2015年上学期期中学力检测八年级语文卷2015.11
考生须知：
1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷4页，共21题。 2．全卷满分120分，（含书写分4分），考试时间120分钟。 一、书写（4分）
二、语文知识积累（26分） 1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
母亲是一座丰韵的高山，哺育我们健康成长；母亲是一片包容的大海，接纳我们荒miù（ ）的想象；母亲是一首动人的歌，抚慰我们烦zào（ ）的心情。有时候，母亲卑微如青苔， 却又庄严如晨曦， 让我们献上最诚挚的jū（ ）躬，愿母亲永bǎo（ ）青春。 2．古诗文名句默写。（10分）
（1） ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （2）阳春布德泽， 。（《长歌行》汉乐府） （3）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（4）《爱莲说》一文里与“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的语句是 ， 。 乡愁是古诗永恒的旋律，杜甫在《春望》中抒发“ (5) ，家书抵万金”的忧思；孟浩然在《早寒江上有怀》中感怀“乡泪客中尽， (6) ”的哀伤，温庭筠在《商山早行》中慨叹“因思杜陵梦， (7) ”的愁苦，崔颢在《黄鹤楼》中题写(8)“ ？ ”的孤独。 ３.解释下列句子中加点的文言词语。（4分） （1）便扶向路，处处志之（ ） （2）香远益清，亭亭净植（ ） ．．（3）其两膝相比者 （ ） （4）盗窃乱贼而不作（ ） ．．
4.“水木草陆之花”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )（2分） (A)渔人甚异之 (B)何陋之有 ．．(C)能以寸径之木，为宫室 ．
(D)无丝竹之乱耳 ．
名著阅读（3分） （1）《琐记》（《朝花夕拾》）这篇文章中 （填人名）怂恿鲁迅偷母亲的首饰，并且还散播流言。（1分）
（2）选出对名著《骆驼祥子》相关内容的表述错误的一项。（2分） （ ） ．．
A．大兵们吃了败仗，祥子趁黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的
骆驼，把它们卖了几十块钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。
B．虎妞是个老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。其父刘四爷管外，虎妞管内，父
女俩把人和车厂治理得铁桶一般。
C．曹先生的社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。他让祥子回家送信，
结果，祥子被孙侦探敲诈去了他的全部积蓄，买车的计划再次破产了。
D．虎妞怀孕后，祥子拼命拉车干活赚钱，结果跌伤病倒，竟把虎妞的积蓄也用光了。
后来虎妞由于难产死去，为了置办虎妞丧事，祥子只得向刘四爷要了些钱。
5.综合性学习（3分）
立冬过后，天气渐冷，八（1）班开展“一件冬衣，一份温暖”旧衣物捐赠献爱心活动，请完成如下任务：
（1）请你位这次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）除了捐献冬衣，八（1）班同学还踊跃捐款，共捐了1350元，请你把这些捐款以大写．．方式填入汇款单的汇款栏上。 人民币（大写）（1分） 三、现代文阅读（26分）
（一）合欢树（14分）
史铁生
1
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 ②二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“你小时的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样抱了希望。
④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
⑤获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一些套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
⑥母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，怪我不常去。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的。
⑦我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑧与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧，我也想再看看母亲住过的那间房。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再也看不见它了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑨我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。（有删改） 【链接材料】（1）我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。《秋天的怀念》
（2）她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，„„每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车。《我与地坛》 7.阅读①—④段，梳理文章内容，完成下列表格。（3分）
概括事件
母爱的表现方式 “我”态度（心情） 2
10岁时，“我”作文竞赛获奖 20岁时，“我”双腿残废，开始写作 说她小时候作文做得还要好 （2）全力治病， 扫兴、故意气她 冷漠、忽略母亲的痛苦 （1） 活在儿子的心里，陪伴一生 （3） 8.请赏析文中画线的句子。（4分）
（1）母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!” （2）人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。（怎样理解“悲伤也成享受”？） 9.文章写母亲，为什么以“合欢树”为题？（3分） 10. 结合文章内容和材料链接，分析母亲的形象。（4分）
（二）给我的孩子们(节选)（12分）
丰子恺
①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的 时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力 去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考
①
妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。 ③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!
