江西省上饶市2020届高三语文第三次模拟考试试题答案

语文参

1.C（A项，“起着主要作用”错，原文是说“起着推助作用”。B项，“是唐铭刻楷书的有益补充”错，原文是说“是铭刻楷书之外的另一种书法范式”，也即铭刻楷书和写本楷书是并列的，没有主次之分；同时“就能”过于绝对，原文是说“有利于”。D项，“我国楷书的发展脉络”错，应是“唐朝楷书”。）

2.A（“重点为读者介绍了唐代书法的真实全貌”错，文章重点阐述的是唐本书手及其书写价值，并没有介绍唐代书法的全貌。）

3.A（普通书手的写本、名家名作只是人们两个不同的研究角度，文章的意思是说，传统书法史的研究视角多聚焦于名家名作，而现在又多了一个新的角度，但原文没有比较从两个不同的角度来研究，哪个角度取得的成就更大。）

4.C（“明显匀速下降”错，从图二来看，贫困发生率的下降并非“匀速”。）

5.B（材料二的图表反映了我国农村贫困人口和贫困发生率的变化，不能体现“脱贫攻坚制度体系日趋完善”等内容。）

6.①走非农化之路，通过非农就业和创业，增加收入。②进行规模化经营和专业化经营，扩大规模，提高效率。③激发自身发展动力，提高自身脱贫致富的积极性和主动性。（一点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）

7.B（“是因为他们担心赢了赛马也会丢了性命”错，文中写道，村里人看自己的马，一匹匹灰头土脑，都是些拉车犁田的料；再看他们骑的东洋战马，一匹匹高大漂亮。由此可知，村人不敢应战的原因是担心赢不了。）

8.多层铺垫：①日本人狂妄嘲笑村人，大肆宣扬谬论。②村人们对日本人忍耐，“都低下了头”。③日本人战马高大漂亮，蒙古马“乌云踏雪”矮小，赵木匠穿旧棉袍、戴破毡帽。

效果：①这些铺垫使情节发展松弛有致，能够激发读者的兴趣。②对小说的主人公赵木匠起到了衬托作用，使主人公勇敢无畏、具有民族大义的形象更加鲜明。③和后文写日本人赛马失败构成了对比，有助于突出主题。（一点1分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）

9.①蒙古马象征着朴实无华、勇敢无畏的中国百姓。②蒙古马代表着捍卫民族尊严的爱国精神。③蒙古马象征着爱国精神的代代相传。④蒙古马代表着中华民族进步、发展、包容的胸怀。（一点2分，写到其中三点即可。源于文本且合理的其他答案也可给分。）

10.B（A项，“贼”指“孙伉”，是对孙伉的蔑称，故“当攻钜鹿贼/故孝廉孙伉等为应”断句错误；C项，“军法”是“行”的宾语，故“檄到收行/军法恶止其身”断句错误；D项，“妻子”是“勿坐”的主语，故“恶止其身妻子/勿坐”断句错误。）

11.C（“建立了曹魏政权”错，建立曹魏政权的是曹丕。）

12.C（“表荐曹操任镇东将军、承袭父爵”错，表荐曹操任镇东将军、承袭父爵的是杨奉等人。）

13（1）一个人的微弱力量，不能消除众人的图谋，我想假装和他们共同商议，等得到他们的实情，就根据具体情况来制服他们。（“微”“阳”“情”“当权”各1分，“与”后面的省略成分补充完整1分。）

