广州市小学生“晨读晚诵”阅读活动方案及区要求

白云区参加《广州市小学生“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动方案》

材料上交要求：

根据本项活动方案，特制定以下材料报送要求：

1、评选广州市“羊城书香少年”

由各片镇指导中心学科组长组织推选（片3名，镇1名）“羊城书香少年”材料（申报表见市方案附件），于2013年10月15日前报白云区教育发展中心小学语文学科初评，过时视为弃权处理。

2、亲子共读好书读后感征文活动 各奖项申报材料上交要求：

由各片镇指导中心学科组长组织并统计，将所交材料进行预排名，然后将申报材料（申报表见市方案附件）、征文稿及预排名文档于2013年9月30日前上报白云区教育发展中心小学语文学科进行初评，过时视为弃权处理。

白云区教育发展中心小学语文学科

2013-6-19

原文转发活动方案（见下页）：

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广州市小学生“晨读晚诵，亲子共读”

主题阅读活动方案

为了积极配合深入开展创建“书香校园”活动，不断提升小学生的审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养学生准确、流畅、有感情地使用普通话的能力；同时加强学校阅读与家庭阅读的有机结合，以把学校阅读活动延伸到家庭，通过校园阅读与家庭阅读结合，通过孩子把教师、父母阅读连结和调动起来，营造浓郁的全民阅读氛围。现决定在全市小学开展“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动，具体实施方案如下：

一、活动主题：晨读晚诵，亲子共读 二、活动对象：在校1-6年级学生 三、活动时间：2013年5～12月 四、活动内容

本活动包括“晨读，向着朝阳”经典诵读暨“羊城书香少年”评比活动、“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读征文比赛两部分。推荐《晨读晚诵》系列丛书、《少年经典诵读》系列丛书及“羊城分级阅读”系列等作为主要诵读及阅读内容，各校也可以推荐学生诵读及阅读其他有关诵读经典系列图书。

1、“晨读，向着朝阳”经典诵读暨“羊城书香少年”评比活动

晨读，是课堂知识巩固与课外阅读延伸的重要阵地，开展晨读活动，可以促进学生学习的主体性，促进学生之间、师生之间的合作与默契。本活动要求各学校组织各年级开展校园晨读活动，并作为日常开设的阅读课程，各学校要根据实际情况，结合晨读推荐用书开展形式多样的读书讨论与交流会，引导学生撰写心得和读后感。

各校在不加重学生课业负担的前提下，组织学生多阅读国学经典名著，通过开展诵读比赛、讲故事比赛等形式，让学生进一步感受中华优秀传统文化的魅力，接受中华经典文化的熏陶。

开展晨读活动，在诵读的内容上要注重层次性和针对性，并通过组织晨读朗诵、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式，诵读一批经典著作。

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诵读方法：

（1）每日一读。每天早晨安排15分钟时间，进行经典诵读。

（2）每周一课。各年级每周安排一节课外活动课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。

（3）师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。 各校要总结经验，及时将开展晨读活动的情况总结上报，市小学语文教研会将对成绩优秀、效果显著的学校给予表彰。

“羊城书香少年”评比方法：

（1）评选广州市“羊城书香少年”，其中阅读书目和阅读心得要参照以下要求。

广州市“羊城书香少年”课外阅读书量和心得数量参考标准

年 级 阅读书量（册） 心得数量（篇） 一年级 20 3 二年级 三年级 四年级 五年级 30 5 40 7 50 8 50 10 六年级 50 15 注： 以上心得数量是指学生一学年应完成的数量。 （2）提交“羊城书香少年”申报材料：推荐表（见附件2）、阅读心得以及有关阅读主要事迹的辅助材料等。

（3）各区可根据实际情况评选本区的“羊城书香少年”，然后各推荐6名“书香少年”，于2013年11月15日前报广州市小学语文教研会。

2、“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书读后感征文活动

通过学校发动，学生带动家长与孩子利用晚上和节假日时间共读好书，在家庭中开展晚间和节假日“亲子共读”活动。“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书活动是校园阅读的延伸和家庭阅读的结合，要倡导学生带动家长共同阅读，共享阅读的快乐，共写一篇读后感。

征文要求：

（1）思想健康，中心明确，行文流畅；能结合身边所发生的事件展开，反映阅读带给个人和家庭的快乐和变化。

（2）以文稿（用A4稿纸）及电子版形式提交征文。字数300－800。小学一、二年级作品字数可略减或以绘图为主的读书卡代替。

（3）应征作品须附有学生家长对孩子的阅读成长经历或者亲自共读心得300－500字评语。

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（4）应征作品须是原创作品，未发表或未参加其他征文活动。每个家庭限提交一份作品，底稿自留，来稿不退。

（5）应征作品须注明作者姓名、年龄、性别、就读学校和年级、联系方式与指导老师姓名和联系电话。

（6）活动单位对评为优秀征文的作品享有包括媒体出版、发表的著作使用权，有修改、删节权，对被采用作品不再支付稿酬。

参赛办法：

以学校为单位自愿组织参加活动，每所学校可选送作品20～30篇，于2013年9月30日前上报区（县级市）教研室语文科进行初评，再于10月30日前统一报送由广州市小学语文教研会复评。