②
④阿宝!有一晚你拿自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!
⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一 张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上
③
拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧! ⑥孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！ ⑦ 我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。
⑧但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢!
⑨我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。 然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！ 注：①麻雀牌：麻将 ②划袜：脱掉鞋只穿袜 ③连史纸：江西出产的一种纸。 11.通读全文，选择下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
Ａ.作者渴望着人有真情实感，这种真情实感在孩子们身上能看到。
Ｂ.作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。
3
Ｃ.文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。
Ｄ.作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。
12.文中第 ②段“何等”一词多次用到。它是什么意思？在文中起什么作用？（3分） 13.揣摩第⑥段画线句子在文中的含义。(2分)
14.作者在第⑧段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是这样，请谈谈你的看法。(4分) 四、古诗文阅读（16分）
阅读下面古诗文，完成15-20题。
（一）西上辞母坟（4分）
【唐】陈去疾
高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。 林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。
15.发挥想象，用自己的语言描绘诗句“高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀”呈现的画面。（2分）
16.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二） 蜗牛之教训（12分）
童子自校归，默默然若有所思，母怪而问之。童子曰：“今日习算，我答数未合，同学皆笑我，号我为钝人;我思此钝人之名，胡独加诸我者?”母曰：“钝何害!汝不见墙上之蜗牛乎其行甚迟而奋进不已卒造乎其极。汝苟以蜗牛为法，则勤必有功，虽钝何害!”童子闻言，遂勤学。无何，童子学大进。每试，辄冠其曹。向之号为钝人者怪之。童子曰：“此蜗牛之所教也。蜗牛缘壁行，虽纡缓而行不止;吾见而感之，因力学不倦，遂得有今日。使非蜗牛，吾无以致此。” 《国文教科书(高小)》
17.给文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处）（3分） 汝不见墙上之蜗牛乎其行甚迟而奋进不已卒造乎其极 18.解释下列句中加点的文言词语。（4分） (1)母怪而问之( ) (2)号我为钝人 ( ) ．．(3)向之号为钝人者怪之( ) (4)蜗牛缘壁行 ( ) ．．19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 吾见而感之，因力学不倦，遂得有今日。
20.理解文章内容，说说你阅读这篇文章获得了哪些启示？（3分）
五、写作（48分） 21.按要求作文。
要求：以“留在记忆深处的”为题，写一篇600字左右的文章。 提示：①要求书写工整，标点、格式规范。
②避免在文中出现真实的人名、校名或地名。
4
2015年下学期期中学力检测八年级语文卷参考答案
一．书写（4分）
二．语文知识积累（26分）
1. （4分）荒谬、烦躁、鞠躬、永葆青春
2. （10分）(1)荡胸生曾云 （2）万物生光辉 （3）山山唯落晖 （4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（5）烽火连三月 （6）孤帆天际看 （7）凫雁满回塘 （8）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 3. （4分）（1）做标记 （2）立 （3）靠近 （4）兴起