（2）这时太祖兼任兖州刺史，派使臣拜访张杨，想让他向张杨借路向西到长安去，张杨不答应。（“领”“诣”“令”“假涂”“西”各1分。）

【参考译文】

董昭，字公仁，是济阴定陶人。被举荐为孝廉，袁绍让他担任参军。袁绍在界桥迎战公

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孙瓒，钜鹿太守李邵和郡中，认为公孙瓒兵力强盛，都想归附公孙瓒。袁绍听说了，派遣董昭兼任钜鹿太宁。袁绍问:“你用什么办法制服他们？”董昭回答说：“一个人的微弱力量，不能消除众人的图谋，我想假装和他们共同商议，等得到他们的实情，就根据具体情况来制服他们。计策临到那时才能确定，（现在）不能说出来。”当时郡里的豪门大族孙伉等几十人是专门谋划反叛的主要人物，惊扰了官吏和百姓。董昭到了郡里，假造袁绍的檄文告谕全郡说：“（我）得到贼人安平人张吉的口供，他们将攻打钜鹿，贼人原孝廉孙伉等人做内应，檄文传到郡中就逮捕孙伉等人执行军法，作恶的只是他们本人，妻子儿女不连坐。”董昭依照檄文的命令，立即将孙伉等人都斩首了。全郡人都恐惧不安，董昭就依次安慰，于是全都平息安定下来。事情结束后禀告衰绍，袁绍称赞他干得好。恰逢魏郡太守栗攀被士兵杀害，袁绍就让董昭兼任魏郡太守。当时魏郡境内大乱，贼人数以万计，他们派遣使者和董昭相互往来，买卖交易（货物）。董昭优待使者，就利用他们做间谍，趁贼人力量虚弱时讨伐他们，就将贼人打得大败。两天之中，插鸟羽的紧急军事文书就多次到来。董昭的弟弟董访，在张邈的军中任职。张邈与袁绍有嫌隙，袁绍听信谗言将把董昭治罪。董昭想到汉献帝那里去，到河内时，被张杨留下。通过张杨交还印绶，被授任骑都尉。这时太祖兼任兖州刺史，派使臣拜访张杨，想让他向张杨借路向西到长安去，张杨不答应。董昭劝张杨说：“曹操现在虽然弱小，但实际上是天下的英雄，您应当有意和他结交。况且现在正有机缘，应该帮助他与朝廷联系，并且上表荐举他。”张杨这才向朝廷通报曹操的情况，又上表荐举。董昭又替曹操写信给长安的各个将领如李傕、郭汜等人，根据他们的地位轻重不同分别表示殷勤友好。张杨也派遣使臣去见太祖。曹操赠给张杨犬马金帛，从此与西部地区有了往来。天子在安邑，董昭从河内前往，天子下诏书任命他为议郎。建安元年，太祖在许昌平定了黄巾军，派遣使臣到河东去。恰逢天子返回洛阳，杨奉、董承及张杨相互有矛盾造成不和。董昭认为杨奉兵马最强却缺乏同伙之人的援助，以太祖名义写信给杨奉说：“将军您应当作为内部的主要力量，我作为外部的援军。现在我有粮草，将军您有，互通有无，完全可以互相帮助，生死离合，让我们共患难。”杨奉收到信后十分喜悦，对各将军说：“兖州诸军近在许昌，有兵有粮，国家会有依靠了。”于是一同上表举荐太祖为镇东将军，继承他父亲的爵位为费亭候。董昭八十一岁时去世，谥号定侯。

14.B（“夜宿田家之喜”错，诗人的情感应是感伤。）

15.①戴诗中，“蛙声”嘈杂喧闹，诗人以此衬托四处漂泊的羁旅之苦、久游思归的思乡之愁。②辛词中，词人夜行黄沙道中，夜深人静，稻花飘香，一片“蛙声”，词人以动衬静，以此抒发对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。（①中，“衬托”“羁旅之苦”“思乡之愁”各1分；②中，“以动衬静或反衬”“喜悦”“热爱”各1分。意思相近即可。）

16.（1）苟非吾之所有 虽一毫而莫取（2）高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离（3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声（一空1分，有错字、添字、漏字，则该空不给分。）

17.B（平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易了解。非同凡响：形容不同一般。从后文“最通俗”的语境来看，文中指语言浅显，故选“平易近人”。简洁：指说话、行文简明扼要，没有多余的内容。简捷：指直截了当、简便快捷。文中指语言，故选“简洁”。媒介：指使双方发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具。文中指是和世界产生联系的中间人，故选“媒介”。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。有始有终：指做事能坚持到底。据文意，应选“一以贯之”。）

18. D（语段的中心意思是，延安时期，利用一切手段做好对外宣传工作。语段的话题是，从话题保持一致的角度看，应选D项。）

19.A（B项，“听到……决心”搭配不当；C项，“经过……下”句式杂糅；D项，“听到……精神”搭配不当。）

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20.示例：①负氧离子较重则下沉到地表（要和前句“正氧离子较轻就飘向空中”的句式保持一致。）②起到净化空气的作用③地面上的负氧离子就会越积越多（一句2分，意思相近即可。）

21.示例：一方有难，八方支援。武汉疫情，牵动了国人的心。抗击疫情，不是武汉一座城在孤军奋战，而是举全国之力的人民战争。人人行动，大家驰援，就一定能打赢这场疫情阻击战。（5分）（如果没有扣住“全国人民支援武汉抗击疫情”或“全国人民团结一致抗击疫情”的要点来写，不给分。）

22.【写作指导】必须围绕“文学与时代”这个主题来写，在这个主题下，可以选择“国家不幸诗家幸”“国家繁盛诗人幸”中的任何一种观点来写，也可以结合两种观点来写，能够自圆其说、辩证说理即可。另外，要求参加《人民日报》举办的征文比赛，其实暗含了要求：写作需联系当今时代，要结合当今时代来阐述对这个问题的看法。注意：一定要拉开距离，切忌打保险分。

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