2021-2022学年九年级上学期语文期末试卷分类汇编
现代文阅读II
山东省济宁市金乡县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
（二）阅读下面的选文，完成19-22题（10分）
（二）宽容仍是这个时代匮乏的必需品
①陈忠实、杨绛两位先生先后辞世，在微博与微信朋友圈都引发了“刷屏”，也同时出现了讥讽的声音：你们读了作家几本书，也有资格假惺惺装文化人点蜡烛?老实讲，对这种态度我不以为然：每个人都以自己的方式与世界相连，每个人心中都有关于作家的印象，专业或不专业，读得多或读得少，只要他愿意表达，难道不应该更宽容地对待这种表达的自由吗?我认为，宽容仍是这个时代匮乏的必需品。
②我们怎么看待一个人，也部分反映了我们怎么看待世界。能否宽厚、从容地对待世界，也决定了这个世界是否会宽容、从容地对待自己。按照美国作家房龙在《宽容》一书中的定义，宽容，就是容许别人有行动和判断的自由，对异于自己或传统见解的观点有耐心与公正的容忍。换个说法，宽容的本质就是尊重、有同理心。
③在当下社会的很多场合，缺少尊重感、同理心的情况处处可见，导致了各种关系的局促和撕裂。网络世界上贴标签、打棍子、扣帽子的做派，天天都在上演;在某些官员那里，给曝光丑闻者套上“没安好心、危害社会”的帽子，给某些新生事物贴上“没事找事”的标签，也是分分钟的事儿;在很多老师那里，凡是学生身上有自己“看不惯”的表现，便试图扼杀剪除;甚至某些自诩进步的知识分子，也难逃羁绊：凡是不同于己，便“不可理喻”，加以蔑视与讥讽，引为寇仇。
④宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒，不仅是一种修养和美德，最终还会成为你我的一种生存方式。在多元时代里，每一个人必然会有各种各样的“看不惯”：看不惯一些明星的高调，看不惯一些学生的新潮，看不惯义愤，看不惯中庸与调和……但各种“看不惯”之后，我们需要以更多的同理心去感受，他们触碰底线了吗?他们真的一无是处吗?他们真的是人心大坏而不是角度不同吗?
⑤当我们崇尚犀利的时候，莫忘记了从容的魅力。1936年，鲁迅去世，一位女作家给胡适写了一封信痛骂鲁迅，胡适给她回信说：鲁迅先生固然批评过我，但是我对你这个态度，深表遗憾。“爱一个人，我们不能万美集于一身;不喜欢一个人，我们不能万恶集于一身，我
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们要就事论事，方有持平之论。”信念不同的自由激辩也该有底线，比如：客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励。
⑥发生在这个时代的很多谩骂、嘲讽、“打击”，凡是不以理性与包容为底色，我一概从心底对其不齿。大家确实都有自己的想法，也有自由表达的权利，但绝对不是“灭了谁”才有出路。思想竞争、观念竞争，需要以极大的包容之心作为运行的底盘，在如此基础上碰撞、激辩、博弈、说服，才能彼此砥砺，螺旋上升。没有包容心的争辩只能把真理越推越远，处处硝烟弥漫，结果一地鸡毛。人人都应该克制自己“看不惯”的反应，在理解与理性的基础上讨论与争辩。
⑦比起曾经的极端年代，我们确实宽容了很多，但比起我们追求的美好未来，我们的宽容还远远不够用。法国文学大师雨果的一句话，贴在很多中小学校的教室或走廊里，“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”——遗憾的是，它始终没能写入这个时代每一个人的心里。傲慢、偏见、偏激，狭隘、局促、自负，仍是投射在很多人心头的躁动阴影。而宽容，仍是这个时代处处都显匮乏的必需品。 19.本文的中心论点是什么？（2分） 20.文章第①段有什么作用？（2分）
21.文中第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
22.文中第④段提到“在多元时代里，每一个人必然会有各种各样的，‘看不惯’”，请举出你曾经“看不惯”的事，说说读过本文之后，再面对这类事情，你会如何看待、处理。（3分）
答案：
（二）19、宽容仍是这个时代匮乏的必需品。
20.列举陈忠实、杨绛先生辞世引发微博、微信“刷屏”，有人讥讽世人装文化人这种现象，作为事实论据，从反面证明论点；激发读者的阅读兴趣（或：引发读者思考）；引出本文的中心论点。
21.比喻论证。把宽容比作“在荆棘丛中长出来的谷粒”，生动形象地论证了“宽容”不仅是一种修养和美德，最终还会成为你我的一种生存方式，更好地证明了本文的中心论点。 22.示例：曾经我看不惯有的同学什么事情都要争一争，无论是上课举手发言还是平时班级活动，甚至课余闲聊，都要显示自己比别人懂得多、会得多，高人一等。看了此文后，我懂得了以尊重感和同理心为前提去看问题。这种事事争先的同学为自己争取了更多的表达和锻炼机会，提升了自己的能力，也为班级争了光。这方面是值得我学习的。
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山东省济宁市梁山县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
