当代大学生信息素养及其培养

维普资讯 http://www.cqvip.com 科技情报开发与经济．　ＳＣＩ—ＴＥＣＨ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　ＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ　２００８年第ｌ８卷第４期　文章编号：１００５—６０３３（２００８）Ｏ４一叭９９一Ｏ２　收稿日期：２００７—１１－２６　当代大学生信息素养及其培养　王宏儒　，孔婷２刘伦源　，张赛　，李学云　（１．青岛农业大学，山东青岛，２６６１０９；２．青岛城阳职教中心，山东青岛，２６６１０９）　摘要：阐述了培养大学生信息素养的必要性，分析了大学生信息素养的现状，提出了　培养大学生信息素养的措施。　关键词：信息素养；信息意识；大学生　中圈分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　人类社会已进入一个高度信息化的时期，无论是＿Ｔ作　学习．还是生　书馆查阅资料．有的学生根本没有利用汁算机网络获取信息的意识。　活、娱乐．都会与信息密切相关并产生信息需求。信息素养已成为每个社　（２）信息能力较差。目前．许多大学生虽然对信息资源有一定的认　会成员的基本生存能力．更是学习化社会及终身学习的必备能力。目前．　识，但其获取和利用信息资源的能力还处于较低水平。有的学生不了解　信息素养教育已引起世界各国的广泛重视，并逐渐纳入大学的教育目标　图书馆馆藏结构和信息检索方法．不会利用网络信息检索和光盘检索ｌＴ　和评估体系中，成为评价人才综合素质的重要指标。　具获取信息．对如何获取文献资源尤其是电子信息资源较为陌生，不能　准确　快捷地查找自己所需要的真正信息。有的学生虽已擅长利用“专业　１培养大学生信息素养的必要性　搜索引擎”获取信息。但通常是没有目的和计划地阅读书刊。　高校是为社会各级部门输送高级专门人才的重要阵地。未来的人才　（３）信息道德和信息法规意识尚需培养。在不少高校的机房里．有的　要求较高的综合素质，信息素养是其中一项重要的内容。从这个意义上　学生擅自改变汁算机设置．自设密码。甚至删除软件，将别人的程序，资　讲，大学生信息素养的培养是当今高校信息教育的核心。它要求受教育　料弄得面目全非，严重影响正常的教学和实验工作。有的学生不清楚或　者保持高度的信息意识．不断获取新的知识，随时随地按照社会需求和　不遵守信息行业的网络社交安全规则，以致网络欺诈、网络成瘾以及进　自己的意愿自觉主动地学习并吸收新知识、新技术，不断改善、调整、更　入网恋误区等网络社交不安全的情况屡屡出现。　新自己的知识结构，使各方面能力永远不落伍。面对当前的教育改革，尤　（４）ｉ平＿价标准不合理。当前，大多数高校在对学生评价标准上存在很　其应注意将信息技术作为课程结构的基本支撑点有机地融合到各门学　大的问题，对于信息素养教育还仅仅局限在开设计算机应用基础课、文　科巾，使之成为培养学生学习能力的一种重要手段。可见，信息素养不仅　献检索课和怎样利用图书馆等的专题讲座这样狭窄的纯技术性范畴内．　是现代人文化素养、整体素质的一部分，更应把它看作素质教育的灵魂　根本谈不上开展信息素养的教育活动　把信息技术仅作为学生的兴趣、　来培养．是信息社会高等教育的新内容，培育大学生的信息素养已成为　爱好来培养，而没有作为大学生必备的技能来认定，在毕业鉴定上也缺　当代高等教育面临的一个重要课题。　少这一笔。　，　（５）基础设施建设仍不能适应高校和各类最终用户的规定要求，不　２大学生信息素养的现状　能保证学生充足的信息技术学习时间和良好的学习环境。　（６）优质教育资源存在结构性短缺，标准化问题没有根本解决，限制　目前，我国高校基本都开设了计算机应Ⅲ基础课和文献检索课，但　了资源共享，在一定程度上存在着“信息孤岛”。　高校学生的信息素养普遍较低，具体表现在：　（１）信息意识淡薄。学生对网络认识不足，大多数人认为网络是Ⅲ来　３大学生信息素养的培养　１．　ｃ　｝　娱乐的．上网的目的就是聊天、打游戏．很多学生除了为征文活动或撰写　毕业论文去图书馆选材　收集资料．平时一般不会就某个研究目的去图　要解决信息素养中存在的问题，进一步推动信息化的发展．增强大　的资助．特此致谢！　［４］欧阳柳章．机械工程材料双语教学探讨［Ｊ］．实验技术与管理，２００７　参考文献　（７）：ｌｌ６一ｌｌ９．　［１］　付筱娜．试析高校“双语”教学模式［Ｊ］．巾国高教研究，２００２（７）：９１一　（责任编辑：邱娅男）　９１．　［２］　吕良环．双语教学探析［Ｊ］．全球教育展望，２００１（４）：６６—７２．　第一作者简介：李松柏．男．１９７５年ｌＯ月生．２００２年毕业于武汉大　［３］　宋利明．机电专业双语教学的实践与探究［Ｊ］．职教论坛．２００４（９）　学（硕十）。讲师，巾南大学机电工程学院．湖南省长沙市麓山南路９３２　４５－４５　号，４１００８３．　