22-1《短文两篇》导学案

陋室铭

【 学习目标】

1、积累文言字词、识记文学常识。

2、朗读、背诵并翻译课文。

3、领悟作者在文中流露的思想感情。

4、认识“铭”这种文体，理解托物言志的写法及本文的主旨。 【 学习重难点】

1、掌握重点文言词，疏通文意，翻译课文。 2、理解托物言志的写法及本文的主旨。 【知识链接】 1、题目解读：

“陋室”简陋的屋子。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。 2、走近作者

作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

预 习 案

一．预习导学：

1、给下列加点的字注音

预习案组长评价： 第1页

课时：第22课第一课时 小组： 教师评价： 德馨．（ ） 鸿儒．（ ） 案牍．（ ） 2、朗读指导读： （1）读准字音，读准节奏。

（2）注意句尾押韵的字，朗读韵脚要读得清晰响亮。 （3）朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。

（4）“往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”应读得轻些才有韵味。 （5）用肯定的语气，大声的语调读“孔子云：‘何陋之有？’”。 3、对照注释解释下列句子中加点字的意思。

⑴斯．______是陋室，惟．_________吾德馨．．__________________。 ⑵谈笑有鸿．_________儒，往来无白．丁．__________________。 ⑶可以调素．．__________________，阅金经．．

__________________。 ⑷无丝．竹．__________________ 之乱耳，无案．牍．_________ 之劳形______________。

⑸山不在高，有仙则名．_________。 4.翻译句子。

⑴山不在高，有仙则名 ⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑷何陋之有？

探 究 案

1 第2页

一、翻译课文

1、学生自行结合注解疏通课文，圈出不懂的词句。 5、领悟作者在文中流露的思想感情，并归纳课文主旨：

2、小组交流讨论疑难问题。 3、翻译课文展示交流。 二、整体感知

1、本文写了什么？《陋室铭》中哪句话能提挈全篇大意？

2、作者是从哪几个方面来写陋室的？请结合课文内容说说你的看法。 三、合作探究

1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？

2、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？

3、引用“孔子云”有何作用？ 4.．文中点明主旨的句子是：“ ”，联系全文可看出作者借“ ”赞扬“ ”（各填一个词语），这里运用了

什么写法？ 探究案评价： 第3页

6、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法

训 练 案

一、填空。 1、《陋室铭》的作者是 ，字 ，是 朝人。

2、铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上用来 ，后来发展为一种的文体。这种文体 有 的特点。

3、用课文原句填空： （1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 。 （2）写景色之雅的句子是： 写交往之雅的句子是： 。 写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子是： 二、阅读《教室铭》，思考回答下列问题。

分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传得快，

漫画翻得勤。琢磨追星去，寻思看电影。可以睡大觉，作鼾鼻。无书声之乱耳，无

复习之劳形。虽非篮球场，好似游戏场。心里云：混张文凭， 1材料是针对学生那些现象来说的？

2我们应该怎样对待我们的学习生活呢 2 训练案评价： 第4页