（二）阅读下面的文章完成第20～22题。（11分）
注意力，“好钢用在刀刃上”
①在线演唱会、在线办公、在线教育、在线零售，甚至在线医疗、线上展览、线上游戏……智能技术的发展，让“在线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使原本就有限的注意力面临巨大挑战。用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。
②注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。人类的一切学习活动，都是从“注意”开始的。没有高度发展的注意力，就不能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。其中，某款游戏的平均日活跃用户数量已经超过1亿。热播剧、明星动态、动漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。
③数字时代，注意力面临的另一个挑战就是缺乏稳定性和可持续性，难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换……时刻处于感知选择中，很难对一个信息作深入的判断和分析，很多是不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。许多人习惯了刺激性强的视听信息，难以阅读长文，甚至难以忍受复杂的工作任务，这就是注意力“失焦”的体现。工作和学习不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四处弥漫，难以集中。
④在信息过于丰富的环境中，注意力成为稀缺资源。研究表明，注意力犹如肌肉，可以通过科学锻炼不断提升。我们要强化注意力管理，用好宝贵的注意力。
⑤用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超链接时，要善于分排哪些信息是可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“辅助键”，又有哪些是地粹消耗精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。
⑥用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要“好钢用在刀刃上”，同
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时要持之以恒、久久为功。注意时间越长，说明注意力越稳定集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说，注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度的学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，进行有效的目标管理，才能排除干扰信息，才能思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件事。
⑦合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯注的投入实现与事物的深度联系。反之，碌碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。在数字时代，既要保持对信息的认知敏感，不让重要信息擦肩而过；也要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容。
（原文有改动）
20．本文的中心论点是什么？（3分）
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21．选文第②段画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
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22．概括本文的论证思路（4分）
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答案：
20．用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课。（3分，若答“我们要强化注意力管理，用好宝贵的注意力”“合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课”也可给3分；若答题目，得 1分）
21．举例论证，有力地论证了“数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态”这一观点，进一步论证中心论点，增强说服力。（4分）
