一：复习目标确定的依据
1、课程标准：课标对古诗文学习的要求
（1）诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。 （2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 二、本节课的教材分析
古诗词鉴赏专项训练篇目是以课标推荐背诵的34首古诗词为主。34首古诗词分散到7－9年级六册语文书内，有些是必讲课，有些出现在课外古诗词里。这些诗歌的内容很丰富，包括：写景抒情诗，托物言志诗，怀古咏史诗，边塞征战诗，友人送别诗等. 三、考点分析：
近8年来，河南省古诗词中招常考考点：以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为2道，总分值为4分。 常考考点有：品味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。 四、学情分析：
九年级学生在二轮复习时，对34首古诗词的基本内容和情感有了较全面的了解，但是对于画面描述答得不够全面、简洁、优美。 五、复习目标：
1、通过品味诗词句中关键字的表达效果，能说出古诗文鉴赏考点：“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。 六、评价任务
1、针对目标一，设计一个活动。让学生通过品味诗词句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。
教学过程
学习目标 教学活动 评价任务 要点归纳 复习指导一 内容：请同学们阅读描述诗歌画面的文字以及检测题 方法： 默读、思考、交流、总结 时间： 8分钟 要求：通过阅读诗歌画面的文字，能说出画面描述与翻译的区别，并能归纳“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。 阅读下列文字“古道西风瘦马”的描述画面------荒凉的古道上，西风尽吹，落叶纷飞。一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦弱的老马，迎着凛冽的寒风，在古道上踽踽独行。 思考：描述诗句画面与翻译诗句有何区别？描述画面应该注意什么？（学生展示，教师根据学生的回答情况，做适当的点拨与补充） 描述画面≠翻译 1、通过品味画面描述要点归纳 诗词句中关1、首先先读懂、理解诗歌内容。 2、然后抓住诗词中所表现的意境和情感。 键字的表达效果，能说出3、在忠实于原诗的基础上展开联想想象。 4、最后用生动优美的语言描述出来。 古诗文鉴赏复习检测一： 考点：“画面1、《钱塘湖春行》 描述”的答题 请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”方法，并会运所展现的画面？ （见2017年河南试题研究第61页第1题） 远处近处都有黄莺宛转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏用这一方法，追逐，争着抢着往向 阳的枝头飞，谁家新归的燕子，在湖边能解决此类飞上飞下，他们忙着衔泥筑巢。一副啼莺争树，泥燕剪风的春问题。 景图。 巩固强化 1.《使至塞上》 请你用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句所展现的画面？ （见2016年河南面对面第67页第1题） 广袤、荒凉的沙漠上，没有山、没有树。烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河边上是那一轮圆圆的落日，好一幅奇特壮美的塞外风光。 2.《早春呈水部张十八员外》 请用形象的语言描绘“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展现的画面？ （见2016年说明与检测下册第55页第11题） 那落在天街上的纤细小雨滋润如酥，雨脚轻轻的走过大地，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是当你带着无限的喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀拉拉的极为纤细的芽，却反而看不清绿色了。 课堂小结 能说出古诗文鉴赏考点：“画面描述”的答题方法，并会运用这一方法，能解决此类问题。 描述画面的方法： 1、理解诗歌内容。2、抓住意境情感3、展开联想想象4、语言生动优美 当堂检测 2016年河南中招20题 《己亥杂诗》中请描述诗歌前两句所展现的情景 (见试题研究56页1题） 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。 布置作业 完成本节限时训练
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