五、奖项设置

1、“晨读，向着朝阳”经典诵读活动共评选出广州市“羊城书香少年”60名，学校优秀组织奖、优秀辅导教师奖若干名。参加学校请按相关安排填写有关申报表（见附件4、5）按规定时间上报。

2、“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书读后感优秀征文的评选设一等奖100名、二等奖200名、三等奖300名、优秀辅导家长300名。择选部分获奖作品在有关媒体刊登或编辑成册。

六、组织单位

主办：广州市小学语文教学研究会 协办：广东教育出版社

2013年5月28日

附件1

广州市小学“晨读晚诵，亲子共读”主题阅读活动推荐书目

一、《晨读晚诵》系列 序号 1 2 3 4 5 6 书 名 晨读晚诵·趣美岭南系列·氹氹转：岭南童谣 晨读晚诵·趣美岭南系列·争奇艳：岭南文艺 晨读晚诵·趣美岭南系列·开风气：岭南先贤 晨读晚诵·趣美岭南系列·讲古仔：岭南传说 晨读晚诵·趣美岭南系列·至好景：岭南胜景 晨读晚诵·趣美岭南系列·南粤风：岭南风俗 4 / 10

作者/主编 刘小玲 曾应枫 胡荣锦 邓 利 东方莎莎 王 亮 推荐理由 “晨读晚诵”系列丛书是配合2013年全省“书香岭南”全民阅读活动需要，根据广州市小学语文教学实际和阅读水平，由名家、名师精心打造的一套优秀

8 9 10 11 12 13 晨读晚诵·七彩光小学生诵读本（1-6年级） 王亚芸 晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·在印尼的小岛上 赵小敏 晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·催眠 李国伟 晨读晚诵·岭南儿童文学作家书系·钥匙失踪的秘密 李国伟 晨读晚诵·中小学国学教育读本（小学低年级） 刘小玲 晨读晚诵·中小学国学教育读本（小学中年级） 曾 课外读物，包括岭南文化读物、阅读水平测试、诵读本及少儿优秀作品，其中《在印尼的小岛上》一书荣获2012年度“冰心文学奖”。 二、《少年诵读经典》系列 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 书 名 《论语》百篇解读 《老子》《庄子》妙语解读 《孙子兵法》名篇解读 《墨子》《韩非子》精华解读 《孟子》《荀子》名句解读 《中小学生学对联》 小学古诗词背诵篇目75篇 (配光碟) 了不起的成语（上下册） 作 者 贺远宁 贺远宁 贺远宁 贺远宁 贺远宁 贺远宁 南振中 丛海燕 推荐理由 全套图书采取全新的编写体例，图文并茂，深入浅出，是适合青少年学生进行诵读的经典作品。 三、“羊城分级阅读”系列

广州市小学生“体悟经典之美，创展艺术语文”系列课外阅读活动推荐书目 年级 书 名 《汉字里的故事》（1～8） 南方分级阅读红皮书系列·《狼大叔的红焖鸡》 南方分级阅读红皮书系列·《稻草人》 南方分级阅读红皮书系列·《五个小怪物》 小学生分级达标趣味阅读系列·《谚语儿歌100首》 南方分级阅读红皮书系列·《和猪奶奶说再见》 南方分级阅读红皮书系列·《小辫子丫丫》 南方分级阅读红皮书系列·《一只猪开博客》 《汉字里的故事》（1～8） 小学生分级达标趣味阅读系列·《成语儿歌100首》 小学生分级达标趣味阅读系列·《俗语儿歌100首》 《恩德童话绘本》 三 年 级 南方分级阅读红皮书·《飞吧，飞吧，美丽的生命》 南方分级阅读红皮书·《力力不喜欢女孩》 南方分级阅读红皮书·《渡过雪原》 《夏洛的网》 《时代广场的蟋蟀》 《爱的教育》 《皮皮鲁传》 5 / 10

作者/主编 金波 等 庆子· 凯萨兹 米吉卡 萨拉·凯萨兹 玄老汉、韩兴娥 出版社 广东教育出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 辽宁少年儿童出版社 辽宁少年儿童出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 广东教育出版社 辽宁少年儿童出版社 辽宁少年儿童出版社 二十一世纪出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 上海译文出版社 新蕾出版社 时代文艺出版社 二十一世纪出版社 小学生分级达标趣味阅读系列·《歇后语儿歌100首》 玄老汉、韩兴娥 秦文君 方素珍 金波 等 玄老汉、韩兴娥 玄老汉、韩兴娥 米切尔·恩德 周蜜蜜 秦文军 宫泽贤治 怀特 美乔治·塞尔登 亚米契斯 郑渊洁 玛格丽特·维尔德 南方日报出版社