22．首先从“在线”生活成为常态写起，提出中心论点：用好自己的注意力，成为数字时代每个人的必修课（1分）；接着论述数字时代，注意力所面临的挑战（1分）；然后论证如何
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强化注意力管理（1分）；最后总结全文，得出结论：强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上”，让精神状态更加坚定从容（1分）。（4分）
23．作文（50分）参照济宁市中考作文评分标准，从内容、主题、结构、语言、写作手法、书写几方面酌情量分：一类卷（46-50分），二类卷（41-45分），三类卷（36-40分），四类卷（31-35分），五类卷（30分以下）。
说明：作文评分应先根据内容、主题确定是几类卷，再依据结构、语言、写作手法、书写等定档。
注：一、二、三类卷要占70﹪以上。
山东省济宁市曲阜市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（15分）
1979年的鸡 邢庆杰
故事发生在1979年的春天。
一大早，吴二嫂就到处找那只棕黄色的老母鸡。可是，她找遍了院里院外，房前屋后，也没见到这只鸡的影子。
吴二嫂一个多月没见到这只老母鸡下蛋了，每次见了它就骂“宰了你这不着调的玩意儿”，难道它听得懂，跑了？今儿是城里大集，吴二嫂早就打好了谱，今天一早就把这只鸡抓了，拎到集上换成钱，给男人抓药。男人病了五六天了，村里的先生也开好了药方，一直没钱抓药。
鸡没找到，这集也没赶成，自然也没法给男人抓药。吴二嫂一整天都闷闷的。吃过晚饭，她一个人出了门，想到支书那里借点钱，明天去把药抓了，男人今天咳得特别厉害，这病经不起拖了。
这天晚上月光明亮，吴二嫂走在月光里，周围的景致看得一清二楚。
快到支书家时，她忽然闻到一股奇异的香味儿，她吸了吸鼻子，竟是烧鸡的味道。这不过年不过节的，谁家舍得炖鸡？她联想到自家失踪的母鸡，忽然警惕起来。她顺着鸡肉的香味儿，一直寻到一个大门口，仔细闻了闻，香味儿就是从这个院里传出来的，这个院子是村里的知青点，以前住了十几个知青，最近知青们陆续回城了，只有小杜和小陈两个小伙子还留在这里。
吴二嫂悄悄地进了院子，来到屋门前。借着亮如白昼的月光，她清晰地看到屋门外的台
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阶下，有一堆棕黄色的鸡毛在夜风中瑟瑟抖动。她一时热血上涌，一脚踹开屋门，冲了进去！
两个年轻男人正对坐在八仙桌子前喝酒，惊得赶紧站了起来。
吴二嫂先指了指小杜，又指了指小陈，嘴唇哆嗦着说，你、你们——也老大不小了，怎么能干这种事？
两人面面相觑，同时看着吴二嫂，问，怎么了？
吴二嫂指着桌子上的那盆鸡肉说，你们偷了我的老母鸡，鸡毛还在门外呢，还想不承认？ 小陈一听急了，吴二嫂，你可不能乱说呀！今天是小杜生日，这是他从集上买来的鸡…… 见他们不承认，吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“你们真下得去手呀！俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。
小杜赶紧上前来扶她，吴二嫂，别着急，你是说，你家吴二哥病了？ 吴二嫂甩开小杜的手说，你别碰俺，你赔俺的鸡……
小杜急匆匆进了里屋，一会儿，他拿着一张十元的钞票出来，递到吴二嫂的手里说，吴二嫂，你别生气，是我不对，不知道你家里有病人，这钱你拿去给二哥治病吧！
小陈大喊，小杜，你……
小杜用手势制止住他说，你别管，这鸡是我捉来的，和你没关系。
看着手里的十元“大钞”，吴二嫂止住了哭声，抽泣着说，俺现在可没钱找给你。 小杜说，不用找了，多余的钱当我给二嫂赔罪了。
吴二嫂说，那可不行，该咋着咋着，俺到明天找开钱就还你。
第二天一大早，吴二嫂骑上自行车进城了。村子离县城只有五六里路，吴二嫂脚下加紧，不到半个小时就进了城。她先到药材门市部抓了药，又去食品门市部割了一斤肉，就匆匆赶了回来。她顾不上回家，直接奔向知青点。在路上，她盘算过了，一只鸡，按市场价格算一般就是四五块钱之间，她家的这只鸡比较肥，足有四斤重，算五块钱应该不贵。她恰好剩了五块钱，正够还给小杜。没想到，她来到知青点时，屋里已经空荡荡的了。去问了村支书，才知道小杜他们昨天就接到了回城的通知，今天一早就走了。
吴二嫂懵了，知青一旦回了城，很可能就不回来了。而且小杜回的这个“城”，不是她上午去的县城，是几百里之外的大城市。他这一走，去哪儿找他？欠人家的钱可怎么办呢？吴二嫂这时又想起了小杜的种种好处。他是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈，每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的……唉，那只鸡，他吃了就吃了吧，干嘛
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还要让他赔呢？都怪自个当时太冲动了……
吴二嫂纠结了好几天。
