小初衔接方案 课程名称 教学内容 小学教材内容 初中衔接、下放内容 规范英语学习习惯 1.应重视课前充分预习，课堂专心听讲，课后认真复习。2.培养课堂记笔记，课后整理笔记的习惯。3.拓展阅读。 能自觉主动积极的参与课堂 ；培养意志力，有纯兴趣的自发学习向有兴趣的自觉学习；有良好的预习，上课，听讲，复习习惯 能写出简单的句子；尽量减少 无主，无谓 的句子出现 能表达经常发生的事情、存在的动作或状态；；.表内心活动感情等；.描述客观真理 说话、写文章的当刻正在发生的动作；现阶段一直在进行的动作；表示在近期按计划或安排要发生的动作 1.表过去发生的事情或存在的状态2.表过去经常发生的事一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时，在中低年级都接触过、讲过，把旧的知识点放在新的课文情境中去运发现，归纳，总结，运用，强化，同时更强调操练和拓展， 评价方式 成果预设 实施策略 简单句的基本构成 造句；简单写作；阅读 一般现在时态 在语境中争取恰当的识别，运用 现在进行时态 在语境中争取恰当的识别，运用 一般过去时态 在语境中争取恰当的识别，运用 情3.带有确定的过去的时间状语 一般将来时态 在语境中争取恰当的识别，运用 1.要在将来的某个时间内发生，是“纯粹的将来动作”。 2.表说话人的意图、打算或某种可能性