两位数除两三位数的除法

教学内容：课本P25-28

教学目标：

1、使学生学会、掌握运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商．并能正确计算。

2、使学生进一步熟悉调商的方法。

教学重点：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商。

教学难点：通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便。

教学过程：

(一)复习准备

(1)笔算下面各题．

(2)在下面的括号里最大能填几？

60×( )＜262 80×( )＜453

40×( )＜315 50×( )＜340

70×( )＜208 90×( )＜354

(3)在下面的□里填上“＞”或“＜”．

47×5□250 69×3□200

28×6□180 36×7□254

49×4□200 57×8□450

(4)说出下面各数接近哪个整十．

39接近( ) 48接近( )

76接近( ) 57接近( )

订正笔算时请学生说一说计算过程．

(二)学习新课

出示例1：举重比赛结束了，小猪获得了金牌，同时还赢了296元的奖金。它准备去商店买纪念册，送给它的教练。父母和朋友。纪念册有2种价格，32元和37元，今天看小猪买的是37元的练习册。它买了几本呢？

(学生默读题，审题、列式后试做，老师巡视．看学生怎样试商，心中有数)

提问：

(1)你是怎样列式的？

(学生回答、老师板书)

296÷37＝

(2)你是怎样计算的？请说明过程．

296里面有几个37？想296里面有几个30，296里有9个30，那么商太大，改商为8。所以商是8。

做一做：

订正：说一说把除数看作多少试商？

说出计算的过程．是否调商了．

出示例2：278÷38=

提示：审题把除数38看作几十试商．同学们可能一致认为看成40试商．请按40试商试做．

如果把除数38看成30试商？要试商几次？请你自己实践一下．然后比较哪种方法简便．

通过实际做一做，可以体会到把除数38看作40试商比较简便，因为调商次数少．

全班完成试一试

做完后进行订正，并归纳概括出试商方法：

引导学生观察除数个位是7，8，9，“五入”为整十数试商．这样可以一次确定合适的商或减少调商的次数．

注意：把除数“五入”后试商，由于除数变大了，商容易偏小，出现余数比除数大的情况，说明商小了，要把商调大．

(三)巩固反馈

(1)先说一说把除数看作几十来试商，然后再计算出来．

(2)判断下面各题的商，正确的举“√’，错误的举“×”．

(3)不用竖式计算，很快说出下面各题商是几？

通过以上练习引导学生归纳总结规律：

除数是两位数的除法，一般按照四舍五入法，把除数看成和它接近的整十数来试商．用四舍的方法试商，除数看小了，商容易偏大，要把商调小；用五入的方法试商，除数看大了，商容易偏小，要把商调大．

下面分组进行练习，第一、二、三组做左边四个小题，第四、五、六组做右边四个小题．看哪组同学做得又对又快．做完自己组的题还可以做另外四道题．

(4)计算下面各题．

根据学生做题情况，老师心中清楚地了解学生掌握的程度，进行总结．

引导学生总结归纳本节课学习的主要内容，掌握重点是什么，体会最深的是什么．使学生进一步体会到：“四舍”初商易大，“五入”初商易小的道理．在做题时，有的题也可以先调后试，从而提高试商速度．

（四）总结

（五）作业：完成练习册P24-25（分层的学生B级选做）

板书：两位数除两三位数的除法（二）

296÷37＝8278÷38＝7……12

87

37）29638）278

296266

012