半个多月后，吴二嫂纠结的心情刚刚平静下来，那只棕红色的老母鸡奇迹般出现在院子里，身边还围着十几只“叽叽喳喳”的小鸡。吴二嫂又惊又喜，她忽然之间全明白了：这只母鸡把蛋下到外面的一个隐秘之处，自己躲到那里去孵小鸡了。自己冤枉了小杜，小杜真是个好人，明明自己没有偷鸡，却把事儿承担了下来，现在不但欠他的钱，还欠人家一个道歉。
吴二嫂又去问了支书，问了村里好多人，但没人知道小杜在城里的地址。这件事在吴二嫂的心里打了一个结，久久不能释怀……
日子一晃，四十年就过去了。
2019年春天的一个上午，吴二嫂正在院子里晒日头，老支书从门外边喊边走了进来，吴二嫂，有人来看你了。
老支书背后跟进来一个穿着整洁的男子，大约有三十多岁。
已经年近七十的吴二嫂缓缓从躺椅上站起来，茫然地看着眼前的男子，越看越面熟，却怎么也想不起在哪里见过。
老支书笑着说，我给你介绍一下吧，这是市委派驻咱们村的第一书记，杜书记，就是当年的知青小杜的儿子！
一句话，打开了吴二嫂尘封多年的记忆，刹那间，仿佛时光倒流，多年前的那个小杜又站在了面前。吴二嫂上前紧紧抓住杜书记的手说，小杜，你总算回来了，这些年，你让二嫂念叨得好苦。两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来。
（选自《德周刊》2020年11月13日）
17.围绕“1979年的鸡”，概括出有关吴二嫂的故事情节。（3分）
吴二嫂找鸡没找到，去支书家借钱为丈夫抓药—— ① ——吴二嫂要小杜赔她家鸡，小杜给她十元钱并道歉—— ② —— ③ 18.结合语境，回答问题。（4分）
（1）吴二嫂又急又气，浑身直抖，她声泪俱下地说：“俺还指望用这只鸡换钱，给孩子他爹抓药呢，没想到让你们偷吃了……”她越说越激动，竟然瘫坐在地上，大哭起来。（赏析句子的表达效果）（2分）
（2）为什么最后吴二嫂的两行热泪顺着满是皱纹的脸颊流淌下来？（2分） 19.分析小杜的人物形象。（4分）
20.分析标题“1979年的鸡”的作用。（4分）
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答案：
17.【答案】①闻到炖鸡味，误认为是知青小杜偷吃她家的鸡；②吴二嫂把剩余的五元鸡钱还给小杜，可小杜已进城，不能归还；③吴二嫂看见老母鸡领小鸡们平安回家，后悔自己冤枉了小杜。【评分标准】共3分。
18.（1）【答案】运用神态描写、语言描写，表现了吴二嫂误以为鸡被偷吃，孩子爹没钱看病的着急、生气与激动情景。【评分标准】共2分。
（2）【答案】写出了吴二嫂看到小杜的儿子时激动的流泪的情景，表现了吴二嫂对小杜一事念念不忘多年，体现了对小杜的歉疚、更加突出了吴二嫂当年的冲动但不失淳朴的一面，丰富了人物性格。【评分标准】共2分。
19.【答案】从小杜听到吴二哥的病情，认下“偷鸡”的罪名，拿钱给吴二嫂赔罪可以得出他善良、善解人意，维护了吴二嫂的自尊；从小杜是知青队的队长，在生产队，脏活累活都是他带头干。吴二嫂家男人身体不好，干不了重活，她家的猪圈每年都是小杜下了工，用晚上的时间给出圈，干这么重的活，却一顿饭也没吃过她的等等可以得出他是乐于助人、吃苦耐劳、善于体谅他人的人。【评分标准】共4分。
20.【答案】是文章线索，贯穿全文。本文围绕“1979年的鸡”展开叙述故事的，回忆了1979年吴二嫂找老母鸡，认为老母鸡被小杜偷了，小杜认下是自己做的并赔了钱，后来鸡自己回了家，吴二嫂错怪了小杜的故事；塑造了两个形象鲜明的人物，揭示了文章的主题；激发读者的阅读兴趣。【评分标准】共4分。
山东省济宁市泗水县2021--2022学年九年级上学期期末考试语文试卷
（二） 父亲的哲学
①背对着熟悉的校园，我不由停住了脚步，犹豫过，迟疑过，但最终还是做了这样的决定，不知父亲会有怎样的反应。那年我上高二，所学知识如同掠过耳边的风，匆匆地来又匆匆地逝去。天气持续高温，教室里的风扇痛苦地吱扭着，门外的水泥地泛着鳞片般刺目的白光。反正要回家，索性不再遭这份罪，也替父母省点血汗钱，于是就打点好行李，卷铺盖离校。心里想着，大不了让老爸臭骂一顿，顶多再挨顿\"毒打\"，慢慢父亲就接受了。
②那时正值数十年不遇的干旱时节，回到家一看屋里没人，想来父母都在地里抗旱吧，我把行李丢在堂屋，打开电扇消消一路上的署气，不知不觉地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡着了。
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③接近中午时分，一阵急促的脚步声将我惊醒，是父亲匆匆地从地里回来了。当他拿起锄头正要出门，忽地回头看到我竞无缘由地回来了，旁边还放着被褥行李，不用说他也已经知道我的想法，我已经跟他提了好多次退学的事，他都没同意，让我再坚持一阵子。可现在，他原就紧皱的眉头皱得更紧了，嘴角似乎轻轻地抽搐了几下，但没有说什么，将了捋裤卷，扛起锄头，下地去了。父亲这样的举动，让我心里没底了。看到家里的破败景象和父亲苍老的脸，我才坚定了不再上学，在家里帮着干农活的想法。心里盘算着，如果父亲叫我下地干活，就是默认我不上学的事实。
