建筑艺术(第三单元)—— 短文两篇
备课：2010-3-10 上课：3月 日 主备： 审核：七1语备课组 七（ ）班 姓名：
【学习目标】
一、了解古代的建筑艺术和建造者高超的艺术造诣。二、掌握文中常见的文言虚实词。
三、学习文章严谨的结构和优美语言。四、了解按空间转换的顺序描写景物的写作方法。
【方法导航】
首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义。
【自主学习·预习课文】借助工具书解决生字词、重点语句，读通课文、勾画疑难。
《黄鹤楼》
1、自读课文，读通读熟，注意句读，并尽量理解文中词句的意思，有疑难的做上标记。
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2、借助课下注释和工具书了解文学常识：本文的作者是 ， 代人。黄鹤楼和 、 并称江南三大名楼。
3、解释词语：
隅 （ ） 憩（ ） 闼 （ ） 井邑（ ）
4、重点翻译下列句子：
（1）尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
（2）重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
《于 园》
1、解释下列加点的字词。
步（ ） (所)园(也)（ ） 以实奇（ ）刺（ ） ．．．．
2、翻译句子。（12分）
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（1）仰视莲花反在天上，以空奇。
（2）坐其中，颓然碧窈。
（3）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【合作探究·走进文本】
（一）《黄鹤楼》
1.文章写出了黄鹤楼的哪些特征?
2.从原文中哪些语句可以看出?
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3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?
（二）《于园》
1．于园并非人人都能进去，从文中那一句话可以证明？
2．重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？
3．文中从哪几处描绘了磊石呢？找出方位名词“前堂”、“后厅”、“卧房槛外”。朗读这三句。它们各自奇在何处？请学生选择自己最感兴趣的一处谈感受。（可抓住文中具体字词，想象一下作者当时的感受。）
4．作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？
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