17 爬天都峰
一、读拼音,写字词。
上语文课时,老师点名到前面听写生字,当老师niàn( )到我的名字时,我的心不禁chàn dǒu( )起来,因为我不会写“jì( ) 鱼”这个词。 二、给加点的字选择正确的读音,填在括号里。
xiāng xiàng
1.同学之间应该团结友爱,互相( )帮助。 ．2.蜻蜓的眼睛仿佛是一部复式照相( )机。 ．三、选词填空。
虽然 果然 仍然 居然 1.张红同学( )文化课成绩好,但是体育成绩却不好。 2.老师感冒了,但是他( )坚持给我们上课。 3.天气预报说今天有雪,现在( )下雪了。 4.老爷爷( )也爬上了天都峰顶 四、给下列加点词选择合适的解释。 意思：A.情趣；趣味
B.语言文字等的意义；思想内容 C.指礼品所代表的心意
1.我不明白你话里的意思。( ) ．．
2.这不过是我的一点儿意思,你就不要推辞了,请收下吧。( ) ．．3.你们这一老一小真有意思。( ) ．．五、品析句子,完成练习。
1.“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!……似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”这段话描写了天都峰的_____和_____,目的在于突出爬天都峰的_______,暗示爬天都峰要有___________。
2.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… ．．．．．．．．(1)这句话把“我”比作__________,形象地描写了“我”____________。 (2)关于加点词语说法错误的一项是( )
A.写出了“我”努力爬山的样子。 B.表现了“我”勇往直前的精神。 C.描写了“我”爬山时愉快的样子。 六、课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.描写天都峰“高”的句子是___________。描写天都峰“陡”的句子是____________。表现“我”有些犹豫的句子是__________。
2.作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的______,暗示爬天都峰要有_________。
3.这段话中用疑问句“我爬得上去吗?”和感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”__________、__________的心理。 七、课外阅读。
登天都峰
①徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历尽艰险,踏遍了祖国的山山水水。 ②一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
③走了一段路,他的朋友就抱怨起来：“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。 ④徐霞客笑着说：“我还好,咱们慢慢走吧!”
⑤又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重,我背不动了。”
⑥徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重,我帮你背吧!”
⑦好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,坐在地上,简直不想起来了。
⑧(a)“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说我们慢慢走,一定可以上去!”
⑨他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己的还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”
⑩徐霞客回答说：(b) “上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我
们就上不来了。”
1.从短文里找出与下列意思相应的词语填在括号里。 (1)形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,露天睡觉。( ) (2)累得大口大口地喘气。( )
(3)形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。( ) 2.根据短文内容,填一填。
(1)朋友和徐霞客一起攀登天都峰,朋友三次提出自己的困难： 、 、
(2)画线部分(a)通过语言和动作描写,表现了徐霞客 的品质；画线部分(b)通过语言描写表现了徐霞客 的精神。 3.联系生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。
参考答案
一、念 颤抖 鲫
二、1.xiāng 2.xiàng
三、1.虽然 2.仍然 3.果然 4.居然 四、1.B 2.C 3.A
五、1.高 陡 困难 勇气
2.(1)小猴子 爬天都峰时的样子 (2)C
六、1.啊,峰顶这么高,在云彩上面哩 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤 我爬得上去吗 2.艰辛 坚强的意志 3.缺乏自信 畏惧退缩
七、1.(1)风餐露宿 (2)气喘吁吁 (3)精疲力尽 2.衣服被汗浸透的 包袱太重了 鞋磨破了,脚磨出血了 乐于助人 不畏艰险,勇于攀登 3.读了这篇文章,我觉得困难不可怕,可怕的是被困难吓倒。以后当我在遇到困难时,一定会勇敢面对,努力克服。
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