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ａｎｄ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　Ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　Ｐｌａｓｔｉｃ　Ｉｎｊｅｃｔｉｏｎ　Ｍｏｌｄｉｎｇ　Ｐｒｏｃｅｓｓ　Ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ　ＬＩ　Ｓｏｎｇ－ｂａｉ，ＨＵ　Ｌｉａｎｇ－ｊｉ　ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｐｌａｓｔｉｃ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎ　ｍｏｌｄｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ．ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｉｔｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ，ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇ，ｌｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ　ａｎｄ　ｆａｃｅｄ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ，ａｎｄ　ｏｂｔａｉｎｓ　ｇｏｏｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ・　．　，　ＫＥＹ　ＷＯＲＤＳ：ｓｐｅｃｉａｌｔｙ　ｏｆ　ｉｎｊｅｃｔｉｏｎ　ｍｏｌｄｉｎｇ；ｂｉｌｉｎｇｕａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄ　１９９　维普资讯 http://www.cqvip.com

王宏儒，孔婷，刘伦源，张赛，李学云当代大学生信息素养及其培养　本刊Ｅ－ｍａｉｈｂｊｂ＠ｍａｉｌ．ｓｘｉｎｆｏ，ｎｅｔ　高校园地　学生对信息化建设的重要性和紧迫性的认识，在管理体制、运行机制、思　想观念、技术水平上不断创新，推动信息化向更深层次　更高水平发展。　３，ｌ创建良好的信息环境　’　砰价能力。同时，要使学生认识到对汁算机系统的破坏或利川汁算机进　行非法活动是一种不道德、不符合社会伦理道德的行为，要求大学生在　防止信息垃圾与信息污染的同时，不制作、不传播、不使用不良信息，不　借助网络进行人身攻击，不侵犯他人的知识产权、商业秘密、隐私权。不　利　信息技术进行违法犯罪活动等。要求学生自觉遵循网络社会的“游　戏规则”，抵制形形色色的不良网络行为，接受道义自律和网络规则的约　束．努力倡导网络社会自尊、自爱、自律、自觉的新风尚。　３．４建立合理的评价标准　良好的信息环境应包含良好的硬件设施和良好的信息使用氛嗣。　（１）进一步加强图书馆建设。高校图书馆既是学校教学、科研的重要　组成部分，也是典型的信息集散地和信息资源中心，在对学生实施信息　素养教育的过程巾，高校图书馆不仅要充分发挥自身在信息资源提供、　信息金询、信息网络、信息人才等多方面的优势，采取多种形式推进学生　的信息素养教育。而且要构建新型数字化图书馆。应改变传统的“三室一　库”（书库、外借室、阅览室、资料室）的服务格局，新建视听阅览室、电子　信息资料室．光盘检索室和ｌｎｔｅｒｎｅｔ资源检索室等新型全方位开放的服　目前，许多高校往往以汁算机等级考试作为衡量学生信息素养的标　准，虽然汁算机等级考试对促进学生的计算机应川能力起了很大的作　，但是也带来很多负面问题，许多大学生虽然通过了等级考试，但对汁　务格局，使大学生随时都能感受到信息社会的气息。　（２）各信息巾心应相互协调、资源优化，为学生提供获取信息的多种　途径。随着网络技术、多媒体技术、影视技术的飞速发展．高校的网络中　算机还是很陌生，不会应用网络信息检索工具获取信息．也没有利用网　络获取信息的意识。所以．高校计算机文化基础课的教学内容应重新调　整，加强对大学生计算机实践能力培养的力度，适当调整国家汁算机等　级考试的方式和内容。大学生信息素养教育官采州三级教育模式，即针　对刚入学的新生，进行信息基础知识和信息利用基本技能的教育，着重　培养学生良好的学习习惯、学习兴趣以及最基本的信息获取能力与信息　接受意识。针对二、＝三年级的学生，进行专业类检索ｌＴ具和信息资源利用　能力的培养．着重培养学生的信息能力及学习的主动性。针对四年级和　心、计算机巾心、现代教育技术中心、校园电视台、电台在功能方面往往　是“你中有我，我中有你”。网络中心应该为学生提供安全、畅通、优化、多　样化的网络服务，能保障学生随时随地利用网络获取信息并学习。改变　传统教育观念，倡导全校师生运用多媒体、计算机网络进行教学和学习，　使高校校园真正成为一个信息素养培养的良好场所。　（３）加大资金投入，加强基础设施建设。一是建设各种各样功能齐全　的多媒体网络教室，为学生提供多样的信息化学习环境。二是进一步加　大计算机及网络设备的硬件投资力度．尤其是电子检索系统和电子阅览　室的建设，建立开放共享的教育资源中心。