2019-2020学年度初中语文八年级下册第二单元语文版课后辅导练习一
第1题【单选题】
下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A、我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 B、大堰河，你为什么要哭？
C、为了他，走到她的身边叫一声“妈”。 D、大堰河——是我的保姆。 【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列对课文《樵夫，别砍那棵树》理解不正确的一项是( )
A、诗人以深情的语言，表达了对一棵老橡树的真挚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。 B、作者用“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！”发出真诚的呼吁。
C、这首诗的语气由最初的平和劝说而逐渐加强，后来真诚地恳求“樵夫，离开那地方”“你的斧子别
伤着它”。
D、这首诗意在唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。 【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
读课文《致空气》，下列说法不正确的一项是( )
A、作者把空气当作“朋友”来称呼，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直抒胸臆。 B、这首叙事诗以空气为歌颂对象，实际上，是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。
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C、诗人从“帮‘我’战胜黑暗和孤独”“给‘我’以生命”等多方面对空气进行了歌颂。
D、“你从不离开我，我也离不开你/永不分离，永不分离，到最后的一息”运用了拟人、反复的修辞
手法，抒发了人类和空气永不分离的感慨和真诚的希望。 【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列诗句中，节奏划分有误的一项是( ) A、星光/因你/而闪烁
B、你把/丁香的/芬芳吹送/给我 C、你/从不/离开我，我/也离不开你 D、在我/生命如丝的/时候 【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列加横线字注音完全正确的一项是( ) A、斧头(fǔ) 心弦(xuán) 参天(cān)
B、紧绕(rào) 拯救(chénɡ) 凉爽(shuǎnɡ) C、抚摸(fǔ) 嬉戏(xī) 愚蠢(chǔn) D、遮蔽(bì) 樵夫(jiāo) 狂风(kuánɡ) 【答案】：
【解析】：
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第6题【单选题】
下列句子中没有错别字的一项是( )
A、而她的骄美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。
B、她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。 C、她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。
D、我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾。 【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列加横线字注音完全正确的一项是( ) A、摇曳(yì) 鼾息(hān) 踪迹(zōnɡ) B、厮守(sī) 垂拂(fó) 污浊(zhuó) C、嘘声(xū) 窒息(zhì) 鼻翼(yì) D、面颊(jiā) 闪烁(shuò) 掀动(xiān) 【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列诗句中有错别字的一项是( ) A、为什么唱你时总不能成声。 B、今霄月色应如水。 C、冷眼看人间恩怨。
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D、蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。 【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列加横线字注音完全正确的一项是( ) A、隘口(yì) 沾着(zhān) 槐树(huái) B、蹲踞(jū) 焉支(yān) 建筑(zhù) C、焚起(fén) 荒莽(mǎnɡ) 山巅(diān) D、躯体(qū) 歌谣(yáo) 敕勒川(shè) 【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A、在你/搭好了/灶火/之后
B、在你/拍去了/围裙上的炭灰/之后 C、在你/尝到饭/已煮熟了/之后
D、在你/补好了/儿子们的/为山腰的荆棘扯破的衣服/之后 【答案】：
【解析】：
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第11题【填空题】
选词填空。
当我经了长长的______(A.漂流 B.漂泊)回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要______ (A.亲密 B.甜蜜)！
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
选词填空。
①你永远是个______(有情 无情)的建筑/______(盘踞 蹲踞)在荒莽的山巅。 ②这是全世界最美的一片，最______( 珍奇 奇异)，最可______(宝贵可贵)的一片。 【答案】：
【解析】：
第13题【诗歌鉴赏】
阅读下文，完成小题。 江南雨
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汪国真 江南也多晴日 但烙在心头的 却是江南的 蒙蒙烟雨 江南雨斜斜 江南雨细细 江南雨斜
斜成檐前翩飞的燕子 江南雨细
细成荷塘浅笑的涟漪 江南雨
是阿婆河边捣的衣 江南雨
是阿妈屋前舂的米 江南雨
是水乡月上柳梢的洞箫 江南雨
是稻田夕阳晚照的竹笛 江南雨中 有一把圆圆的纸伞 江南雨外 有一个圆圆的思绪 江南雨有情
绵绵的使江南人不想离别 6 / 19
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江南雨有意
密密的使乡外人不愿归
用简洁的语言概括江南雨的特点。
第3节描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？
请分析1，2节诗中叠词的作用。
【答案】： 【解析】：
第14题【诗歌鉴赏】
欣赏下面一首现代诗，回答小题。 瀑布 洪 源
要下山！要出谷！ 一声呐喊， 从云崖上扑下， 哪怕它粉身碎骨！
向往的是——浩浩江河、茫茫大海， 想念的是——展翼的风帆、击浪的桡橹， 啊，全凭一腔燃烧的信念，
脚下，才开辟出一条奔腾的生命之路。
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(节选自《中国当代名诗一百首》)
诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。
诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。
【答案】： 【解析】：
第15题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首诗，完成小题。 新月 沙鸥 新月弯弯， 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了么？ 我在你梦中靠岸。
“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？