④可是，父亲真是太聪明了，一连几天，始终没有主动叫我去干农活，但我还是想去地里，至少可以替换母亲回来做午饭。于是，我脱掉汗湿了的衬衣，顶了只草帽，顺着一溜阴凉来到了家里的责任田。站在地头的树下，放眼望去只见玉米身子有一人多深了，但平日碧绿舒展的叶子如今统统变成了死灰色，还卷着跟鸡蛋卷一样，在火风熏烤下发出枯燥的\"哗啦啦\"声，这声音自始至终在田里肆意回旋着。头顶上的那轮骄阳刺得眼睛生疼，眼睛简直不敢往上瞧，否则万道犀利而又灼热的金箭不分青红皂白就往眼里钻。我正在犹豫要不要顺着小路，绕到父亲干活的那边地头。
⑤\"嗨，不用绕远路了，你就从那儿钻进来，快点!\"只见父亲在地的另一头催促，嘿，这事有门儿了!我心一狠就窜出阴凉，钻进玉米地里。那近乎干枯的叶子本来早已拜倒在炎阳之下，此时却对着我发飙，留下一道道细长而又麻痒的爪印，犹如万条把夹子（会蜇人的毛毛虫）在前胸、后背上疯咬。抱着膀子猫着腰在玉米丛里前行，不时有脚底踩空的感觉，看下去是一条条巨大的裂缝，好像大地张开的嘴角，搞得我有点怀疑自己的决定。挥起锄头落到地上，弹得老高，只落下些微的斑痕。艰难刨出一条土沟，父亲把水管铺开，把抽水机深深地垂下井去，随着呜呜地吼叫声，水流沿着水管流进地里。母亲回去了，我便提着铁锹跟着水，在必要的时候引一下水，让它顺着水沟流淌。父亲在井边等着水到地头时，就再换一条田沟。
⑥静静地看着水慢吞吞地往前渗，我把脚放进水里，那井水的冰凉给了我稍许安慰，脑子里霎时一片清凉，仿佛触及了灵台。耳边不时传来寒密窣容的声音，有的是土地渐渐浸润发出的，有的是地里的小虫子发出的，在那一刻我似乎还听到了禾苗的歌唱、大地的欢腾。
⑦思绪飞了好久，回过神一看，水仍在缓慢地流着，正午的玉米地活像一个大烤炉，脸也因洗得过多而有些干涩了。身上的划痕经汗水一浸，那感觉麻辣麻辣地疼。看着那往地上的裂缝里灌个没完没了的水，我终于再也等不下去了，便提起锹麻利地把水分成两股，沿着两条水沟并驾齐驱，这样兴许会更快些了吧。蹲在地里等着，顺手握起一把浸湿的泥土，捏
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玩起来。这时父亲的叫声传来，问水流到头没有，我说还没，父亲就继续在井边等着，又过了一阵子，父亲又问了一次，终于不放心，过来一看我的杰作，提起铁锹便把水又改到一条沟里。
⑧\"两条沟不更快吗?\"我不解地问。父亲把水改好之后说∶\"天旱得太厉害了，水集中在一条沟里流着快些，地也浇得透些，就跟种树一样，要想长成材就必须把树的枝枝权权砍掉，养分才能供到树干上，树也就长得直，长得高。\"听着井边机器沉闷的轰鸣声，我思索着，父亲静静地坐着，手中的草帽轻轻晃动，挥出点点凉意。
⑨不经意间，水似乎流得快了，在最后一行浇完之后，把东西装上架子车，父亲拉着车，我默默地跟在车后。此时回去的路上没有一个人，我忽然发现一个问题，便问父亲为啥没见到别家浇地呢?父亲说∶\"现在浇地费事还花钱，一亩地得几十块，地里打的粮食还未必够本呢。还不如听天由命，说不定很快就下雨了，什么都省了。\"\"那为何咱家还浇呢?\"父亲说∶\"那是本分，一个农民不种田干啥，打多少算多少，但该吃的力得尽到，只要吃了力，便于心无愧了嘛。\"
⑩那天，我又重新来到了校门口，面对熟悉的校园，我不由加快了脚步。父亲是个农民，他有他的事和他的打算，我也有。两年后，我考上了大学;三年后，从学校走进学校，成了一名中学教师。父亲的话至今我还总是挂在嘴边。
（选自《读者文摘》，有删改）
20.从辍学到复学并考上大学，父亲起了至关重要的作用。请结合原文，简要概括文中父亲对\"我\"的教育过程。（4分）
21.结合全文，赏析第③段画线句的表达效果。（3分）
可现在，他原就紧皱的眉头皱得更紧了，嘴角似乎轻轻地抽搐了几下，但没有说什么，捋了持裤卷，扛起锄头，下地去了。
22.第⑨段画线句朴素又饱含深意，请写出你的理解。（2分）
那是本分，一个农民不种田干啥，打多少算多少，但该吃的力得尽到，只要吃了力，便于心无愧了嘛。
23.读《父亲的哲学》，也是在品读自己的人生。你从文中获得怎样的人生启迪?请结合自己的学习与生活实际回答。（4分）
答案：
20. ①面对卷铺盖卷回来的“我”，并未及时表态，让“我”自己心里发毛并感觉没底；②一连几天从不主动叫“我”干农活，让“我”觉悟到父亲不认可“我”辍学；③命令“我”
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钻玉米地，让“我”知难而退；④回答“我”提出的两个问题，让“我”明白做人要守本分。（4分）
21. 运用神态、动作描写，通过父亲“眉头皱得更紧”“嘴角抽搐几下”“捋了捋裤卷”“扛起锄头”等词语，细致入微地写出了父亲看到“我”辍学回家时的心痛、烦乱、失望之情。（3分）
22. 这句话富含哲理，父亲用自己农民的本分现身说法，其实是在教育儿子不应该中途辍学。（2分）
23. ①学习与种庄稼一样，都需要用心，需要竭尽全力，要有克服一切困难的勇气和毅力；②学习的过程犹如禾苗的成长过程，来不得半点虚假，只有扎实付出，才能收获人生的馈赠。（4分）
山东省济宁市微山县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
（二）阅读下面的文章，回答18~21题。（12分）
老陈学车这件事
