课 题 班级小主人之活动二：创办班级图书角 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 教学难点 更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 备注 活动二 创办班级图视角 一、导入 师：学校在开展“爱读书、读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？ 生：我们在教室里设计一个图书角吧。 二、新授 1．围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。 图是哪里来？书架怎么来？如何梅花图书角？ 2．通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法。 将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些？ 3．了解到图书借阅过程中经常出现的问题。 4．调查同学们的期望。 5．讨论我们采取哪些办法管理图视角 制定图书管理规则，大家轮流做图书管理员，为图书管理员准备一份聘书。 三，总结 1．教师小结 2．学生填写学习单。 教 学 后 记
教 案
课 题 班级小主人之活动三：班级成长手册 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1、设计制作班级成长手册。 2、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重点 设计制作班级成长手册。 教学难点 感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 活动三 班级成长手册 师：上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！ 想想记录哪些内容。 1．师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？ 学生小组讨论。 2、确定手册栏目。 师：我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。 学生小组活动。 3、制作手册。 学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。 4、填一填。 学生填写班级成长手册。 5、填写第15页的成绩单。 教 学 后 记 备注
单元教学计划
教师 姓名 单元主题 （内容） 张淑清 危险我知晓 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 二）单元 1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 单元目标 2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”单元教学 三个活动组成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自内容分析 己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径，只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。 单元教学重点 单元教学难点 突破教学重难点的方法策略 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。
教 案
课 题 危险我知晓之活动一：放学路上保平安 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 3、懂得珍惜生命，关爱生命。 教学重点 教育学生远离危险，平安生活。 教学难点 掌握一些自救方法。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 活动一 放学路上保平安 师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 1、寻找路上危险。 师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 2、讨论如何安全回家。 师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 3、我的放学路线图。 师：每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。填写书第22页的内容。 4、制作安全地图。 师：你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 5、填写第23页的成绩单。 备注 教 学 后 记
教 案
课 题 备课时间 危险我知晓之活动二：家中安全小卫士 2016．8.26 授课时间 课 型 新授 教 学 目 标 1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 3、懂得珍惜生命，关爱生命。 教学重点 教育学生远离危险，平安生活。 教学难点 掌握一些自救方法。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 备注 活动二 家中安全小卫士 1．报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。 师：要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。 2．观察记录。 师：同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。 学生活动，填写观察记录。 说说自己哪里做得好，哪里做得不好。 3．讨论居家安全。 师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。 师：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。 4．填写第27页的成绩单。 教 学 后 记
教 案
课 题 危险我知晓之活动三：争做自救互救小尖兵 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 2．懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 3．懂得珍惜生命，关爱生命。 教学重点 教育学生远离危险，平安生活。 教学难点 掌握一些自救方法。 教学准备 课件 主 体 设 计 教 学 流 程 活动三 争做自救互救小尖兵 1．师：体育课和运动会时经常有同学受伤，需要紧急处理，我们就在班里举行 一次“争做自救互救小尖兵”评选吧，一起学习自救、互救的措施。 2．找找常见的意外伤害 师：根据大家每个人的经历和观察，根据每个人人的力和经历和见闻，罗列出常见危害。学生发言。 3．学习自救方法 擦伤、烫伤、流鼻血等的处理方法，阅读37页，学生交流。 4．模拟演练 选择几种常见伤害的急救进行模拟演练。 邀请家人当观众，帮忙提出改进建议。 根据大家的建议，进行完善，力争做得更好。 在全班交流会上，每个小组都介绍自己的自救、互救经验。。 5．评出在模拟演练活动中的“争做自救互救小尖兵”，并分享各自的收获。 6．填写第39页的成绩单。 备注 教 学 后 记