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诗歌第二节选取了哪几个意象？表达了诗人对故乡怎样的情感？(联系第三节作答)
【答案】： 【解析】：
第16题【诗歌鉴赏】
阅读下面诗歌，回答小题。 心弦 绿蒂
夕阳，在风中缓缓地冷却 落叶，萧萧地点缀出 大地在喧哗中的孤寂 夜是冷冷的手 轻轻拨动起回忆的弦 乡愁是飘忽的风 密实的窗也挡不住 他信手翻开
那一页，都是梦牵魂系 那一页，俱是年少情怀 不必推窗去找月色 到室外就是他乡 不妨守住这盏小灯 让微亮的光
温暖了缓缓流过我心的清泪
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诗中画线句子运用了什么修辞手法？有何表达效果？
诗歌中加横线的两个“风”字的含义一样吗？请具体说明。
概括诗歌第二小节的大意。
诗歌第三节中夜间的“小灯”有何作用？
【答案】： 【解析】：
第17题【诗歌鉴赏】
阅读诗歌，完成小题。 呵，母亲 舒婷
你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾
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生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲
岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井 第1节诗是实写还是虚写？为什么？
用自己的话概括第3节诗所写的内容。
这首诗选取了哪些具体的形象来抒发感情？全诗抒发了怎样的思想感情？
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结合诗歌内容，试分析最后一句诗“是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的作用。
【答案】： 【解析】：
第18题【诗歌鉴赏】
阅读下文，完成小题。 祖国啊，我要燃烧 叶文福
当我还是一株青松的幼苗， 大地就赋予我高尚的情操！ 我立志做栋梁，献身于人类， 一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！ 不幸，我是植根在深深的峡谷，
长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。 我拼命吸吮母亲干瘪的乳房， 一心要把理想举上万重碧霄！ 我实在太不自量力了：幼稚！可笑！ 蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。 于是我受到了应有的惩罚—— 迎面扑来旷世的风暴！
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啊，天翻地覆…… 啊，山呼海啸…… 伟大的造山运动， 把我埋进深深的地层，
——我死了，那时我正青春年少。 我死了！年轻的躯干在地底痉挛， 我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号： “我要出去！我要出去！
我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！” 漫长的岁月，
我吞忍了多少难忍的煎熬， 但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。
我变成了一块煤，还悲愤地捶打地狱的门环： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”
地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！ 我渴望：渴望面前闪出一千条向阳坑道！ 我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧——”
诗歌主要运用了什么写作手法？用第一人称写作有什么作用？
诗歌中有哪些主要意象？
全诗表达了诗人怎样的思想感情？
诗中“祖国啊，祖国啊，我要燃烧”反复出现，有什么作用？
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【答案】： 【解析】：
第19题【综合题】
综合性学习。
学习《大堰河--我的保姆》以后，育英中学八年级(1)班准备召开“感恩母爱”主题班会，请你参加下面活动，完成相应任务。
主题班会时间定在本周四上午10点至12点，地点定在你班教室，为了让主题班会更具感染力，你准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方叔叔来做专题报告，见到方叔叔时，你会对他说：“______。”
在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是______ ， ______。”请仿照甲、乙两人发言的形式，续写你的发言。
主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了一则材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。
请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。
【答案】： 【解析】：
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第20题【综合题】
阅读课文《大堰河--我的保姆》3～8节，回答小题。 “我”回到家的感受是怎样的？
作者为什么反复强调父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？
第8节共写了哪几个典型细节？表达了大堰河怎样的感情？
【答案】： 【解析】：
第21题【综合题】
综合性学习。
校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱护 绕道 彰显 含笑
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为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)
【答案】： 【解析】：
第22题【综合题】
阅读《一片槐树叶》，回答小题。 请简单分析第1节诗中诗人的感情变化。
“一册古老的诗集”有什么深刻含意？请写出你的理解。
假如在“飘着淡淡的槐花香的季节”里，纪弦和席慕蓉在长城相遇，你认为他们会说些什么呢？请根据你的知识设计一段对话。(不超过100字)
【答案】：
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【解析】：
第23题【写作题】
【写法借鉴】这两首诗的写作特点是善选意象，咏物抒怀。《长城谣》选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡的绵绵无尽的思念之情。《一片槐树叶》则以偶然发现的书里的一片发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子怀乡之情。
【片段仿写】请你选取一个意象，运用咏物抒怀的写法写一首小诗。 【答案】：
【解析】：
第24题【写作题】
【写法借鉴】这首诗最大的特点是感情真挚，因为这棵树给“我”留下太多的美好回忆。它是“我”先祖亲手种下，现已长成参天大树，孩提的“我”常在它的树阴下玩乐、嬉戏，在这里妈妈吻过“我”，爸爸抚摸过“我”，很多美好的回忆都与它有关。
【片段仿写】请你以“回忆童年”为主要内容写一首诗。 【答案】：
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【解析】：
第25题【写作题】
【写法借鉴】作者用第二人称的写法，把空气当作“朋友”来称呼，便于诉说和直抒胸臆。 【片段仿写】请你选择一个意象，用第二人称的写法，以“致……”为题写一首诗。 【答案】：
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