孙道荣
①老陈要学开车，这事首先在家里炸开了锅。
②这么大把岁数了，学什么开车。老伴第一个反对。老陈多大了？77岁。老陈这辈子，除了上班，没什么兴趣爱好。退休之后，忽然没事情做了，老陈跟老伙计们一起钓钓鱼，打打牌，还学过打门球，练太极。这些，老伴都不反对，无条件支持。老陈忽然心血来潮想学开车，拿驾照，这个事，老伴却说什么也不答应。老伴反对的理由就一条，岁数太大了。这么大岁数了，还要花几千元学开车，值当吗？老陈辩解说，现在国家政策允许70岁以上的人学开车，就说明年龄不是问题嘛。几千元学个技术，怎么就不值得？
③儿女们也不支持。不支持的理由也是一条，岁数太大了。岁数大了，反应就慢了；反应慢了，复杂的路况就应付不了，太不安全。老陈辩解说，能不能拿到驾照，能不能上路开车，那不是先要学嘛，还要考嘛；如果我的大脑不够用，反应迟钝，考试就过不了关，驾照就学不到；而如果拿不到驾照，我就不能开车，何谈不安全？
④这事传到了左邻右舍，老同事，老伙计们的耳朵里，也几乎一致反对的声音。理由仍然是，年龄太大了。不过，他们的话说得更直白一点，你都这么一大把岁数了，就算你通过了考试，就算你顺利拿到了驾照，你想一想，算一算，你还能开几天车？
⑤这话戳到了老陈的痛点。他听出了老伙计的话外音，你还能开几天车，也就是你还能
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活几天？拿到驾照，一切顺利的话，差不多小半年就过去了，那时候自己就78岁了。一个快80岁的人，真的很难说身体什么时候就垮了，卧床不起了，甚而一命呜呼了。这时候，再去花几千元，以及无比珍贵的小半年时间去学开车，到底值不值得？老陈知道，无论是老伴，还是儿女们，他们的言外之意，其实也都是因为这―点啊。
⑥老陈刚退休的那几年，社会上的私家车忽然多了起来。但老陈哪有闲钱买车呢，儿子要买房，女儿也要买房，老伴一辈子辛辛苦苦积攒下来的钱，都支援他们买房去了。而买不起车，学驾照又有什么用？老陈和老伙计们骑着自行车去郊区钓鱼的时候，常常一路上都在琢磨这件事。但都止于想想而已。那时候，老陈就觉得，自己这辈子是与车无缘了。
⑦老陈没有想到的是，自己没有实现的梦想，儿女们很快帮他实现了。十多年前，大女儿率先买了车，这可是他们家的第一辆车。老陈心里嘀咕，这丫头，什么时候学驾照的？不是买房子不久吗，银行里还欠着一屁股的贷款呢，怎么忽然就有钱买了小汽车？．女儿似乎看出了他的心思，驾照嘛，我们早就学了，买车的钱嘛，除了年终奖，一部分是借的，一部分是贷款。又是借，又是贷款，老陈心里不知为他们担了多少心。但一屁股坐在女儿的新车里，第一次乘女儿的车自驾回乡下老家，老陈的心里，还是乐开了花。路上，女儿还煞有介事地跟他说，老爸，你不是一直想学开车吗？现在我们有车了，你不如也去考个驾照？女儿的话，让老陈埋在心底的念想又活过来了，回来之后，他还真一个人跑到了驾校，不过，人家看了一眼他的身份证，给他兜头浇了一盆冷水：年龄过了，不能学驾照了。
⑧年轻的时候，没钱去学驾照，没钱买车，现在有点闲钱了，也有大把的时间了，却过了年龄，不能学开车了。那一刻，老陈觉得不是一盆冷水，而是一盆烧沸的开水，直接将他这辈子的念想给彻底烫死了。现在，儿子有车了，女儿有车了，连刚工作不久的外孙子也有自己的车了。老陈想出门，他们都会开车接送他。有时候，他会坐在驾驶室，摸摸方向盘，想象自己驾驶的样子，外孙子甚至还用手机拍了他装模作样开车的样子。但老陈知道，自己这辈子是没机会开车了。
⑨直到他在新闻上看到，国家放开了学驾照的年龄限制。老陈的心，腾腾地直跳。老陈怕是看到了假新闻，第二天就跑去离家最近的一个驾校，一问，果然是这样。老陈回到家，就跟老伴说了想学开车这事，又和儿女们商量，没想到，一个也不支持。不不，也有支持他的。老陈的外孙子，在得知外公想学开车的念头后，直接给他打电话，表示鼓励、支持和钦佩。外孙子还说，学驾照的钱嘛，我来出。
⑩终于听到了支持的声音，老陈心里安慰多了，这个外孙子，真是没有白疼，最懂我的心。不过，在得到外孙的强力支持后，老陈的心里，反而打起了鼓，自己终究这么一大把岁
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数了，还不知道能活几天呢，这时候再学驾照，是不是真的像大家说得那样，太癫狂了。
⑪上个月，在老陈生日那天，全家人终于一致同意了老陈的想法，满足了他的心愿。在一家人的陪同下，老陈去驾校报了名，体检通过了，测试也通过了，他成了一名学员，年龄最大的学员。驾校第一次招了这么大岁数的一个学员，很慎重，让最好的教练来一对一教他。老陈即将迎来他的第一场考试：科目一。白发苍苍的老陈，再一次做了学生，只为了他—辈子的一个念想。
18．文章写了什么内容？请简要概括。（3分） 19．简要分析文章第①段有何作用？（4分）
20．用自己的话简要概括文章第⑤段“其实也都是因为这一点啊”中的“这”指代的内容。．（2分）
21．文中老陈的外孙子给老陈打电话，如果是你，你会怎样说？结合文章内容想象一下，写下来。（3分）
答案：
18．本文主要写了老陈在学车的过程中，因为年龄原因，从家人的反对到在老陈生日那天，全家人同意了老陈的想法，满足了他的心愿，（2分）在一家人的陪同下，老陈去驾校报了名学车的事（2分）。（共4分）