三是建设国家级教育信息化　应用支撑平台，为国家教育信息化的各种应用提供基础运行环境以及数　研究生阶段的学生，进行信息理论教育，着重结合专业学习，进一步培养　学生专业信息收集、利用与评价的能力，使他们能够承担研究课题，为理　论研究、应用研究提供信息依据。　３．５全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平　加强信息技术教育，普及信息技术在各级各类学校教学过程巾的应　用，为全面提高教学和科研水平提供技术支持。建立网络学习与其他学　据共享、目录注册、网格计算、数字版权、安全认证等公共服务，构建教育　信息化公共信息服务体系。四是建立网上共享实验环境，实现大型仪器　设备的远程操控和共享，开展高校科研基地的信息化建设，提高高校科　研基地的信息化应用水平和信息化管理程度。　（４）动员社会营造一个健康、安全的学校外围环境，规范网络行为，　习形式相互沟通的体制，推动高等学校数字化校园建设．推动网络学院　的发展。开展高等学校科研基地的信息化建设，研究开发学校数字化实　验与虚拟实验系统，创建网上共享实验环境。建立高等学校在校生管理　信息网络服务体系。　综上所述，信息素养不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员　净化网络环境，加强学校周边网吧的安全管理。　３．２进一步提高教师的信息素养能力　大力加强对教师的信息技术培训，提高高校教师利用信息技术改善　终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。面对信息　时代的严峻挑战，高校必须将信息素养纳入学校教育的目标与评价体系　之巾，每个大学生也必须自觉、主动地把信息素养作为自身学习与发展　所追求的重要目标。　参考文献　教学和科研的能力。教师信息素养的高低是学生信息素养教育成败的关　键。教师具有较高的信息素养才能在教学中自觉运用信息技术，才能更　好地处理好教学信息。信息技术与课程整合的实施有利于促进教师信息　素养的提高。信息技术与学科整合的目标之一是实现教师教学方式的改　［１］何高大．《美国高等教育信息素养能力标准》及其启示［Ｊ］．现代教育　技术．２Ｏ０２（３）：２４—２９．　［２］李尧英．高师教师信息技术教育的探索［Ｊ］．教育信息化，２００３（１２）：　４８：５６．　变，这就要求在整合的实施过程中教　艰要不断转变观念．通过学习和培　训．掌握现代教育思想、教学方法和教学手段，尤其要掌握现代教育技　术．从而在教学设计、实施以及评价过程中收集、组织、管理和运用信息。　可以说，信息技术与学科整合的过程就是教师信息素养不断提高的过　［３］包得才．信息素养的基本内涵及其时代特征［Ｊ］．甘肃高师学报，　２００３（２）：９２－９３．　程。教师信息素养的提高是大学生信息素养教育的根本，直接影响着大　学生信息素养的培养。　３－３加强对学生进行信息伦理道德教育　．　［４］谢泽明．网络社会学［Ｍ］．大连：巾国时代经济ｆ“版社．２００２．　［５］工俊杰．略论高校大学生信息素养教育［Ｊ］．罔书馆论坛，２００４（８）：　ｌ９４—１９６．　（实习编辑：薛占金）　让学生理解网络社会同现实社会一样．不可能是一片净土。网络欺　骗、赌博、色情、人身攻击、反动言论、犯罪行为以及各种网络垃圾等都可　能使他们受到伤害。在信息的海洋里，既有真实有效的信息，也有虚假骗　人的内容。要让学生了解如何辨别信息的真伪，提高他们对信息的分析、　第一作者简介：工宏儒，男，１９７８年ｌ２月生．２００４年毕业于山东师　范大学．青岛农业大学环境艺术学院，山东省青岛市，２６６１０９．　Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｏｆ　Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ＷＡＮＧ　Ｈｏｎｇ－ｒｕ，ＫＯＮＧ　Ｔｉｎｇ，ＬＩＵ　Ｌｕｎ－ｙｕａｎ，ＺＨＡＮＧ　Ｓａｉ，ＬＩ　Ｘｕｅ・ｙｕｎ　ＡＢＳＴＲＡＣＴ：Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｅｘｐｏｕｎｄｓ　ｔｈｅ　ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ　ｏｆ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ　ａｄｖａｎｃｅｓ　ｓｏｍｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｆｏｒ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ　ｏｆ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ．　．　ＫＥＹ　ＷＯＲＤＳ：ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｌｉｔｅｒａｃｙ；ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ；ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔ　２０ｏ