《鲁西西传》 《弗朗兹的故事》 《宝葫芦的秘密》 《声律启蒙》 《论语》 四 年 级 南方分级阅读红皮书系列·《心灵是棵会开花的树》 南方分级阅读红皮书系列·《四十八个脚址》 南方分级阅读红皮书系列·《碧莉丝》 《孝经》 《昆虫记》 《王尔德童话》 《十万个为什么》（第六版） 《爱的教育》 五 年 级 南方分级阅读红皮书系列·《心灵的眼睛》 南方分级阅读红皮书系列·《原来如此的故事》 南方分级阅读红皮书系列·《你是我的妹》 《增广贤文》 《三十六计》 《青鸟》 《动物小说系列》 中国当代获奖儿童文学作品作家书系·《灵魂草场》 中国当代获奖儿童文学作品作家书系·《我飞了》 中国当代获奖儿童文学作品作家书系·《蚂蚁唱歌》 六 年 级 南方分级阅读红皮书系列·《小河弯弯》 南方分级阅读红皮书系列·《电子魔表》 南方分级阅读红皮书系列·《小象巴比的故事》 《老人与海》 《上下五千年》 《十五少年漂流记》 《朱自清作品集》 《大学中庸》 《少儿国学读本》 附件2

晨读晚诵·小学生阅读进阶测试（1-6年级） 郑渊洁 克里斯蒂娜·涅斯特林格 张天翼 中国国学文化艺术中心 周艳 讲解 赵丽宏 彭懿 李锡琴 法布尔 王尔德 卢嘉锡 亚米契斯 徐德霞 吉卜林 彭学军 黄甫林 黄甫林 沈石溪 常新港 黄蓓佳 老臣 曹文轩 张之路 王茨安 海明威 林汉达 等 凡尔纳 朱自清 黄甫林 许凤英 王亚芸 二十一世纪出版社 二十一世纪出版社 人民文学出版社 人民教育出版社 江苏少年儿童出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 辽宁少年儿童出版社 吉林大学出版社 译林出版社 少年儿童出版社 时代文艺出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 少年儿童出版社 天天出版社 天天出版社 天天出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 南方日报出版社 上海译文出版社 少年儿童出版社 上海文艺出版总社 接力出版社 南方日报出版社 暨南大学出版社 广东教育出版社 克洛蒂尔·贝尔诺 南方日报出版社 莫里斯·梅特林克 二十一世纪出版社 广州市“羊城书香少年”推荐表

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姓 名 阅读书量（本） 阅 读 书 目 （可另附页） 所在学校 班 级 阅读心得数量（篇） 阅读主要事迹等（附后） 阅读心得两篇（附后） 学校意见（盖章） 网上阅读测试成绩（分） 区（县）教育局教研室意见（盖章） 年 月 日 年 月 日 广州市书香羊城校园阅读活动领导小组办公室意见（代章） 年 月 日 注：阅读数量、阅读心得数量指的是全年学生完成的数量。 附件3

“晚诵，共享阅读快乐”亲子共读好书读后感征文比赛登记一览表

区（市）

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编号 学校（全称） 文章标题 参赛学生姓名 指导教师姓名 参赛家长 姓名 （注：本一览表请采用Excel表格制作和填报，格式与本表相同。）

附件4

“晨读，向着朝阳”经典诵读活动优秀组织奖申报表

（区）学校名称 学校主要负责人 本活动主要负责人 姓名 姓名 职务 职务 8 / 10

学校参加 本次活动规模 学校组织 各项读书 活动开展 情况 班级数 活动名称 人数 活动时间 活动地点 申报理由：（200字以内） 区（市）小语会意见： （签章） 申报说明： 学校签章： 市小语会意见： （签章） 一、参评学校积极参加“晨读晚诵，亲子共读”阅读活动。

二、为不同年级的学生推荐或提供优秀图书阅读，并附有相应的阅读书目或篇目。精心组织，有计划，措施得当，形式多样，能较好激发学生阅读兴趣，形成良好的读书氛围。

三、申报学校必须填写申报表并提交活动总结（包括纸质和电子版邮箱：

kewaiyuedu2013@126.com。）。由各区收齐后于2013年10月30日前上报市小语会。

附件5

“晨读晚诵，亲子共读”阅读活动优秀指导教师奖申报表

姓名 学校/班级 性别 联系电话 及邮箱 年龄 9 / 10

主要事迹：（限1000内） 学校意见： 区（市）小语会意见： （签章） （签章） 申报说明： 一、具有良好师德，热爱学生，喜欢阅读。所教班级学生对阅读有兴趣，爱读书，形成良好的阅读氛围。

二、积极组织学生参加本次阅读活动。善于激发学生的阅读兴趣，组织生动活泼的阅读活动，注意培养学生良好的读书习惯。

三、能够利用各种方式方法促进学生阅读。例如指导学生阅读方法，采用读书档案袋的形式评价学生阅读；指导学生做读书卡等。

四、积极探索课外阅读课内指导的方法和途径，有相应的论文、案例或总结。 五、所教学生在近期参加市、区组织的课外阅读活动中表现出色。

六、认真填报优秀指导教师申报表，提供本主题阅读活动指导案例一份(所有材料皆以电子版形式),并以区为单位于2013年10月30日前报送市小语会,邮箱：

kewaiyuedu2013@126.com.

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