19．结构上：总领全文，照应标题，为下文老陈学车的事做了铺垫（2分）。内容上：开篇点题，点出老陈学车的事，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣（2分）。（共4分） 20．“这”指代的是老陈的年龄问题，岁数太大了。（2分）
21．【示例】姥爷好，听说您打算考驾照，我全力支持您（1分）。活到老，学到老。人家经济学家于光远都86岁了，还学电脑开博客呢。（1分）您老，可比他年轻多了。加油，姥爷，相信您一定会顺利拿到驾照！。（1分）（共3分）
山东省济宁市兖州区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题
（二）阅读下面一篇文章，完成17—20题。（15分）
去艾青先生故乡
钱红莉
艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。
先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了。走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。墙壁阴影处，挂一匾额，《蒋氏家训》，松花黄的底，衬几行淡青的字：
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一戒溺爱护短，要严慈相济。 二戒重男轻女，要一视同仁。 三戒粗暴任性，要说服疏导。
\"二戒重男轻女\"—民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭，难得。
艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程我在一张聂鲁达的生日宴会照前，徘徊良久——原来，艾青与聂鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情，以及那首著名的家国之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他五十岁生日宴会。
看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光。所有人影都是旧的，唯有思想簇新。
自旧到新，这里有一位诗人一生的路程。
十几位孩子站在厅堂，朗诵艾先生的名篇。稚嫩的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的额上，有白银一样的质地。站在阴影处。认真倾听这 些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏忽然感动起来，这是《诗经》里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。
一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流浃背，毫无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞美着。对每一个孩子，她皆不吝溢美之词。其中一个女孩。默默等在最后。腼腆不前。她的老师牵着她走向蓝蓝，帮她寒暄介绍…这位金华乡下的小学老师，很了不起，她在孩子们心里种上了诗歌的种子。
去年在黄山宏村，我们放弃午休，静静地坐在餐桌旁，听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金华乡下，看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏盏明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。
一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树摇动另一棵树，而是一片星光映衬另一片星光，是用心的陪伴，是清新的启蒙，也是永久的照耀。
我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成熟，那时该是满目橙黄，
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雍容交错，像抒情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝头，温柔沉静。也好。人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化?
出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行。消谣自在。除了爱。还有眼前这 山川草木。小小人类身处自然。永不孤单。那些草木。那些动物。那些自然界中的生灵。各安其所。相处自洽。而人类，不免，焦虑。屡屡焦虑.内在小宇宙紊乱，何不走到自然中，谦卑蹲下，去学习一株草、一颗露珠的宁静?