单元教学计划
教师 姓名 单元主题 （内容） 张淑清 探访昆虫世界 能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”，更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识的乐趣。 单元目标 学会观察、记录，学会进行简单的实验，学会收集、整理资料的方法。 体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自己的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。 本单元由“昆虫的美食“瓢虫知多少”“昆虫宣传画”三个活动组成，单元教学 活动设计的目的，就是要为学生和昆虫的亲密接触提供一个参考方法。让学内容分析 生更加有计划、有步骤、有目的地进行活动，使活动更加系统、高效、有意义。 单元教学重点 单元教学难点 突破教学方法策略 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 三 ）单元 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 重难点的度。 教学方法 通过调查、交流、讨论动手操作等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。
教 案
课 题 备课时间 探访昆虫世界之活动一：昆虫的美食 2016．8.26 授课时间 课 型 新授 教 学 目 标 1．了解昆虫的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。 2．学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。 教学重点 教学难点 教学准备 细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点和生活环境。 学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。 昆虫生活的容器，各种食物，记录表等 主 体 设 计 备注 教 学 流 程 1．师：书上说蚂蚁主要吃甜食和肉类，不知道其它昆虫都吃 哪些食物？ 2．我的猜想。 出示学生展示昆虫宝贝的照片， 猜它吃的一些食物。说说自己猜想的理由。 3．我的实验计划。 小组谈论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。（生 可以阅读45页） 4．动手实验。 做好准备，开始实验，做好记录。 5．我的结论。 根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。 活动一 昆虫的美食 6．填写第39页的成绩单。 教 学 后 记
教 案
课 题 探访昆虫世界之活动二：瓢虫知多少 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．重点了解瓢虫的外形、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。 2．学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集瓢虫各方面情况的资料。 教学重点 了解它们的外形、生活习性等情况，增长有关瓢虫的知识。 教学难点 学会通过看书、上网、采访等多种途径，收集瓢虫各方面情况的资料。 教学准备 剪刀、纸张、彩笔、胶水等物品。 主 体 设 计 教 学 流 程 备注 活动二 瓢虫知多少 1．这次昆虫主题展板比赛，你们打算介绍哪个方面的内容？ 2．我们想让大家来认识一下农业害虫——蚜虫。 3．小组讨论。经过小组讨论，认为做展板时，可能需要以下几方面的资料：文字资料、图片资料。 4．收集资料。学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料；有采访得到的资料；有拍照或网上下载打印的图片。 5．安排展板内容。先确定展板的尺寸和形状，然后根据资料的情况，对展板内容进行具体安排。 6．制作展板。 7．填写第51页的成绩单。 教 学 后 记
教 案
课 题 探访昆虫世界之活动三：昆虫保护宣传画 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。 2．学会设计制作宣传画和写宣传标语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作。 教学重点 了解昆虫与人类、与自然的密切关系，培养环保意识。 教学难点 学会设计制作宣传画和写宣传标语，能展开合理的想象，进行昆虫保护宣传画的制作。 教学准备 画纸、画笔，了解有关昆虫的知识，收集相关资料。 主 体 设 计 教 学 流 程 教 学 后 记 备注 活动三 昆虫保护宣传画 1．确定宣传画主题。 学生说说自己宣传画的主题。如：善待有益昆虫。 讨论各自的宣传语。 2．想画面内容。 学生说说自己平时看到或听到的人类破坏有益昆虫生活的例子，然后说说自己在宣传画中表现的内容。 3．画草图。 根据想好的内容，先画一张草图。 4．完成宣传画。 对自己的草图基本满意后，开始正式动笔完成宣传画。 5．填写第55页的成绩单。
单元教学计划
教师 姓名 单元主题 （内容） 张淑清 快乐游戏 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 四）单元 单元目标 1．培养学生学会与人分享精彩游戏。 2．教育学生玩游戏要注意的安全事项。 单元教学 内容分析 本单元由“传统游戏大追踪”“课件游戏小达人”“玩冰”三个活动组成通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能，让学生在活动中锻炼自己。 单元教学重点 单元教学难点 突破教学重难点的方法策略 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。
教 案
课 题 快乐游戏之活动一：传统游戏大追踪 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 发展人际交往能力。培养学生调查、观察、比较、分析、综合的科学思维能力。 教学重点 发展人际交往能力。 教学难点 培养观察、比较、分析、综合的科学思维能力。 教学准备 收集资料 主 体 设 计 教 学 流 程 备注 活动一 传统游戏大追踪 师：我们一起去了解一下长辈们小时候玩的游戏吧。 1．小调查 先把想问的问题都列出来，再去采访长辈。（采访时，注意按照问题的先后顺序，有礼貌的提问。） 2．交流 把各自了解到的传统游戏汇总在一起。 比较长辈们小时候玩的游戏和我们现在玩的游戏，说说我们的发现。 3．玩一玩（玩后大家在一起交流各自玩游戏时的感受） 4．学生填写63页学习单。 教 学 后 记
教 案