4. （2分）C 5.（3分） （1)（1分）衍太太 (2)（2分）D
6. （3分）(1）举例：冬日送温暖，赠衣献爱心 （2）壹仟叁佰伍拾元整 三．现代文阅读（26分） 7. （3分）（1）三十岁时，我的第一篇小说发表（2）鼓励我写作（到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影）（3）怀念、感激、惭愧 8. （1）（2分）运用了神态、动作和语言描写，形象地刻画了母亲烫伤我的心疼、自责，并且把隐忍着的担心害怕转化为对我无微不至的照顾，体现了母爱的无私与伟大。（怕我病情恶化或者自暴自弃） （2）（2分）因母亲的去世而悲伤，又因想起和母亲一起生活的点点滴滴感到幸福和温馨，从而产生一种享受感，所以，悲伤也成享受。 9.（3分）以合欢树为题，因小见大：（1）合欢树是母亲亲手栽种悉心培育的，是母爱的象征和化身。（2）合欢树寄托了作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。（3）合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，是作者个人命运的写照 。（4）合欢树见证了母子共同抗争命运的过程。（写出两点即可） 10.（4分）（1）年轻时的母亲争强好胜、有着孩子气的性格，显得率真可爱。同时母亲也是一个热爱生活、热爱生命的人——文中“她正给自己做一条蓝地白花的裙子”、“母亲从来喜欢那些东西”可以看出。
（2）后来，因为“我”双腿残废，母亲把全副心思花在了“我”身上，以极大的耐心，包容“我”的坏脾气，处处隐忍退让，而又善解人意，鼓励“我”活下去，鼓励“我”写作，教会“我”坚强，教会“我”生命的意义。总之，母亲是一个无私无怨、牺牲自我、坚强执着，宽厚仁慈，对生命有着从高理解的人！（建议写出年轻时和后来两方面） 11.（3分）C
12.（3分）多么 （1分）起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管“什么事体都像拼命地用全副精力去对付”的特点，表达佩服之情。（2分）
13.(2分)“孩子抱怨，说明孩子们依然率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明他们已被世俗改变，失去了率真，所以我“悲哀”。
14.（4分）①受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。②面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。③有些人为了追求个人利益．会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。(共4分．观点明确、正确1分，能围绕观点适当阐述2分，语言通顺得体1分。)
四．古诗文阅读（16分）
15.（2分）黄昏时分，夕阳西下，倦鸟归返，天色渐渐昏暗，四周一片沉寂，诗人独自立在母亲坟前，双眼含泪回忆慈母英容笑貌，倍感凄凉哀伤。
16.（2分）母亲辞世后，诗人从此四处漂泊，再也听不见慈母盼望早归的殷殷叮嘱。“滴酒空垂泪”表达了诗人深沉的悲痛，“不见丁宁嘱早归”体现了对母亲深切的怀念和无所依靠的孤独感。
17.（3分）汝不见墙上之蜗牛乎/其行甚迟/而奋进不已/卒造乎其极
18.（4分）(1)感到奇怪 （2）称呼 ，叫 （3）从前，以前 （4）沿着
19.（2分）我见到这个后很有感触，所以一直不知疲倦地努力学习，这样才有了今天的结
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果。
20.（3分）启示：（1）孩子角度：学习应该要像蜗牛一般，虽然进步的跨度不大，但能坚持不辍，所以必有所成。所谓坚持就是胜利。
（2）母亲角度：教育要循循善诱，树立孩子的自信心。
参考译文： 孩子从学校回家后，沉默不言，似乎在想什么事情。母亲很奇怪就问孩子怎么回事。孩子说：“今天学习算术，我的答案不正确。同学们都笑话我，称我是笨人。我在想笨人这称号怎么就独独加在我身上呢？”母亲说：“笨又何妨？你没见到墙上的蜗牛吗？蜗牛爬得很慢，可是一直奋力爬行而永不停止，最后终于达到了最高处。要是你也能都仿效蜗牛的办法，那么你的勤奋就一定有收获，纵使笨些又何妨？”孩子听了母亲的话，就一直勤奋好学。 不久，孩子的学习进步神速。每次考试，总是比其他的同学都好。之前称呼孩子为笨人的同学都很奇怪。孩子说：“这都是蜗牛教我的啊。蜗牛沿着墙壁爬行，虽然行动缓慢，但一直没有停止行动。我见到这个后很有感触，所以一直不知疲倦地努力学习，这样才有了今天的结果。如果没有蜗牛，我也到不了这样的境地啊！”
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