金华美食，名不虚传。吃到最为新鲜的菱角、莲子。有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新。菱角、莲子这两样水中仙物，生熟皆宜。老菱角皮厚，需双手捧了，以尖齿叩开，吃相颇不雅观。老菱角要怎样吃呢?在小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠荡荡吹着藕花风，如此心无旁骛地吃起来，才契合人类的野性。
有一餐，晕车导致对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉类佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成。我一块也未品尝。但那餐饭。确平吃出了诗性。只说平常无奇的猪尾、猪头、猪耳之流，是不好登大雅之堂的，但这也拦不住厨师的一颗匠心，他在这些庸常食物下，垫一张荷叶。正是这青翠无尘的荷叶，让一盘菜变得雅致起来。虽未动箸，我一直在观赏它，何其美焉。建于雅俗之间的美，接地气，又有底气，像汪曾祺的那些水墨画，哪怕一棵葱一瓣蒜，涵容不尽，怎么看，怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?不能，因为它让你看见了一颗诗心。
夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论\"人文精神与诗歌\"。所谓人文，莫非人性与文明。诗歌呢?如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温暖的心肠。因为和冰冷的智力相比，我们更相信温暖的心肠。 （选自《光明日报》，有删改）
17.艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情?（写出两件即可）（4分） 18.文章画线处，作者为什么对\"真正的诗人\"一直心存\"敬畏\"?请分析原因。（4分） 19.下面的句子使用了什么修辞手法?写出了景物怎样的特点?（4分） 岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，逍遥自在。 20.结合文章内容，分析结尾处\"温暖的心肠\"的含义。（3分）
答案：
17.①十几位孩子站在厅堂，朗诵艾青的诗歌；②蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿，并不吝惜赞美之词。（4分，每处2分，意思对即可）
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18.因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的角落；诗歌具有潜移默化的力量，诗人能够影响人或国家积极向上。（4分，每点2分，意思对即可）
19.运用比喻，写出流岚和云朵的光洁、柔软，给人的美好感受；运用拟人，写出流岚和云朵飘动的美妙与自由。（4分，修辞手法和特点各1分）
20.①诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱；②热爱自然万物，与之和睦相处并从中得到启迪；③即使在平凡的生活中也有诗心。（3分，每点1分，意思对即可）
山东省济宁市鱼台县2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试题
（二）阅读《一起做\"读书种子\"》一文，完成18——21题。（13分）
一起做\"读书种子\"
向贤彪
①\"读书种子\"一词的\"发明权\"，当属黄庭坚。他在《山谷别集》中说∶\"四民皆当世业，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。\"
②做一粒\"读书种子\"，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从\"每有会意，便欣然忘食\"的陶渊明，到\"读书破万卷，下笔如有神\"的杜甫，再到\"不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐\"的杨万里，无不是\"读书种子\"的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓\"耕读传家久，诗书继世长\"，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③中华历史长河中，不少人是\"读书种子\"。彭德怀带兵打仗\"横刀立马\"，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙\"士别三日，即更刮目相待\"的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。 为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书 页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下。在他身边 工作的同志都养成了读书习惯。以至终身受益。
④\"童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕\"。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息;读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育\"读书种子\"的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，\"华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世\"。做一粒\"读书种子\"，静下心来读一点书、做一点学问。因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。今天我们提倡有
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质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加重视\"阅读力\"，正需要像\"读书种子\"一样痴迷知识学问之中。
⑤\"善学者尽其理，善行者究其难。\"研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于\"奇思妙想\"，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予\"读书种子\"以新内涵。世人常常说，\"知识就是力量\"，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。\"读书种子\"与实践\"沃土\"的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足\"书中自有黄金屋\"的功利心，缓解\"书到用时方恨少\"的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求;少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书;少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。18.选文的中心论点是什么?（3分） 19.请为第③段补充一个论据。（3分）
20.第②段主要运用了什么论证方法?作用是什么?（4分） 21.简要分析第⑤段的论证思路。（3分）
答案：
18.号召广大读者一起做一粒\"读书种子\"，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传。（3分）19.评分说明∶简要陈述\"做读书种子\"的人1分，具体展开2分。
20.举例论证和道理论证。举了陶渊明、杜甫、杨万里的例子，并引用他们的话，论证了\"做一粒'读书种子'，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传\"的论点，从而使论证更具体、更有说服力。（4分）
21.①首先提出\"善学者尽其理，善行者究其难。\"的分论点;②然后用举例论证和道理论证论 证了这一观点;③最后得出\"读书种子\"与实践\"沃土\"的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果的结论。（3分）
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