课 题 快乐游戏之活动二：课间游戏小达人 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 1．培养观察能力，综合的科学思维能力。 2．学会与同伴分享游戏的快乐。 教学重点 培养观察能力、综合的科学思维能力。 教学难点 学会与同伴分享游戏的快乐。 教学准备 图片 主 体 设 计 教 学 流 程 活动二 课间游戏小达人 师：每次课间休息时，有些同学总是呆在教室里，我们来设计一些有趣的游戏，让大家好好玩一玩！ 1．小小观察员 通过可见观察，了解本年级同学的课间游戏情况。 2．创编新游戏。小组设计新游戏的内容，并制定游戏规则。 3．向同学们推荐新游戏。 先找一些同学玩玩看，听听大家的反应。 4．作改进。 试玩后，对游戏进行一些改进。 5．填写第67页的成绩单。 备注 教 学 后 记
教 案
课 题 快乐游戏之活动三：玩冰 授课时间 课 型 11、22--26 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。教育学生游戏时的安全注意事项。在游戏中伴着欢笑健康成长。 教学重点 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。 教学难点 学习用自己的智慧创造出更多新奇、有趣的游戏。 教学准备 相关图片 主 体 设 计 教 学 流 程 活动三 玩冰 师：你玩过冻冰景吗？今天就让我们自己动手，乐在“冰中”吧。 1．边问边学 小组讨论制作小冰景的方法。 用什么容器冻冰块？怎样把冰块从容器中“拎”出来? 怎样让冰景有不同的形状和颜色？ 查资料、咨询、请教老师和家人。 2．做冰景 讨论完成制作方案，对制作方案提出改进意见。 3．玩冰景 4．学生完成71页学习单的填写。 教 学 后 记 备注
单元教学计划
教师 姓名 单元主题 （内容） 张淑清 任教 学科 综合实践 任教 班级 三年级 第（ 五 ）单元 争做健康小标兵 掌握收集有关资料和信息的能力。 培养有条不紊说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。了单元目标 解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。 掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。 本单元由“我的饮食搭配合理吗”“告别不良饮食习惯”“喝饮料的学问”单元教学 三个活动组成，学生在这项主题活动中既能了解良好的饮食习惯与健康的密内容分析 切关系、合理搭配饮食的重要性、购买食品、喝饮料的小窍门等知识，又通过探究活动合理调整自己的饮食习惯，为自己的健康成打好基础。 单元教学重点 单元教学难点 突破教学重难点的方法策略 本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。 学生自主制订活动计划。自主开展活动。 1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。 2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。 教学方法 通过调查、考察、比较、实验、设计等活动方法开展活动。 单元课时的划分 本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。
教 案
课 题 备课时间 争做健康小标兵之活动一：我的饮食搭配合理吗 2016．8.26 授课时间 课 型 新授 教 学 目 标 1．知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。 2．会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。 3．培养团结协作的精神。 教学重点 教学难点 教学准备 知道收集资料和信息的途径，学会收集资料和信息的方法。 会对收集的资料和信息分类。有条理地讲述自己收集的信息。 收集青少年合理饮食的资料。 主 体 设 计 备注 教 学 流 程 活动一 我的饮食到诶合理吗 师：我们每天都要吃食物，那么怎样的饮食搭配才是合理的呢？就让我们进入今天的学习活动，来探究一下吧。 1．学一学： 看看儿童每天对六大类食物的需要量。 2．做记录 记下自己近三天吃的食物。 3．对对看 计算出三天各类食物的总量，请家人帮忙算出平均每天各类食物的量。进行对比。 4．改一改：对自己的饮食进行调整。 5．填写课后学习单。 教 学 后 记
教 案
课 题 备课时间 争做健康小标兵之活动二：告别不良饮食习惯 2016．8.26 授课时间 课 型 新授 教 学 目 标 1．了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。 2．了解良好的饮食习惯与健康的关系。 3．了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。 4．学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。 5．培养团结协作精神 了解一些主要食物中含有的营养成分等知识。了解良好的饮食习惯与健康的关系。 了解不良的饮食习惯对身体健康产生的影响。 4．学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理的饮食。 收集饮食方面的有关知识。 主 体 设 计 备注 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 流 程 活动二 告别不良饮食习惯 师：同学们都有那些不好的饮食习惯？ 1．侦查站 小组合作交流各自观察和了解到的情况。 2．问问查查 这些饮食习惯会对身体健康产生什么影响？采访校医。查找资料。 3．怎样说服大家养成好习惯？确定宣传方案 讨论，确定最终的宣传方案。 4．开展宣传 5．填写课后学习单。 教 学 后 记
教 案
课 题 争做健康小标兵之活动三：喝饮料的学问 授课时间 课 型 新授 备课时间 2016．8.26 教 学 目 标 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。 教学重点 教学难点 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。 了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系，以及如何进行食品采购方面的知识。 教学准备 收集有关饮料的资料 主 体 设 计 教 学 流 程 活动三 喝饮料的学问 师：听说喝饮料的学问大着呢，就让我们一起去找找答案吧！ 1．说说议议 自己、家人和朋友平时是怎么喝饮料的？这些习惯好吗？ 2．小调查 走访超市，调查饮料的种类和成分 查找资料，了解饮料的作用及对身体健康的影响。 3．交流与总结 大家交流调查结果，讨论喝饮料时应注意的问题。 4．发倡议 通过发倡议书，让更多的同学了解喝饮料的学问。 5．填写课后学习单。 教 学 后 记 备注
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容